Тема 1. Макроекономіка як наука

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

І контрольні завдання до виконання практичних занять

 

з дисципліни «Макроекономіка»

для студентів 2 курсу

напрям підготовки 6.030504 «Економіка підприємства»

галузь знань 0305 «Економіка та підприємництво»

факультету економіки

 

 

Херсон 2012 р.

 

Методичні рекомендації і контрольні завдання до виконання практичних занять з дисципліни "Макроекономіка"

Укладач: к.е.н., доцент А.В. Тарасюк, кількість сторінок– 39 с.

 

Рецензент: Коверга А.В., к.е.н., доцент

 

ЗАТВЕРДЖЕНО

на засіданні кафедри економіки і підприємництва

Протокол № __ 8 _від 30.01.2012 р.

Зав. кафедри економіки і підприємництва

_____________ М.В.Шарко

 

Відповідальний за випуск М.В.Шарко, проф., завідувач кафедрою економіки і підприємництва

 

 

ВСТУП

Макроекономіка як розділ економічної науки охоплює широкий спектр питань й проблем взаємодії агрегованих господарюючих суб'єктів, результати якої узагальнюються в системі показників, що відображають результати функціонування національної економіки. Різнонаправленість динаміки основних макроекономічних показників зумовлює виокремлення основних проблем макроекономіки, що стосуються економічного зростання, зайнятості, рівня цін. Мікроекономіка розглядає питання оптимізації взаємодії ринкового механізму та державної економічної політики з метою вирішення зазначених основних проблем розвитку національної економічної системи.

Мета: формування системи знань з теоретичної макроекономіки, які відображають сукупні результати економічної діяльності країни та теоретичний інструментарій ринкового і державного регулювання національної економіки.

Завдання: вивчення ключових положень базових макроекономічних теорій, ринкових механізмів та механізмів макроекономічної політики щодо регулювання економіки, набуття вмінь аналізувати результати функціонування національної економіки та оцінювати ефективність економічної політики держави. Загальне завдання конкретизується за конкретними напрямками:

- формування в студентів стійких знань з теорії макроекономіки;

- набуття студентами навичок і умінь самостійного вирішення практичних питань щодо відображення макроекономічних закономірностей;

- засвоєння студентами методичних підходів до визначення векторів цілеспрямованого впливу держави на виробництво, зайнятість, інфляцію та інші макроекономічні параметри за допомогою зміни пропозиції грошей, рівня податків та державних витрат;

- навчання методиці аналізу макроекономічних ситуацій для подальшого використання результатів аналізу в практичній роботі;

- ознайомлення студентів з сучасними проблемами економіки України;

- сприяння цілісності сприйняття студентами економічних явищ.

Студенти повинні знати: основні закономірності розвитку суспільного виробництва; механізми функціонування виробничих процесів на макрорівні; причини виникнення кризових явищ в економіці і шляхи їх подолання; особливості розвитку економіки України на сучасному етапі.

Студенти повинні вміти: професійно виконувати аналіз макроекономічних (агрегованих) показників, що є результатом зведення показників окремої економічної діяльності окремих домогосподарств та фірм й розробляти заходи щодо застосування факторів, які впливають на рішення домогосподарств і фірм про заощадження, інвестиції, споживчі витрати тощо; виконувати розрахунки макроекономічних показників, використовуючи різні методи; аналізувати економічні явища; робити обґрунтовані припущення про перспективний розвиток економіки; користуватися різноманітними інформаційними джерелами.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1

ВСТУП ДО МАКРОЕКОНОМІКИ

ПрАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 1

 

Тема 1. МАКРОЕКОНОМІКА ЯК НАУКА

 

Практична функція макроекономіки полягає в тому, щоб продукувати такі знання, які здатні озброїти людей спроможністю підвищувати ефективність економіки і на цій основі забезпечувати умови для стійкого зростання рівня їх життя.

Об’єктом макроекономіки є економічна система, що являє собою сукупність економічних суб’єктів. Макроекономіка вивчає не окремі економічні одиниці або явища, а їх сукупності, тобто агрегати. Економічні суб’єкти здійснюють свою діяльність переважно за допомогою ринків.

