Читання нот з листа (18 год.).

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

 

Програму створено задля забезпечення чітко структурованої роботи оркестрового відділу, який складається з окремих інструментальних гуртків і має два склади оркестру: підготовчий і концертний.

Актуальність даної програми обумовлена специфікою навчально-виховної роботи ДЮМВХС «Світанок», спрямованої на досягнення високого рівня виконавської майстерності учнів (вихованців) у складі Народного художнього колективу дитячого ансамблю пісні і танцю «Світанок».

Метою програми є формування компетентностей особистості засобами інструментального виконавства.

Основні завдання полягають у формуванні таких компетентностей:

1. Пізнавальної, що забезпечує ознайомлення з кращими зразками вітчизняної та зарубіжної музики, основним поняттям музичної грамоти і теорії музики.

2. Практичної, що сприяє оволодінню основами гри на музичних інструментах, участі у фестивально-концертній діяльності, гри в ансамблі та оркестрі.

3. Творчої, що забезпечує формування художньо-естетичного смаку, навичок індивідуального виконання, підвищення виконавської майстерності.

4. Соціальної, що сприяє розширенню загального світогляду, музичних і ритмічних здібностей, формуванню навичок професійного та соціального партнерства, забезпечує виховання громадянської свідомості, національної гідності через виконання кращих творів вітчизняної музики, професійної взаємодії в колективі, прагнення до створення комфортного, доброзичливого мікро клімату.

Програма розрахована на хлопців і дівчат віком від 7 до 18 років.

Індивідуальне навчання та заняття у колективі вагомо доповнюють базові знання учнів із музики, сольфеджіо, співу, що є інтегруванням загальної середньої та позашкільної освіти.

Принцип організації навчання – формування музичних гуртків за інструментами відповідно до віку та рівня підготовки. У музичні гуртки приймають дітей, які не мають медичних протипоказань, виявляють бажання до занять на музичному інструменті та мають необхідний мінімальний рівень музичних здібностей. Під час прийому дітей проводиться співбесіда (виявлення мотивів вибору та характеру зацікавленості до занять у колективі), музичне тестування (визначення музичного слуху, музичної пам’яті, почуття ритму), фізичне тестування (відповідність анатомо-фізіологічних показників до занять на певному інструменті – стан ігрового апарата). Діти, які мають попередню музичну підготовку, приймаються на основний рівень навчання після виконавського (визначення рівня попередньої підготовки) та музичного (визначення рівня музичних здібностей) тестування.

Під час занять у гуртках вихованці отримують необхідні навички гри на музичному інструменті, опановують музичну грамоту, вивчають програмні твори різного ступеню складності, набувають досвіду ансамблевого виконання. Водночас відбувається їх залучення до такої форми роботи, як гра в оркестрі.

Підготовчий склад оркестру формується з найбільш обдарованих вихованців підготовчого та основного рівня. Метою його діяльності є формування у вихованців відчуття відповідальності і особистої значущості в колективі під час вивчення навчального репертуару, що здебільше складається з творів української народної музики, творів для дітей та інструментальних п’єc різних жанрів.

В концертному складі оркестру беруть участь вихованці, що на достатньому рівні володіють технікою виконання оркестрових партій, обізнані в музичному напрямку та мають попередній репетиційний і концертний досвід у складі підготовчого оркестру.

Початковий рівень (1-2 рік навчання для дітей віком 7-9 років, інструменти розподіляються між вихованцями з урахуванням їхніх бажань, а також музичних та анатомо-фізіологічних показників кожного учня): гуртки струнних інструментів - домра, бандура, гітара, скрипка, народних струнних інструментів, оркестровий; гуртки духових інструментів - сопілка (блок-флейта), флейта, труба, гобой, кларнет; гурток ударних інструментів-великий барабан, малий барабан, трикутник, дзвіночки, коробочка, маракаси; музична грамота. Загальний обсяг і тривалість занять на тиждень: спецінструмент – 1 година, музично-теоретична практика – 5 годин.

Навчальний процес спрямований на ознайомлення учнів із елементарними поняттями музичної грамоти, засвоєння початкових навичок та прийомів гри на музичному інструменті, виконання нескладних музичних творів, в тому числі – у складі ансамблів малих форм (унісон, дует, тріо).

