Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ:  Археология Биология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия ЭкологияТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву 
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Завдання вивчення дисципліни. Знання та вміння
Опанувавши курс «Естетика», студенти повинні знати основні етапи становлення естетичної думки; орієнтуватися в основних досягненнях і тенденціях як світової, так і вітчизняної естетичної думки; розуміти процеси, що відбуваються у духовному житті сучасного суспільства; визначати власну позицію у сфері естетичної культури; вміти використовувати джерела з естетики для збагачення своїх знань, демонстрації власної думки і у порівняльних дослідженнях; самостійно поновлювати, систематизувати і застосовувати здобуті знання, вміння та навички у своїй професійній діяльності. Опанування програмою курсу передбачає знайомство з окремими оригінальними працями естетиків (першоджерелами), матеріалами поручників, уміння працювати з естетичним та філософськими словниками та довідниками, додатковою естетико-філософською літературою (посібниками, статтями, монографіями). Для опанування студентами програми курсу передбачені різні форми роботи: аудиторні заняття (лекції, поточні контрольні роботи), позааудиторна самостійна підготовка до контрольних робіт і заліку (робота над першоджерелами, статтями, монографіями, підручниками i посібниками). Відповідні переліки літератури конкретизуються в планах тем програми курсу.
СТРУКТУРА ТА ЗМІСТ ДИСЦИПЛІНИ Структура та обсяг годин за темами курсу (72)
Аудиторні | Самостійна робота | Індивідуальна робота |
| ||||||||||||||||||||||
| Лекції | Практичні | Семінари | Контрольні | Усього | ||||||||||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | ||||||||||||||||
|
Змістовий модуль 1 | ||||||||||||||||||||||||||
| 1 | Естетика як наука, її предмет та функції | 2 | 2 | Співбесіда | ||||||||||||||||||||||
| 2 | Естетичне освоєння людиною світу | 2 | 2 | Співбесіда | ||||||||||||||||||||||
| 3 | Основні естетичні категорії | 2 | 2 | Співбесіда | ||||||||||||||||||||||
| 4 | Мистецтво у системі естетичних відношень | 2 | 2 | Співбесіда | ||||||||||||||||||||||
| 5 | Видова специфіка мистецтва в контексті естетичної теорії. | 2 | 4 | Співбесіда | ||||||||||||||||||||||
| 6 | Естетичне сприймання художнього твору | 2 | 2 | Співбесіда | ||||||||||||||||||||||
| 7 | Художня творчість як предмет естетичного аналізу | 5 | Співбесіда | |||||||||||||||||||||||
| 8 | Естетичні концепції як теоретичне підгрунтя мистецької практики. Художня пратика ХХ-поч.ХХІ ст. | 2 | 2 | Співбесіда | ||||||||||||||||||||||
| 9 | Естетична культура суспільства та шляхи її формування | 2 | 2 | Співбесіда | ||||||||||||||||||||||
| Разом: | 72 | 16 | 14 | 9 | ||||||||||||||||||||||
ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ
|
|
1. Видова специфіка мистецтва в контексті естетичної теорії.
2. Художня творчість як предмет естетичного аналізу
І НДИВІДУАЛЬНІ НАВЧАЛ ЬНО -ДОСЛІДНІ ЗАВДАННЯ
(ПРО ЕКТИ)
1. Вивчення текстів першоджерел
2. Естетична інтерпретація художнього твору.
Розподіл балів при рейтинговій системі оцінювання з дисципліни
“Естетика” (залік)
МОДУЛЬ 1
35 30
100
5 5 5 5 5 5 5 (35) 30
Шкала оцінювання знань
| Рейтинговий показник | Оцінка у національній шкалі | Оцінка ECTS | |
| 90 – 100 | Зараховано | 5 (відмінно) | A (відмінно) |
| 80 – 89 |
4 (добре) | В (добре) | |
| 70 – 79 | С (добре) | ||
| 60 – 69 |
3 (задовільно) | D (задовільно) | |
| 50 – 59 | E (задовільно) | ||
| 30 – 49 | Не зараховано | 2 (незадовільно) | FX (незадовільно з можливістю повторного складання) |
| 1 – 29 | _ | F (незадовільно з обов’язковим повторним курсом) | |
Тематика та зміст лекцій
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1
Лекція 1
Тема 1. Естетика, її предмет та функції
Лекції – 2
Семінари – 2
Сам. роб. – 0
Логіка викладу:
1. Естетика як філософська наука: визначення, предмет, функції.
2. Становлення естетичної проблематики.
3. Сучасні естетичні концепції та їх філософські засади.
4. Особливості розвитку української естетичної думки.
|
|
Лекція 2
Тема 2. Естетичне освоєння людиною світу
Лекції – 2
Семінари – 2
Сам. роб. – 0
Логіка викладу:
1. Особливості естетичного відношення. Естетична діяльність та її різновиди.
2. Специфіка естетичної свідомості, її структура.
3. Проблема естетичного смаку.
4. Естетичний ідеал, його функції в естетичній свідомості.
Лекція 3
Тема 3. Основні естетичні категорії
Лекції – 2
Семінари – 2
Сам. роб. – 0
Логіка викладу:
1. Категорії естетики їх діалектичний зв’язок. Проблема систематизації.
2. Уявлення про прекрасне в історії естетики. Прекрасне і потворне. Прекрасне у дійсності мистецтва.
3. Піднесене та героїчне.
4. Трагічне і комічне.
Лекція 4
Тема 4. Мистецтво у системі естетичних відношень
Лекції – 2
Семінари – 2
Сам. роб. – 0
Логіка викладу:
1. Мистецтво як вид естетичної діяльності. Художньо-образна природа мистецтва.
2. Поділ мистецтва на види та основні принципи їх класифікації.
3. Проблема синтезу мистецтва у сучасній естетиці.
Лекція 5