Предметом макроекономіки є причинно-наслідковий механізм функціонування економіки, який являє собою сукупність зв’язків між окремими макроекономічними процесами та явищами. Макроекономіка повинна, з одного боку, визначати систему функцій, які відтворюють причинно-наслідкові зв’язки в економіці; з іншого — розкривати можливості людей впливати на причини з метою корегування тих наслідків, які вони викликають в економіці. Отже, макроекономіка виконує як пізнавальну так і прикладну функцію. Макроекономіку, що виконує пізнавальну функцію, називають позитивною, а макроекономіку, що виконує прикладну функцію — нормативною.

МЕТА заняття – формування мети, цілей і завдань курсу «Макроекономіка».

Структура заняття –

1. Тестування за темою 1

2. Опитування по запропонованим запитанням

 

Питання для обговорення:

1. Які основні макроекономічні проблеми є у вітчизняній економіці?
2. Привести приклад екзогенних і ендогенних змінних.
3. В чому полягає суть макроекономічного аналізу?
4. Які особливості макроекономіки як економічної науки Ви знаєте?
5. Дайте визначення основним макроекономічним суб,єктам.
6. Що являється предметом вивчення в макроекономіці?

 

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА:

[1]с.14-23; [6]с.11-21; [8]с.18-44; [11]с.6-19; [18]с.11-32; [19]с.20-87

 

ПрАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 2,3

 

Практичні завдання

Завдання1.

Знайти ВВП по потоку доходів, витрат; ЧВП, НД

 

Найменування показників	Значення, грн.
Вар.1	Вар.2
Відсотки за кредит
Валові приватні інвестиції
Заробітна плата
Прибуток корпорацій
Непрямі податки
Рентні платежі
Податки на прибуток корпорацій
Чистий експорт
Державні закупки товарів та послуг
Чисті приватні інвестиції
Доходи від власності
Трансфертні платежі населенню
Споживчі витрати

Завдання2.

Знайти винагородження за працю, чисті інвестиції, ВВП, ЧВП, НД, Особистий дохід, використовуваний дохід

Найменування	Сума	Найменування	Сума
Експорт		Податки на доходи корпорацій
Дивіденди		Трансфертні платежі
Амортизація		Відсотки за капітал
Зарплата		Доходи індивід. власників
Державні витрати		Споживчі витрати
Рента		Імпорт
Непрямі податки		Внески в соціал. страхування
Додаткові виплати до зарплати		податки
Валові інвестиції

 

Завдання3.

Припустимо, що багата жінка виходить заміж за свого дворецького. Після заміжжя її чоловік, як і раніше, прислуговує їй, а вона, як і раніше, матеріально підтримує його (але як свого чоловіка, а не як найманого працівника). Як вплине цей шлюб на величину ВВП?

 

Завдання4.

Розрахувати ВВП.

 

Етапи виробництва	Вартість продукції, грн
1.ферма по розведенню овець
2.вовноперероблююче підприємство
3.виробник костюмів
4.гуртовий продавець костюмів
5.роздрібний продавець костюмів

Завдання5.

Які з указаних нижче доходів чи витрат враховуються при обчисленні ВВП поточного року і по якому методу?

a) Відсоток по облігаціям компанії.

b) Доходи стоматолога.

c) Виплата допомоги по непрацездатності

d) Рентна платня за квартиру.

e) Робота маляра по фарбуванню власного будинку.

f) Покупка машини випуску поточного року.

g) Щомісячні грошові переводи, які отримує студент з дому.

h) Перепродаж машини випуску поточного року.

i) Перепродаж машини випуску поточного року.

j) Ріст запасів компанії на 2 млн.

k) Відсоток по державним облігаціям.

l) Покупка 100 акцій компанії.

m) Виплата допомоги по безробіттю.

n) Покупка устаткування фірмою.

 

Завдання6.

Проаналізувати, як кожна з подій вплине на реальний ВВП. Чи відображають зміни реального ВВП відповідна зміни у функціонуванні економіки:

a) Виведення нового сорту пшениці збільшило врожаї.

b) Загострення суперечностей між профспілками та роботодавцями спричинило хвилю страйків.

c) По всій країні батьки скорочують свій робочий тиждень, щоб більше часу приділяти дітям.

d) Верховна Рада ухвалила нові закони про захист довкілля, за якими деякі технології забороняється використовувати.