Основний рівень (1-4 рік навчання для дітей віком 9-14 років; інструменти розподіляються між вихованцями з урахуванням їхніх бажань, а також музичних та анатомо-фізіологічних показників кожного учня): гуртки струнних інструментів - домра, бандура, гітара, скрипка, народних струнних інструментів, оркестровий, гурток баяністів; гуртки духових інструментів - сопілка (блок-флейта), флейта, труба, тромбон, гобой, кларнет; гурток ударних інструментів-великий барабан, малий барабан, трикутник, дзвіночки, коробочка, маракаси; музична грамота. Загальний обсяг і тривалість занять на тиждень: спецінструмент – 1 година, вивчення оркестрових партій – 1 година, ансамбль – 2 години (для баяна, бандури, гітари – 1 година), оркестрова репетиція – 2 години, зведена репетиція – 3 години (для учнів, що беруть участь у концертному складі оркестру).

Ансамблеві години передбачено для інструментальних гуртків: скрипка, домра, гітара, бандура, баян.

Основний рівень навчання передбачає усвідомлене використання музичних навичок на практиці.

На оркестрових та ансамблевих заняттях учні відпрацьовують навички колективної гри, почуття ансамблю. Вивчення ансамблевих та оркестрових партій відбувається в класі спецінструмента. Залежно від рівня підготовки, учні беруть участь в підготовчому, або концертному складі оркестру.

Вихованці беруть участь у концертних виступах колективу у складі оркестру, ансамблю, соло – вибірково.

Вищий рівень (1- 4 рік навчання для вихованців віком 14-18 років; інструменти розподіляються між вихованцями з урахуванням їхніх бажань, а також музичних та анатомо-фізіологічних показників кожного учня): гуртки струнних інструментів - домра, бандура, гітара, скрипка, народних струнних інструментів, оркестровий, гурток баяністів; гуртки духових інструментів - сопілка (блок-флейта), флейта, труба, тромбон, гобой, кларнет; гурток ударних інструментів-великий барабан, малий барабан, трикутник, дзвіночки, коробочка, маракаси; музична грамота. Загальний обсяг і тривалість занять на тиждень: спецінструмент – 1 година, вивчення оркестрових партій – 1 година, ансамбль – 2 години (для баяна, бандури, гітари – 1 година), оркестрова репетиція – 2 години, зведена репетиція – 3 години (для учнів, що беруть участь у концертному складі оркестру).

На вищому рівні можуть працювати ансамблі однорідного або мішаного складів, в яких вихованці мають можливість професійного виконавського зростання з метою зміцнення рівня звучання концертного складу оркестру.

Під час індивідуальних та групових занять учні вдосконалюють свою майстерність в оволодінні музичними інструментами. Їм доручають виконання оркестрових партій ведучих і перших голосів, сольні номери. Вихованці виконують складніші за технікою та змістом музичні твори, як соло, так і в ансамблі.

На заняттях вони оволодівають елементарними знаннями зі сценічної майстерності, артистизму, що допомагає їм брати активну участь у концертній діяльності колективу.

Обдаровані учні готуються до вступу в музичні навчальні заклади. Випускники, які навчаються у таких закладах, можуть продовжувати роботу в колективі, брати участь у концертній діяльності.

Обдаровані діти можуть навчатись за інтенсивними індивідуальними програмами з достроковим переводом на наступний рівень навчання. Якщо виникають певні професійні та психологічні труднощі, дитина може пройти повторний курс навчання на початковому та основному рівнях.

Форма організації занять: індивідуальна (гра на інструменті) та групова (музична грамота, ансамбль, оркестр).

Методичні вимоги до індивідуальних занять. Тривалість заняття становить 45 хвилин: підготовка до заняття (розігрування, настройка інструмента) - 5 хв.; вивчення технічного матеріалу (вправи, гами, етюди) – 10 хв.; вивчення музичних творів – 25 хв.; домашнє завдання - 5 хв.

Заняття відбуваються за структурою профільних мистецьких навчальних закладів, які готують інструменталістів-виконавців в системі Міністерства культури України.

Методичні вимоги до занять з ансамблю: ансамблеві заняття є проміжною ланкою між індивідуальними та оркестровими. Основне завдання ансамблевих занять – удосконалення виконавської майстерності, формування навичок колективного виконання, розвиток музичних здібностей на якісно новому рівні. При формуванні мішаних складів ансамблю слід дотримуватися принципу доцільності, співзвучності інструментів, практичної значущості існування такого колективу в контексті загального навчально-виховного плану студії «Світанок» та перспектив розвитку на майбутнє.

