Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ:  Археология Биология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия ЭкологияТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву 
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Миколаївська спеціалізована школа
Миколаївська спеціалізована школа «Академія дитячої творчості» УЗГОДЖЕНО: «ЗАТВЕРДЖУЮ»: Заступник директора Директор з виховної роботи _________________ ____________________ Стемковська Я.Є. Матвєєва Г.Д. «___»_______2013 р. «___»______ 2013 р. Скореговане: «___»_______2014 р. ___________________
ПЛАН ВИХОВНОЇ РОБОТИ з учнями ______ класу
Кл. керівник ______________________________________
на 2013/2014 н.р.
РОЗДІЛ І. АНАЛІЗ виховної роботи з учнями ______ класу за 2012/2013 н.р.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ РОЗДІЛ ІІ. Цілі і завдання виховної роботи з учнями _______ класу на 2013/2014 н.р. Проблемна тема класного керівника: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ РОЗДІЛ ІІІ. Психолого – педагогічна характеристика колективу учнів ________ класу _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ РОЗДІЛ І V. План роботи з колективом учнів ПЛАН ВИХОВНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ КЛАСУ НА ВЕРЕСЕНЬ МІСЯЦЬ Тематичний період |
Мета |
Дата |
Організація колективу |
Напрямки виховання |
Вивчення особистих якостей учня та динаміки їх розвитку |
Діяльність класного керівника | |||||||||||
| Традиції школи | Самовря-дування | Пізнай себе | Охорона здоров’я учнів | Анкетування, дослідження, вивчення | Співпраця з батьками і громадськістю | Індивідуальна робота | ||||||||||||
|
Пізнай себе | 02 – 06.09 | Свято Першого дзвоника Заходи до Дня незалежності і Дня Парапору | Класні збори Організація роботи клас. самоврядуван-ня | Перший Урок до 200-річчя Т.Г. Шевченка ГІ - 120-річчя від д.нар. О.П. Довженка (розпорядження Кабінету Міністрів України від 20.03.13 р. №144) – 10.09.2013 | Вступний інструктаж: дорожній рух, протипожежна безпека, правила поведінки в школі тощо | Засідання ради школи та конференція колективу | Робота з сильними і активними учнями: | Класні збори Перевірка щоденників | ||||||||||
| 09 – 13.09 | День міста | Загальношкільна учнівська конференція Оформ. Куточків безпеки, символіки, клас. куточка | ГІ –365 років з часу Пилявецької битви укр. повстанського війська на чолі з Б.Хмельницьким проти польсько-шляхетської армії Конкурс фотографій «Будь уважним на дорозі» Бесіди з учнями щодо проявів насильства в сім’ї та у підлітковому середовищі, про расистські та ксенофобські прояви | Бесіди про безпеку дорожнього руху | Аналіз зайнятості у позаурочний час | Батьківські збори: | Робота із здібними, але не працелюбними учнями: | Організація самоврядування Планування роботи Лінійка Робота з учнівським самоврядуванням | ||||||||||
| 16 – 20.09 | Страт роботи над міською КТС | - ГІ – До Дня пам’яті трагедії Бабиного Яру - Конкурс пейзажистів на асфальті «Місто моє – моя батьківщина» (1-4) - Заходи до 70-ї річниці початку насильного вивезення мирного населення з території окупованої України та примусової роботи у роки ВВв (окремий план) | Інформаційна бесіда «Туберкульоз» | Діагностика важковихованості | «Похід за здоров’ям» | Робота з учнями, що не бажають навчатися та пасивними учнями: | Перевірка щоденників Лінійка Контроль за успішністю та відвідуванням Зустріч з вчителями – предметниками | |||||||||||