Наведіть свої приклади.

 

Завдання7.

Заповнити таблицю.

 

Рік	Номінальний ВВП, млн. грн	Реальний ВВП, млн. грн	Дефлятор ВВП, %

Завдання 8.

За даними таблиці:

1. Знайти рівень продуктивності.
2. Визначити витрати виробництва на одиницю продукції, якщо ціна одиниці ресурсу 2 грн.
3. Якщо продуктивність збільшиться на 100%, як зміняться витрати на одиницю продукції. Який вплив на реальний ВНП і рівень цін обумовлюють ці зміни?

 

Обсяг ресурсів, од.	Реальний ВВП, од.
150,0
112,5
75,0

 

Завдання 9.

Припустимо, що у 2009 р. сукупне виробництво складалося із трьох видів товарів - X, Y, Z, які вироблялися в наступних кількостях: X - 4; Y - 1; Z - 3. Також припустимо, що ціни на товари були наступні: X - 3 грн.; Y - 12 грн.; Z - 5 грн. Нарешті, припустимо, що в 2011 р. ціни цих товарів змінилися: X - 5 грн.; Y - 10 грн.; Z - 10 грн. Визначте індекс цін ВНП для 2011 р., використовуючи в якості базового 2009 р. На скільки відсотків збільшився рівень цін за період 2009 - 2011 р.

 

Завдання 10.

Припустимо, що споживчий кошик складається з 3 товарів.

Розрахувати індекс цін.

 

Найменування товару	Кількість	Ціна у 1 році	Ціна у 2 році
А
Б
В

 

Завдання 11.

2010 році ВВП склав 30 млрд. грн., а в наступному році – 31,2 млрд. грн. Якими є темпи росту ВВП? В 2010 році населення склало 100 тис. чол, а в наступному році 102 тис. чол. Розрахувати темпи росту ВВП на душу населення.

 

Завдання 12.

ВВП при повній зайнятості 590 млрд. визначити номінальний і реальний ВВП і характер розриву, якщо:

a) чисті інвестиції дорівнюють 42 млрд;

b) чисті інвестиції дорівнюють 54 млрд.

 

ВВП	С	S

Методичні рекомендації

Розрахунок розміру ВВП можна здійснювати 3 способами:

1. По витратам

ВВПвит = C+ I_вал +δ+X_n, где

С – споживання (кінцеве + виробниче);

Iвал – валові інвестиції; I_вал = I_{вал. чисті} + А;

А – амортизація, — кошти, котрі спрямовуються на відновлення зношеного в процесі виробництва обладнання;

За умови:

I_вал=А - незмінна динаміка;

I_вал <А - падаюча економіка;

I_вал >А – зростаюча економіка (позитивна динаміка);

δ – Державні витрати (всі кошти, які держава використовує для виконання своїх інституціональних обовязків);

Х_n – чистий експорт (сальдо зовнішньоторгового балансу)

2. По доходу

ВВП_дох = Винагорода за труд + Рента + % банка+непрямі податкм+нероспод. прибуток

Непрямі податки, подитки котрі сплачуються із всієї суми товарообігу (податок на додану вартість, акцизи, збори і митні податки).

Прямі — це податки, котрі сплачуються із одержаного доходу або прибутку.

3. По доданій вартості.

Додана вартість розраховується як різниця між ринковою вартістю товарів та послуг і вартістю придбанних на стороні сировини, матеріалів, комплектуючих. Такий розрахунок використовується з метою запобігання подвійного розрахунку.

ВВП_{по дод. вар.} = ∑ ринкова вартість продукції — ∑придбані сирована і матеріали

Чистий Внутрішній Продукт — являє собою створенний ВВП за різницею частини продукту, котра йде на відновлення зношеного в процесі виробництва обладнання:

(ЧВП = ВВП — А);

Національний Дохід — являє собою обєм створеної вартості товарів та послуг:

(НД = ЧВП — Непрямі податки на бізнес);

Особистий Дохід:

(ОД = НД — відрахування на соціальне страхування — податок на прибуток — нерозподілений прибуток корпорацій — чистий % + трансферти + % від внесків (депозитів));

(Особистий дохід в распорядженні = ОД — подохідний податок).