Основною формою колективних занять у роботі оркестру є загально оркестрові репетиції. Основні типи репетицій: коректурна (уточнює виконавський задум, зміст, характер музичного твору), робоча (проводиться для вивчення конкретного музичного твору), прогонна (вирішує окремі завдання, пов’язані з покращенням якості звучання, встановлення необхідного темпу, динаміки тощо), генеральна (визначає рівень готовності колективу до концертного виконання вивченого репертуару).

Оркестровий колектив підготовчого складу працює на базі оркестрового гуртка і бере участь у концертних заходах як окремо, так і у спільних програмах з хоровими і танцювальними гуртками початкового/основного рівня. Концертний склад оркестру діє як самостійна одиниця, виконуючи інструментальні твори високого рівня складності, а також - як колектив, що супроводжує виступи Народного художнього колективу дитячого ансамблю пісні і танцю «Світанок».

Контрольні заходи у формі підсумкового заняття, відкритого уроку, підсумкової репетиції або концерту проходять не рідше одного разу на півріччя. Виконання програми оцінюється за контрольними показниками для різних рівнів підготовки. Однією з вищих форм оцінки роботи колективу є звітній концерт, який проводиться один раз на два роки.

У програмі передбачено індивідуальну роботу з вихованцями згідно Положення про порядок організації індивідуальної та групової роботи в позашкільних навчальних закладах, яке затверджене наказом Міністерства освіти і науки України від 11.08.2004, №651.

Програма є узагальнюючою: в її межах можуть діяти адаптовані програми різних інструментальних гуртків, що працюють на оркестровому відділі, з обов’язковим дотриманням зазначеного вище розподілу загальної кількості годин.

 

НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

ПОЧАТКОВИЙ РІВЕНЬ

(перший - другий рік навчання)

№	Розділ, тема	Кількість годин
На тиждень	Усього	Теоретичні заняття	Практичні заняття
1.	Спецінструмент			-
2.	Музична грамота
3.	Слухання музики				-
4.	Читання нот з листа	0,5		-
5.	Додатковий інструмент	0,5		-
6.	Музичний тренінг, участь в оркестрі			-
Разом

ЗМІСТ ПРОГРАМИ

 

Спецінструмент (36 год.).

 

Будова інструмента.

Склад оркестру народних інструментів.

Вимоги до правильної постави, звуковидобування, звуковедення.

 

Практична робота:

- технічні вправи для підготовки до гри на музичному інструменті та розвитку ігрового апарату;

- вправи на формування правильної постави в положенні сидячи та стоячи;

- вправи на оволодіння основними прийомами звукоутворення, звуковидобування;

- вивчення основної аплікатури, штрихів, мажорних гам до двох ключових знаків, тризвуків, арпеджіо;

- вивчення нескладних музичних творів малої форми та ансамблеве їх виконання з педагогом.

 

Музична грамота (36 год.).

 

Музичні звуки, їхнє написання. Тривалість звуків і пауз.

Музичні ключі (скрипковий і басовий).

Музичний розмір 2/4, 3/4, 4/4, поняття такту та ритму.

Тон, півтон.

Знаки альтерації.

Динамічні знаки.

Фермата.

Тоніка, стійкі і нестійкі звуки.

Мажорні гами до двох знаків, тризвук.

Мелодія, мотив, фраза.

 

Практична робота:

- написання нот, пауз, ключів;

- вправи на розвиток мелодико-гармонічного слуху (напрямок руху мелодії, її завершеність, визначення стійких і нестійких звуків тощо);

- вправи на розвиток чуття ритму (ритмічне варіювання мотивів, відбиття ритму мелодії оплесками та співом);

- вправи на розвиток музичної пам’яті (повторення почутого мотиву та мелодії, вивчення вправ напам’ять, усні музичні диктанти, сольфеджування).

 

Слухання музики (36 год.).

Знайомство з музичними стилями та жанрами.

Пісня, танець, марш.

Первинне опанування ансамблевим та оркестровим репертуаром.

Визначення інструментальних партій: головна, побічна, соло, акомпанемент.

Визначення груп оркестру: струнна, духова, клавішно-духова, ударна.

Співвідношення партій в ансамблях різного складу.