| 23 – 27.09 | День здоров`я Тиждень Олімпійського руху | Засідання Ради та Мерії Міста Майстрів | ГІ – День партизанської слави Відвідування бібліотек День здоров’я Шкільний фестиваль ЮІР | Отруйні рослини і тварини Миколаївщини | Вхідна діагностика рівня вихованості | Робота з учнями групи ризику, групи профілактики, сиротами, інвалідами, учнями з багатодітних та малозабезпечених сімей | Перевірка щоденників Зустріч з психологом Відвідування уроків в класі Лінійка Індивідуальна робота | |||||||||||
| 30.09 – 04.10 | День вчителя: урочиста лінійка, концерт, Казковий фруктово-овочевий бал, виставка вітальних газет, День самоврядування | Школа лідера Рада Міста Майстрів Організація Дня Самоврядування Випуск газет до Дня Вчителя | ГІ – До дня Європейської спадщини | |||||||||||||||
ПЛАН ВИХОВНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ КЛАСУ НА ЖОВТЕНЬ МІСЯЦЬ
|
|
|
Тематичний період |
Мета |
Дата |
Організація колективу |
Напрямки виховання |
Вивчення особистих якостей учня та динаміки їх розвитку |
Діяльність класного керівника | ||||
| Традиції школи | Самовря-дування | Морально-етичне, громадянське виховання | Охорона здоров’я учнів | Анкетування, дослідження, вивчення | Співпраця з батьками і громадськістю | Індивідуальна робота | ||||
|
Я і люди навколо | 07 – 11.10 | День ветеранів: зустрічі з ветеранами, вітання ветеранів Ради ветеранів Ленінського району операція «Турбота» | Класні збори Школа лідера Нарада самоврядування | ГІ – 125 р. від д.нар. М.Я. Калиновича укр. мовознавця і літературознавця (13.10) Заходи в рамках місячника охорони прав неповнолітніх (окремий план) | Бесіда «Правила пожежної безпеки. Поведінка при виявленні вибухонебезпечних речовин» | Перевірка щоденників Лінійка Робота з батьківським комітетом Робота з учнівським самоврядув. | ||||
| 14 – 18.10 | Конкурс класних куточків КТС «Свято родини» | Школа лідера Нарада самоврядування Конкурс класних куточків | ГІ – до Дня українського козацтва Зустрічі з працівниками прокуратури, суду, міліції та центру соц. служб для молоді (правовий лекторій) | Діагностика СОДСО | Робота батьківських лекторіїв | Перевірка щоденників Лінійка Зустріч з вчителями – предметниками Робота з учнівським самоврядуванням | ||||
| 21 – 25.10 | Тиждень допризовної молоді, присвячений річниці визволення України від фашистських загарбників | Школа лідера Нарада самоврядування | ГІ– до 69 річниці визволення України від фашистських загарбників (Указ Президента України від 20.10.2009 № 836 «Про день визволення України від фашистських загарбників») | Інструктаж на канікули: правила дорожнього руху, уникнення травматизму, пожежна безпека. | Проведення соціологічних досліджень «Батьки і діти: теми конфліктів» | Робота з учнями групи ризику, групи профілактики, сиротами, інвалідами, учнями з багатодітних та малозабезпечених сімей | Перевірка щоденників Лінійка Контроль за успішністю та відвідуванням Робота з учнівським самоврядуванням | |||
| 26.10 – 03.11 | Школа лідера Нарада самоврядування | Заходи на канікули: | Перевірка щоденників Відвідування уроків в класі Лінійка Зустріч з психологом Індивідуальна робота з учнями та батьками Робота з учнівським самоврядуванням | |||||||
ПЛАН ВИХОВНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ КЛАСУ НА ЛИСТОПАД МІСЯЦЬ
|
Тематичний період |
Мета |
Дата |
Організація колективу |
Напрямки виховання |
Я і право | 04 – 08.11 | Класні збори Школа лідера Рада Міста Майстрів | ГІ– до дня української писемності та мови та до 100 р. від дня заснування Нац. Музичної Академії України ім. П.І. Чайковського (Указ Президента України від 26.10.2012 №614) | Засідання ради школи | Відвідування та спостереження за учнями в сім’ї | Перевірка щоденників Лінійка Батьківські збори Робота з учнівським самоврядув. | ||||||||