 

ВВП, розрахований в поточних цінах називається номінальним розміром размером ВВП:

ВВП_ном= ∑ p_{i *} q_i, где p – ціна; q – обєм виробленого продукту.

, где I_цін (индекс цін) – (співвідношення вартості споживчого кошика в поточному році до вартості споживчого кошика базисного року) * 100%.

ВНП_реал=∑ p_{0 *} q_1.

Якщо величина I_цін<1, то здійснюють корекцію ВНП_ном в сторону збільшення, — і це явище називається інфлятором.

Якщо размір I_цін>1, то здійснюють дефлювання, і ВНП_ном корректується в сторону зниження.

Для здійснення цих корекцій використовують цінові індекси:

Ласпейреса(агрегатний) — характеризує зміну ціни за два періоди, котрі порівнюють, за умови незмінної структури виробленого ВВП базисного періоду:

.

Пааше(зміна цін при новій структурі), — запобігає усуненню недоліків индексу Ласпейреса. Його прийнято називати дефлятором ВНП. Демонструє відношення ВНП_{ном до} ВНП_реал:

= .

 

Фішера — середньогеометричне значення індексів цін Ласпейреса і Пааше.

.

 

 

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА:

[1] с.24-43; [6] с.21-36; [11] с.112-128; [18]с.32-52

ПрАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 4

Тема 3. РИНОК ПРАЦІ

 

Зайнятість і безробіття є основними категоріями, які характеризують ринок праці. Визначення повної та неповної зайнятості передбачає необхідність розрізняти три види безробіття: фрикційне, структурне, циклічне.

Повна зайнятість не ототожнюється з нульовим безробіттям, а охоплює фрикційне і структурне безробіття, які не порушують рівновагу на ринку праці. Вважається, що наявність цих двох видів безробіття є природною потребою для нормального функціонування економіки. Тому фрикційне і структурне безробіття інтегруються в одну категорію — природне безробіття.

В умовах повної зайнятості та природного рівня безробіття економіка виробляє максимальний обсяг виробництва. Такий обсяг виробництва вимірюється потенційним ВВП. Отже, природне безробіття є чинником кількісної визначеності потенційного ВВП. Тому обчислення природного безробіття має велике практичне значення. Економічна практика не володіє загальновизнаною методикою визначення рівня природного безробіття. Пропонується декілька методів: на базі обчислення середньорічного безробіття за тривалий період; на основі безробіття того, року в межах якого спостерігалася рівновага на ринку праці, а очікувана інфляція була близькою до фактичної; як фактичне безробіття в умовах стабільних темпів інфляції.

 

МЕТА заняття – Ознайомлення з поняттям і особливостями ринку праці.

Структура заняття –

4. Тестування за темою 3.

4. Опитування по запропонованим запитанням

5. Розв’язування практичних завдань.

 

Питання для обговорення:

 

1. Яким чином можна створити надлишок робочих місць?
2. Які особливості інфляції і безробіття на Україні?
3. Які методи застосовувалися для подолання інфляції на Україні?
4. Як регулюється зайнятість на Україні? А в інших країнах?
5. Дайте визначення понять зайнятість і безробіття?
6. Які види безробіття Ви знаєте? В чому їх особливості?

Домашнє завдання. Виконання запропонованих практичних завдань

 

Практичні завдання

Завдання1.

 

Населення країни 3 млн. чол., із них 600 тис. – діти, 800 тис. – пенсіонери, 200 тис. - офіційно зареєстровані безробітні.

а) знайти рівень безробіття;

б) як зміниться рівень безробіття, якщо 100 тис. чол. Зайняті неповний день, а 10 тис. припинили пошуки роботи?

Завдання 2.

У першому році економіка розвивалася в умовах повної зайнятості при рівні безробіття 6%.

 

Рік	Потенціал. ВВП, млн. грн	Фактичний ВВП, млн. грн	Абсол. різниця, млн. грн	Відносна різниця, млн.грн
1-й
2-й
3-й		3712,5

 

Розрахуйте за данними 2-го року різницю між потенційним і фактичним ВВП в абсолютному розмірі і у відсотках. Використовуючи закон Оукена визначте рівень безробіття у другому році.

