ТОП 10 на сайте

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Техника нижней прямой подачи мяча.

Франко-прусская война (причины и последствия)

Организация работы процедурного кабинета

Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний

Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Обработка изделий медицинского назначения многократного применения

Образцы текста публицистического стиля

Четыре типа изменения баланса

Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву

Мы поможем в написании ваших работ!

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Влияние общества на человека

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Практические работы по географии для 6 класса

Организация работы процедурного кабинета

Изменения в неживой природе осенью

Уборка процедурного кабинета

Сольфеджио. Все правила по сольфеджио

Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления

Главная Избранные Случайная статья Познавательные Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу

Педагога-психолога с родителями 2020-2021 уч. год

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 6

№ п/п	Содержание работы Тема	Форма проведения	Предполагаемый результат	Сроки проведения	Ответственный
2.	«Психологические особенности детей 3-4 лет. Кризис 3-х лет».	Индивидуальные и групповые консультации.	Показать родителям значимость проблемы адаптации, включение ребенка в новую социальную среду. Возможности её решения.	Сентябрь	Педагог - психолог
3.	Ознакомительная беседа с родителями вновь поступивших детей.	Индивидуальные и групповые консультации	Повышение психологической компетентности родителей.	Сентябрь Октябрь Ноябрь	Педагог - психолог
5.	«Застенчивый ребенок»	Буклеты в группу	Повышение психологической компетентности родителей.	Ноябрь	Педагог - психолог
6.	«Как развивать память у детей?»	Практические рекомендации	Предложить практические рекомендации (игры, упражнения) для развития памяти ребенка.	Декабрь	Педагог - психолог
7.	«Десять заповедей для мамы и папы будущего первоклассника».	Индивидуальные и групповые консультации	Познакомить родителей с основными критериями и интеллектуальной готовности к школе. Дать практические рекомендации по адаптации к школе.	Январь	Педагог - психолог
8.	Знакомство родителей с итогами диагностики мотивационной готовности к школе	Индивидуальные и групповые консультации	Повышение психологической компетентности родителей.	Февраль	Педагог - психолог
9.	«Адаптация первоклассников к школе»	Индивидуальные консультации.	Рекомендации родителям по адаптации к щколе	Март	Педагог - психолог
10.	«Психологические условия адаптации ребенка к школе»	Индивидуальные и групповые консультации	Повышение психологической компетентности родителей	Апрель	Педагог - психолог
11.	Анкетирование «Удовлетворенность работой ДОУ»	Анкетирование и обработка данных	Анализ мнения родителей о степени удовлетворенности услугами, предоставляемыми д\с.	Май	Педагог - психолог
12.	Участие в оформлении родительского уголка в группах детского сада.	Оформление стенда	Повышение психологической компетентности родителей.	В течение года	Педагог - психолог
13.	Индивидуальные консультации с родителями по вопросам воспитания и обучения детей.	Индивидуальные и групповые консультации	Повышение психологической компетентности родителей	В течение года	Педагог - психолог

III. Организационный раздел

3.1. Перспективное планирование на 2020-2021 уч. год

№ п/п	Наименование работ	Форма и условия проведения работ	Дата проведения	Ответственный	Предполагаемый результат

Работа с воспитанниками

Диагностика психологических трудностей детей, отбор детей для подгрупповой работы.

Наблюдение в группе. Индивидуальная и групповая диагностика.

Сентябрь

Педагог-психолог

Анализ результатов диагностики уровня психического развития детей.

Адаптационный период в младшей группе.

Наблюдение в группе.

Октябрь

Педагог-психолог

Анализ результатов наблюдения. Выявление степени адаптации.

Изучение психологического климата в группах детского сада.

Наблюдение в группе.

Ноябрь

Педагог-психолог

Анализ психологического климата в группах детского сада.

Изучение уровня тревожности при помощи проективной методики «Кактус». (Средняя и старшая группы)

Наблюдение в процессе рисования и фиксация ответов на вопросы о рисунке.

Декабрь

Педагог-психолог

Анализ рисунков. Эмоциональная сфера ребенка наличие агрессивности: ее направленность и интенсивность. Выявление уровня тревожности.

Работа с коррекционными группами; занятия по развитию психологических процессов.

Индивидуальные и групповые коррекционные и развивающие занятия.

В течение года

Педагог-психолог

Развитие внимания, памяти, способности анализировать, сравнивать, выделять характерные признаки предметов и явлений окружающего мира.

Работа с коррекционными группами; занятия по развитию познавательной сферы.

Индивидуальные и групповые коррекционные и развивающие занятия.

В течение года

Педагог-психолог

Развитие познавательных интересов детей: сенсорное развитие, развитие любознательности и познавательной и учебной мотивации.

Работа с коррекционными группами; занятия по развитию графических навыков и зрительно-моторной координации.

Индивидуальные и групповые коррекционные и развивающие занятия.

В течение года

Педагог-психолог

Развитие крупной и мелкой моторики; ребенок подвижен, владеет основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими.

Работа с коррекционными группами; занятия по развитию воображения и творческих способностей.

Индивидуальные и групповые коррекционные и развивающие занятия.

В течение года

Педагог-психолог

Развивать способность создавать и воплощать замысел. Формировать позитивные установки к различным видам труда и творчества.

10.

Обследование проблемных детей, подготовка к ПМПк.

Индивидуальное тестирование, наблюдение за ребенком.

В течение года

Педагог-психолог

Анализ результатов диагностики. Составление психолого-педагогических заключений.

11.

Диагностика «Готовность к школьному обучению» Н.Н.Павлова, Л.Г.Руденко.

Индивидуальная и групповая диагностика.

Февраль Март

Педагог-психолог

Анализ результатов диагностики. Заполнение индивидуальных бланков воспитанников.

12.

Проведение занятий с детьми подготовительной к школе группы, направленных на их эмоциональное развитие.

Групповые коррекционные и развивающие тренинги.

Апрель

Педагог-психолог

Формировать представления об эмоциях и чувствах; умения анализировать и оценивать свои поступки и поступки других людей, результаты своей деятельности замечать и называть эмоциональные состояния людей.

13.

Проведение занятий с детьми старшей и подготовительной группы по развитию эмоциональной сферы, межличностных отношений детей со взрослыми и сверстниками, взаимоотношений в их семье.

Индивидуальные и групповые коррекционные и развивающие занятия.

Май

Педагог-психолог

Формировать умения устанавливать продуктивные контакты со взрослыми и сверстниками. Умение выразительно использовать вербальные и невербальные средства в разных ситуациях, говорить спокойно, с умеренной громкостью, доброжелательно.

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 56

Познавательные статьи:

Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности

Последнее изменение этой страницы: 2021-09-26; просмотров: 45; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.140.207.29 (0.008 с.)