| 11 – 15.11 | Конкурс плакатів «Я хочу жити в правовій державі» (5-11) | Школа лідера Нарада самоврядування | ГІ – до М.д. толерантності та Всесвітнього дня молоді (10.11) Правовий лекторій | Бесіда «Інфекційні хвороби» | Батьківські збори: | Перевірка щоденників Лінійка Зустріч з вчителями – предметниками Робота з учнівським самоврядуванням | |||||||||||||
| 18 – 22.11 | Акція «16 днів без насильства» | Школа лідера Нарада самоврядування Акція «День толерантності» | ГІ –175 р. від д.нар. І.С. Нечуя-Левицького (Постанова ВР України від 22.05.2012 №4804) (25.11) Правова гра «Суд іде» (9-10) | Інф. година «Туберкульоз» | Тестування учнів, батьків на правову тематику | Робота з учнями групи ризику, групи профілактики, сиротами, інвалідами, учнями з багатодітних та малозабезпечених сімей | Перевірка щоденників Лінійка Контроль за успішністю та відвідуванням Робота з учнівським самоврядуванням | ||||||||||||
| 25 – 29.11 | День пам’яті жертв Голодоморів і політ. репресій День спільних дій у інтересах дітей | Школа лідера Нарада самоврядування | ГІ – День Свободи ВГ До Дня пам’яті жертв Голодоморів і політичних репресій | Бесіда «СНІД – загроза майбутньому» | Робота батьківських лекторіїв | Перевірка щоденників Відвідування уроків в класі Зустріч з психологом Індивідуальна робота з учнями та батьками Робота з учнівським самоврядуванням | |||||||||||||
ПЛАН ВИХОВНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ КЛАСУ НА ГРУДЕНЬ МІСЯЦЬ
|
Тематичний період |
Мета |
Дата |
Організація колективу |
Напрямки виховання |
Тематичний період |
Мета |
Дата |
Організація колективу |
Напрямки виховання |
Я і мистецтво | 28.12 – 05.01 | Заходи на канікули: | ||||||||||||||||
| 06 – 12.01 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 13 – 17.01 | Класні збори Школа лідера Нарада самоврядування Рада Міста Майстрів | ГІ – до дня пам’яті бою під Крутами | Бесіда «Увага! Обірваний провід» | Перевірка щоденників Лінійка Батьківські збори Робота з учнівським самоврядуванням | ||||||||||||||||||||||||
| 20 – 24.01 | Фестиваль фотознімків «Академічний Арбат» | Школа лідера Нарада самоврядування | ГІ - до Дня Соборності України Правовий лекторій Свято української кухні (5-8) | Інф.година «Туберкульоз» | Батьківські збори: Практикум «Здоровий спосіб життя нашої родини» | Робота з учнями групи ризику, групи профілактики, сиротами, інвалідами, учнями з багатодітних та малозабезпечених сімей | Перевірка щоденників Зустріч з психологом Індивідуальна робота з учнями та батьками Робота з учнівським самоврядуванням | |||||||||||||||||||||
| 27 – 31.01 | Вечір зустрічі з випускниками | Школа лідера Нарада самоврядування | ГІ – до М.д. пам’яті жертв Голокосту | Бесіда «Обережно! Крига» | Робота батьківських лекторіїв | Перевірка щоденників Лінійка Робота з батьківським комітетом Робота з учнівським самоврядув. | ||||||||||||||||||||||
ПЛАН ВИХОВНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ КЛАСУ НА ЛЮТИЙ МІСЯЦЬ
|
Тематичний період |
Мета |
Дата |
Організація колективу |
Напрямки виховання |
Я і мистецтво | 03 – 07.02 | Старт проекту «Школа пише веселий роман з продовженням» (5-11) | Класні збори Школа лідера Рада Міста Майстрів | ГІ - 150 р. від д.нар. І.С.Їжакевича (розпорядження КМУ) | Робота з сильними і активними учнями: | Перевірка щоденників Лінійка Робота з учнівським самоврядув. | ||||||||
| 10 – 14.02 | Старт конкурсу «Людина року» Акція «Валентинів день» | Школа лідера Нарада самоврядування | ГІ - до Дня вшанування учасників бойових дій на території інших держав Правовий лекторій Пошукова експедиція «Воїни – інтернаціоналісти в моїй родині» (5-11) | Бесіда «Шкідливі звички» | Засідання ради школи | Робота із здібними, але не працелюбними учнями: | Перевірка щоденників Лінійка Зустріч з вчителями – предметниками Робота з учнівським самоврядуванням | ||||||||||||