 

НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

ОСНОВНИЙ РІВЕНЬ

(перший і наступні роки навчання)

 

№	Розділ, тема	Кількість годин
На тиждень	Усього	Теоретичні заняття	Практичні заняття
1.	Спецінструмент
2.	Вивчення оркестрових партій
3.	Муз.грамота і сольфеджіо
4.	Ансамбль
5.	Оркестрова репетиція			-
6.	Зведена репетиція*	3*	108*	-	108*
Разом
Разом *	9 (8)*

 

* - кількість годин для вихованців, що входять до концертного складу оркестру

 

ЗМІСТ ПРОГРАМИ

 

Спецінструмент (36 год.)

Використання музичних інструментів в ансамблі, оркестрі.

Стрій різних груп музичних інструментів.

Однорідні та мішані склади ансамблів.

Інструментальний супровід.

 

Практична робота:

- вправи на різні види техніки;

- розширення засобів музичної виразності (штрихи, нюанси, темп, ритм, мелізми тощо);

- вправи на удосконалення основних прийомів звукоутворення, звуковидобування;

- вивчення мажорних і мінорних гам до чотирьох - п’яти ключових знаків на дві октави, тризвуків, арпеджіо, хроматичної гами;

- вивчення етюдів на різні види техніки;

- вивчення музичних творів малої та крупної форми;

- вивчення ансамблевих та оркестрових партій.

 

Ансамбль (36 год.)

Види музичних ансамблів.

Вимоги до учасників музичного ансамблю.

Прослуховування музичних творів у виконанні ансамблів різного складу.

 

Практична робота:

- розподіл ансамблевих партій;

- робота по групах ансамблю;

- виконання музичних творів під час репетицій та концертних виступів ансамблю.

НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

ВИЩИЙ РІВЕНЬ

(перший і наступні роки навчання)

№	Розділ, тема	Кількість годин
На тиждень	Усього	Теоретичні заняття	Практичні заняття
1.	Спецінструмент
2.	Ансамбль
3.	Оркестрова репетиція			-
4.	Зведена репетиція*	3*	108*	-	108*
5.	Виконавська практика			-
Разом *	9 (6)*	324(216)*		324(198)*

 

* - кількість годин для вихованців, що входять до концертного складу оркестру

 

ЗМІСТ ПРОГРАМИ

Спецінструмент (36 год.)

Ремонт і настроювання музичних інструментів.

Аналіз музичних творів.

Єдність форми, змісту, образного сприйняття і техніки виконання твору.

Формування індивідуального стилю, манери.

Розвиток віртуозних прийомів гри.

 

Практична робота:

- вправи на удосконалення техніки гри на інструменті;

- вивчення віртуозних прийомів гри;

- набуття аплікатурних навичок та їх різновиди;

- вивчення мажорних і мінорних гам до 7 знаків на 2-3 октави, арпеджіо, каденції, хроматизми;

- вивчення етюдів на різні види техніки;

- вивчення музичних творів на рівні репертуару 5-7 класів спеціалізованих дитячих музичних закладів;

- вивчення сольних фрагментів оркестрових творів;

- підготовка сольних концертних номерів.

Ансамбль (36 год.)

 

Унісон, аранжування, поліфонія.

Взаємозв’язок музичних тем твору; розподіл їх по партіях ансамблю.

Створення музичного образу, емоційна наповнюваність твору.

 

Практична робота:

- звуковий баланс ансамблю;

- робота над різноплановим репертуаром;

- підготовка концертних програм;

- участь у концертних заходах.

3. Оркестрова репетиція (72 год).

 

Твори оркестрового репертуару.

Оркестровий супровід солістів-виконавців та вокально-хореографічних композицій.

Фестивально-концертні програми.

 

Практична робота:

- репетиційно-тренувальна оркестрова практика;

- ускладнення інструментальних партій;

- вдосконалення навичок оркестрового виконання4

- супровід концертних програм та вокально-хореографічних композицій

 

4. Зведена репетиція* (108 год.).

 

Формування концертних програм.

Робота з солістами.

Оркестровий супровід вокально-хореографічних композицій.

 

Практична робота:

- використання фахових прийомів гри для підвищення технічності і виразності оркестрових партій;

- розвиток колективного музичного мислення;

- свідоме ставлення до організації занять і форм їх проведення, власної значущості як виконавця оркестрового колективу

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

 

Програму створено задля забезпечення чітко структурованої роботи оркестрового відділу, який складається з окремих інструментальних гуртків і має два склади оркестру: підготовчий і концертний.

Актуальність даної програми обумовлена специфікою навчально-виховної роботи ДЮМВХС «Світанок», спрямованої на досягнення високого рівня виконавської майстерності учнів (вихованців) у складі Народного художнього колективу дитячого ансамблю пісні і танцю «Світанок».

Метою програми є формування компетентностей особистості засобами інструментального виконавства.

Основні завдання полягають у формуванні таких компетентностей:

1. Пізнавальної, що забезпечує ознайомлення з кращими зразками вітчизняної та зарубіжної музики, основним поняттям музичної грамоти і теорії музики.

2. Практичної, що сприяє оволодінню основами гри на музичних інструментах, участі у фестивально-концертній діяльності, гри в ансамблі та оркестрі.

3. Творчої, що забезпечує формування художньо-естетичного смаку, навичок індивідуального виконання, підвищення виконавської майстерності.

4. Соціальної, що сприяє розширенню загального світогляду, музичних і ритмічних здібностей, формуванню навичок професійного та соціального партнерства, забезпечує виховання громадянської свідомості, національної гідності через виконання кращих творів вітчизняної музики, професійної взаємодії в колективі, прагнення до створення комфортного, доброзичливого мікро клімату.

Програма розрахована на хлопців і дівчат віком від 7 до 18 років.

Індивідуальне навчання та заняття у колективі вагомо доповнюють базові знання учнів із музики, сольфеджіо, співу, що є інтегруванням загальної середньої та позашкільної освіти.

Принцип організації навчання – формування музичних гуртків за інструментами відповідно до віку та рівня підготовки. У музичні гуртки приймають дітей, які не мають медичних протипоказань, виявляють бажання до занять на музичному інструменті та мають необхідний мінімальний рівень музичних здібностей. Під час прийому дітей проводиться співбесіда (виявлення мотивів вибору та характеру зацікавленості до занять у колективі), музичне тестування (визначення музичного слуху, музичної пам’яті, почуття ритму), фізичне тестування (відповідність анатомо-фізіологічних показників до занять на певному інструменті – стан ігрового апарата). Діти, які мають попередню музичну підготовку, приймаються на основний рівень навчання після виконавського (визначення рівня попередньої підготовки) та музичного (визначення рівня музичних здібностей) тестування.

Під час занять у гуртках вихованці отримують необхідні навички гри на музичному інструменті, опановують музичну грамоту, вивчають програмні твори різного ступеню складності, набувають досвіду ансамблевого виконання. Водночас відбувається їх залучення до такої форми роботи, як гра в оркестрі.

Підготовчий склад оркестру формується з найбільш обдарованих вихованців підготовчого та основного рівня. Метою його діяльності є формування у вихованців відчуття відповідальності і особистої значущості в колективі під час вивчення навчального репертуару, що здебільше складається з творів української народної музики, творів для дітей та інструментальних п’єc різних жанрів.

В концертному складі оркестру беруть участь вихованці, що на достатньому рівні володіють технікою виконання оркестрових партій, обізнані в музичному напрямку та мають попередній репетиційний і концертний досвід у складі підготовчого оркестру.

Початковий рівень (1-2 рік навчання для дітей віком 7-9 років, інструменти розподіляються між вихованцями з урахуванням їхніх бажань, а також музичних та анатомо-фізіологічних показників кожного учня): гуртки струнних інструментів - домра, бандура, гітара, скрипка, народних струнних інструментів, оркестровий; гуртки духових інструментів - сопілка (блок-флейта), флейта, труба, гобой, кларнет; гурток ударних інструментів-великий барабан, малий барабан, трикутник, дзвіночки, коробочка, маракаси; музична грамота. Загальний обсяг і тривалість занять на тиждень: спецінструмент – 1 година, музично-теоретична практика – 5 годин.

Навчальний процес спрямований на ознайомлення учнів із елементарними поняттями музичної грамоти, засвоєння початкових навичок та прийомів гри на музичному інструменті, виконання нескладних музичних творів, в тому числі – у складі ансамблів малих форм (унісон, дует, тріо).

Основний рівень (1-4 рік навчання для дітей віком 9-14 років; інструменти розподіляються між вихованцями з урахуванням їхніх бажань, а також музичних та анатомо-фізіологічних показників кожного учня): гуртки струнних інструментів - домра, бандура, гітара, скрипка, народних струнних інструментів, оркестровий, гурток баяністів; гуртки духових інструментів - сопілка (блок-флейта), флейта, труба, тромбон, гобой, кларнет; гурток ударних інструментів-великий барабан, малий барабан, трикутник, дзвіночки, коробочка, маракаси; музична грамота. Загальний обсяг і тривалість занять на тиждень: спецінструмент – 1 година, вивчення оркестрових партій – 1 година, ансамбль – 2 години (для баяна, бандури, гітари – 1 година), оркестрова репетиція – 2 години, зведена репетиція – 3 години (для учнів, що беруть участь у концертному складі оркестру).