| 17 – 21.02 | Тиждень захисника Вітчизни: (окремий план) | Школа лідера Нарада самоврядування Конкурс «Твоя Валентинка | ГІ – до М.д. рідної мови | Робота батьківських лекторіїв | Робота з учнями, що не бажають навчатися та пасивними учнями: | Перевірка щоденників Лінійка Контроль за успішністю та відвідуванням Робота з учнівським самоврядуванням | |||||||||||||
| 24 – 28.02 | КТС «Масляна» | Школа лідера Нарада самоврядування | ГІ - 125 р. з часу відкриття історичного музею України в Києві | Бесіда «Правила безпечної поведінки у різних життєвих ситуаціях» | Робота з учнями групи ризику, групи профілактики, сиротами, інвалідами, учнями з багатодітних та малозабезпечених сімей | Перевірка щоденників Відвідування уроків в класі Зустріч з психологом Індивідуальна робота з учнями та батьками Робота з учнівським самоврядуванням | |||||||||||||
ПЛАН ВИХОВНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ КЛАСУ НА БЕРЕЗЕНЬ МІСЯЦЬ
|
Тематичний період |
Мета |
Дата |
Організація колективу |
Напрямки виховання |
Я і моя країна | 03 -07.03 | Свято Весни | Класні збори Школа лідера Рада Міста Майстрів Випуск газет до 8 Березня Школа лідера Нарада самоврядування | ГІ – до 200-річчя Т.Г. Шевченка Святковий концерт Конкурс «Дівчина - веснянка» (3-8) | Бесіда «Газ у побуті» | Перевірка щоденників Лінійка Робота з учнівським самоврядув. | ||||||||
| 10 – 14.03 | Шевченківські свята | Школа лідера Нарада самоврядування | ГІ Правовий лекторій Розваж. програма «Міс Академія – 2014» (9-11) | Інф.год. «Туберкульоз» | Робота батьківських лекторіїв | Відвідування та спостереження за учнями в сім’ї | Перевірка щоденників Лінійка Зустріч з вчителями – предметниками Робота з учнівським самоврядуванням | ||||||||||||
| 17 – 21.03 | Школа лідера Нарада самоврядування Рада Міста Майстрів | ГІ– До дня визволення Миколаєва від німецько-фашистських загарбників Шкільний фестиваль ДЮРП Покладання квітів до Пам’ятників загиблим воїнам Зустрічі юнаків 10-11 класів з військовослужбовцями Профорієнтаційні зустрічі | Інструктаж на канікули: дорожній рух, пожежна безпека, отруйні рослини і тварини | Батьківські збори: | Робота з учнями групи ризику, групи профілактики, сиротами, інвалідами, учнями з багатодітних та малозабезпечених сімей | Перевірка щоденників Відвідування учнів вдома Батьківські збори Лінійка Контроль за успішністю та відвідуванням Робота з учнівським самоврядуванням | |||||||||||||
| 24 – 30.03 | Заходи на канікули: | Відвідування та спостереження за учнями в сім’ї | Перевірка щоденників Відвідування уроків в класі Зустріч з психологом Індивідуальна робота з учнями та батьками Робота з учнівським самоврядуванням | ||||||||||||||||
ПЛАН ВИХОВНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ КЛАСУ НА КВІТЕНЬ МІСЯЦЬ
|
Тематичний період |
Мета |
Дата |
Організація колективу |
Напрямки виховання |
Я і навколишній світ | 31.03 – 04.04 | День радощів | Класні збори Школа лідера Нарада самоврядування | ГІ - 125 років з дня народження Г. Г. Нейгауза – видатного вітчизняного піаніста, педагога (постанова ВР України від 22 травня 2012 р. № 4803-VI «Про відзначення 125-річчя з дня народження Генріха Нейгауза»). Відвідування Ярмарків професій, виставок освіти, Днів відкритих дверей | Відвідування та спостереження за учнями в сім’ї | Перевірка щоденників Лінійка Робота з учнівським самоврядув. | ||||||||