Ансамблеві години передбачено для інструментальних гуртків: скрипка, домра, гітара, бандура, баян.

Основний рівень навчання передбачає усвідомлене використання музичних навичок на практиці.

На оркестрових та ансамблевих заняттях учні відпрацьовують навички колективної гри, почуття ансамблю. Вивчення ансамблевих та оркестрових партій відбувається в класі спецінструмента. Залежно від рівня підготовки, учні беруть участь в підготовчому, або концертному складі оркестру.

Вихованці беруть участь у концертних виступах колективу у складі оркестру, ансамблю, соло – вибірково.

Вищий рівень (1- 4 рік навчання для вихованців віком 14-18 років; інструменти розподіляються між вихованцями з урахуванням їхніх бажань, а також музичних та анатомо-фізіологічних показників кожного учня): гуртки струнних інструментів - домра, бандура, гітара, скрипка, народних струнних інструментів, оркестровий, гурток баяністів; гуртки духових інструментів - сопілка (блок-флейта), флейта, труба, тромбон, гобой, кларнет; гурток ударних інструментів-великий барабан, малий барабан, трикутник, дзвіночки, коробочка, маракаси; музична грамота. Загальний обсяг і тривалість занять на тиждень: спецінструмент – 1 година, вивчення оркестрових партій – 1 година, ансамбль – 2 години (для баяна, бандури, гітари – 1 година), оркестрова репетиція – 2 години, зведена репетиція – 3 години (для учнів, що беруть участь у концертному складі оркестру).

На вищому рівні можуть працювати ансамблі однорідного або мішаного складів, в яких вихованці мають можливість професійного виконавського зростання з метою зміцнення рівня звучання концертного складу оркестру.

Під час індивідуальних та групових занять учні вдосконалюють свою майстерність в оволодінні музичними інструментами. Їм доручають виконання оркестрових партій ведучих і перших голосів, сольні номери. Вихованці виконують складніші за технікою та змістом музичні твори, як соло, так і в ансамблі.

На заняттях вони оволодівають елементарними знаннями зі сценічної майстерності, артистизму, що допомагає їм брати активну участь у концертній діяльності колективу.

Обдаровані учні готуються до вступу в музичні навчальні заклади. Випускники, які навчаються у таких закладах, можуть продовжувати роботу в колективі, брати участь у концертній діяльності.

Обдаровані діти можуть навчатись за інтенсивними індивідуальними програмами з достроковим переводом на наступний рівень навчання. Якщо виникають певні професійні та психологічні труднощі, дитина може пройти повторний курс навчання на початковому та основному рівнях.

Форма організації занять: індивідуальна (гра на інструменті) та групова (музична грамота, ансамбль, оркестр).

Методичні вимоги до індивідуальних занять. Тривалість заняття становить 45 хвилин: підготовка до заняття (розігрування, настройка інструмента) - 5 хв.; вивчення технічного матеріалу (вправи, гами, етюди) – 10 хв.; вивчення музичних творів – 25 хв.; домашнє завдання - 5 хв.

Заняття відбуваються за структурою профільних мистецьких навчальних закладів, які готують інструменталістів-виконавців в системі Міністерства культури України.

Методичні вимоги до занять з ансамблю: ансамблеві заняття є проміжною ланкою між індивідуальними та оркестровими. Основне завдання ансамблевих занять – удосконалення виконавської майстерності, формування навичок колективного виконання, розвиток музичних здібностей на якісно новому рівні. При формуванні мішаних складів ансамблю слід дотримуватися принципу доцільності, співзвучності інструментів, практичної значущості існування такого колективу в контексті загального навчально-виховного плану студії «Світанок» та перспектив розвитку на майбутнє.

Основною формою колективних занять у роботі оркестру є загально оркестрові репетиції. Основні типи репетицій: коректурна (уточнює виконавський задум, зміст, характер музичного твору), робоча (проводиться для вивчення конкретного музичного твору), прогонна (вирішує окремі завдання, пов’язані з покращенням якості звучання, встановлення необхідного темпу, динаміки тощо), генеральна (визначає рівень готовності колективу до концертного виконання вивченого репертуару).