| 07 – 11.04 | Конкурс класних куточків Школа лідера Нарада самоврядування | ГІ - 70-ті роковини Корюківської трагедії (розпорядження Кабінету Міністрів України від 25 квітня 2012 р. № 235-р «Про заходи у зв'язку з 70-ми роковинами Корюківської трагедії»). Конкурс екологічних листівок і годівничок для птахів (1-11) | Бесіда «Отруйні рослини і тварини Миколаївщини» | Робота батьківських лекторіїв | Робота з сильними і активними учнями: | Перевірка щоденників Лінійка Зустріч з вчителями – предметниками Робота з учнівським самоврядуванням | |||||||||||||
| 14 – 18.04 | Тиждень спорту і здоров’я (окремий план) | Школа лідера Нарада самоврядування | ГІ Гра «Зірниця» (1-11) | Моніторинг рівня вихованості учнів | Робота із здібними, але не працелюбними учнями: | Перевірка щоденників Лінійка Робота з учнівським самоврядуванням | |||||||||||||
| 21 – 25.04 | День Цивільного захисту (окремий план) | Школа лідера Рада Міста Майстрів | ГІ | Бесіда «Екологічна ситуація в Україні, радіаційна безпека» | Робота з учнями, що не бажають навчатися та пасивними учнями: | Перевірка щоденників Відвідування уроків в класі Зустріч з психологом Індивідуальна робота з учнями та батьками | |||||||||||||
| 28.04 – 02.05 | Перевірка щоденників Відвідування уроків в класі Зустріч з психологом Індивідуальна робота з учнями та батьками Лінійка | ||||||||||||||||||
ПЛАН ВИХОВНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ КЛАСУ НА ТРАВЕНЬ МІСЯЦЬ
|
Тематичний період |
Мета |
Дата |
Організація колективу |
Напрямки виховання |
Я і моя родина | 05 – 09.05 | Святкові заходи щодо відзначення річниці Великої Перемоги | Класні збори Школа лідера Нарада самоврядування | ГІ Свято «Прощання з Буквариком» (1) Відвідування Ярмарків професій, виставок освіти, Днів відкритих дверей | Інф.год. «Туберкульоз» | Перевірка щоденників Лінійка Робота з учнівським самоврядув. | ||||||||
| 12 – 16.05 | Фінал конкурсу «Людина року» | Школа лідера Нарада самоврядування | ГІ «Козацькі розваги» - День здоров’я | Практикум «Надання першої допомоги» | Засідання Ради школи | Перевірка щоденників Підготовка до завершення н.р. Лінійка Зустріч з вчителями – предметниками | |||||||||||||
| 19 – 23.05 | -Свято «День Академії»: Творчий фестиваль «Наш клас» -Свято Останнього дзвоника | Учнівська конференція Підсумкове засідання Ради Міста Майстрів | ГІ- День слов’янської писемності Бесіди з учнями щодо проявів насильства в сім’ї та у підлітковому середовищі, про расистські та ксенофобські прояви | Інструктаж на канікули: пожежна безпека, дорожній рух, прогулянка в лісі; поведінка на воді | Батьківські збори: | Робота з учнями групи ризику, групи профілактики, сиротами, інвалідами, учнями з багатодітних та малозабезпечених сімей | Перевірка щоденників Підготовка до завершення н.р. Батьківські збори Робота з батьківським комітетом Робота з учнівським самоврядуванням | ||||||||||||
| 26 – 31.05 | Підбиття підсумків роботи за навчальний рік | Конференція колективу | |||||||||||||||||
РОЗДІЛ 5. Планування роботи з батьківською громадою
| Дата | Батьківські збори (назва, порядок денний) | Дата | Робота батьківського комітету |
Вересень
Вересень
Жовтень
Листопад
Листопад
Грудень
Січень
Січень
Лютий
Березень
Березень
Квітень
Травень
Травень
Червень
Миколаївська спеціалізована школа
«Академія дитячої творчості»
УЗГОДЖЕНО: «ЗАТВЕРДЖУЮ»:
Заступник директора Директор
з виховної роботи
_________________ ____________________
Стемковська Я.Є. Матвєєва Г.Д.
«___»_______2013 р. «___»______ 2013 р.
Скореговане:
«___»_______2014 р.
___________________
ПЛАН ВИХОВНОЇ РОБОТИ
з учнями ______ класу
Кл. керівник ______________________________________
на 2013/2014 н.р.
РОЗДІЛ І.
АНАЛІЗ виховної роботи з учнями ______ класу за 2012/2013 н.р.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