Оркестровий колектив підготовчого складу працює на базі оркестрового гуртка і бере участь у концертних заходах як окремо, так і у спільних програмах з хоровими і танцювальними гуртками початкового/основного рівня. Концертний склад оркестру діє як самостійна одиниця, виконуючи інструментальні твори високого рівня складності, а також - як колектив, що супроводжує виступи Народного художнього колективу дитячого ансамблю пісні і танцю «Світанок».

Контрольні заходи у формі підсумкового заняття, відкритого уроку, підсумкової репетиції або концерту проходять не рідше одного разу на півріччя. Виконання програми оцінюється за контрольними показниками для різних рівнів підготовки. Однією з вищих форм оцінки роботи колективу є звітній концерт, який проводиться один раз на два роки.

У програмі передбачено індивідуальну роботу з вихованцями згідно Положення про порядок організації індивідуальної та групової роботи в позашкільних навчальних закладах, яке затверджене наказом Міністерства освіти і науки України від 11.08.2004, №651.

Програма є узагальнюючою: в її межах можуть діяти адаптовані програми різних інструментальних гуртків, що працюють на оркестровому відділі, з обов’язковим дотриманням зазначеного вище розподілу загальної кількості годин.

 

НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

ПОЧАТКОВИЙ РІВЕНЬ

(перший - другий рік навчання)

№	Розділ, тема	Кількість годин
На тиждень	Усього	Теоретичні заняття	Практичні заняття
1.	Спецінструмент			-
2.	Музична грамота
3.	Слухання музики				-
4.	Читання нот з листа	0,5		-
5.	Додатковий інструмент	0,5		-
6.	Музичний тренінг, участь в оркестрі			-
Разом

ЗМІСТ ПРОГРАМИ

 

Спецінструмент (36 год.).

 

Будова інструмента.

Склад оркестру народних інструментів.

Вимоги до правильної постави, звуковидобування, звуковедення.

 

Практична робота:

- технічні вправи для підготовки до гри на музичному інструменті та розвитку ігрового апарату;

- вправи на формування правильної постави в положенні сидячи та стоячи;

- вправи на оволодіння основними прийомами звукоутворення, звуковидобування;

- вивчення основної аплікатури, штрихів, мажорних гам до двох ключових знаків, тризвуків, арпеджіо;

- вивчення нескладних музичних творів малої форми та ансамблеве їх виконання з педагогом.

 

Музична грамота (36 год.).

 

Музичні звуки, їхнє написання. Тривалість звуків і пауз.

Музичні ключі (скрипковий і басовий).

Музичний розмір 2/4, 3/4, 4/4, поняття такту та ритму.

Тон, півтон.

Знаки альтерації.

Динамічні знаки.

Фермата.

Тоніка, стійкі і нестійкі звуки.

Мажорні гами до двох знаків, тризвук.

Мелодія, мотив, фраза.

 

Практична робота:

- написання нот, пауз, ключів;

- вправи на розвиток мелодико-гармонічного слуху (напрямок руху мелодії, її завершеність, визначення стійких і нестійких звуків тощо);

- вправи на розвиток чуття ритму (ритмічне варіювання мотивів, відбиття ритму мелодії оплесками та співом);

- вправи на розвиток музичної пам’яті (повторення почутого мотиву та мелодії, вивчення вправ напам’ять, усні музичні диктанти, сольфеджування).

 

Слухання музики (36 год.).

Знайомство з музичними стилями та жанрами.

Пісня, танець, марш.

Первинне опанування ансамблевим та оркестровим репертуаром.

Визначення інструментальних партій: головна, побічна, соло, акомпанемент.

Визначення груп оркестру: струнна, духова, клавішно-духова, ударна.

Співвідношення партій в ансамблях різного складу.

 

Читання нот з листа (18 год.).

Практична робота:

- знайомство з новими музичними творами.

- вивчення музичної термінології, зазначеної в тексті: темп, динаміка, штрихи, аплікатура тощо.

- набуття практичних навичок самостійної роботи з нотним текстом.

- розширення музичного світогляду.

 

5. Додатковий інструмент (18 год.).

Практична робота:

- ознайомлення з інструментами однорідного сімейства, споріднених груп, шумовими інструментами;

- початкові навички гри на фортепіано.