Зробіть аналогічні розрахунки для 3 року.

 

Завдання 3.

Рівень безробіття при повній зайнятості 9%, а в поточному році – 13%. Якщо реальний ВНП в поточному році складає 500 млрд.грн, то який обсяг виробництва було втрачено через безробіття; скільки складає потенційний ВНП?

Завдання 4.

Рівень безробіття 8%. Якими повинні бути темпи росту ВНП (щорічно у %), щоб знизити рівень безробіття до 6%?

а)за рік;

б)за 2 роки.

Завдання 5.

 

Пропозиція праці описується функцією . Номінальна ставка заробітної плати . Агрегована виробнича функція господарської системи . Обсяг застосованого капіталу . Величина ефективного попиту . Якої величини досягне в цій ситуації зайнятість в економіці країни?

 

Завдання 6.

 

 

В таблиці наведені дані про трудові ресурси та зайнятість у 2008 та 2009 роках (тис. чол.):

 

	2008 рік	2009 рік
Робоча сила
Зайнятість
Безробіття

 

А) Розрахуйте чисельність безробітних, рівень безробіття для кожного періоду.

Б) Як пояснити одночасне зростання зайнятості та безробіття.

В) Чи можна стверджувати, що в n-ому році досліджуваного періоду економіка знаходиться в стані повної зайнятості. Обґрунтуйте відповідь.

Завдання7.

 

 

Номінальний ВНП в 2009 році дорівнював 120000. Природний рівень безробіття в цьому році дорівнював 5,5%, а фактичний рівень 12,5%. Яким би мав бути потенційний обсяг виробництва в 2009 році за законом Оукена?

 

Завдання 8.

 

На ринку праці попит на працю описується рівнянням , а пропозиція , де – ставка заробітної плати. Визначте:

Яка ставка заробітної плати складеться на цьому ринку і яка кількість робітників буде прийнята на роботу?

Якщо держава встановить мінімальну ставку заробітної плати на рівні 15 грн. в день, якими будуть наслідки такої політики в кількісному і якісному виразі. Проілюструйте рішення графічно.

Завдання 9.

 

Природна норма безробіття в країні становить 6%, а фактичний рівень безробіття у поточному році – 10%. Обчисліть відсоток, на який фактичний ВВП менший за природний рівень, якщо коефіцент Оукена дорівнює 2,5. Якщо у поточному році фактичний ВВП становить 800 млрд. у.г.о., який обсяг продукції недобере економіка внслідок такого високого рівня безробіття?

 

Методичні рекомендації

.;

де У- фактичний обсяг виробництва;

У*- потенційний ВВП

 

 

Закон Оукена математично можна виразити залежністю:

 

 

;

де- B – коефіцієнт Оукена =2,5

u – фактичний рівень безробіття;

u*- природний рівень безробіття.

 

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА:

 

[6] с.159-174; [8] с.194-219, [11]с.134-139; [19] с.223-245

 

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 5,6

 

Тема 4. ТОВАРНИЙ РИНОК

 

Сукупний попит — це сукупність вітчизняних товарів і послуг, які мають бажання купити резиденти і нерезиденти з метою задоволення своїх платоспроможних потреб. Суб’єктами сукупного попиту є домогосподарства, підприємства, уряд та іноземці. Сукупна пропозиція — це сукупність вітчизняних товарів і послуг, які виробляють національні підприємства для продажу на ринку з метою отримання прибутку.

Слід розрізняти короткостроковому і довгострокову рівновагу між сукупним попитом і сукупною пропозицією. Короткострокова рівновага відображає рівновагу між сукупним попитом і короткостроковою сукупною пропозицією. Довгострокова рівновага відображає рівновагу між сукупним попитом і короткостроковою сукупною пропозицією, яка дорівнює довгостроковій сукупній пропозиції. Порушення рівноваги в економіці можуть спричинятися змінами як в сукупному попиті так і в сукупній пропозиції.

Якщо рівновага в економіці повної зайнятості порушується зростанням сукупного попиту, то в короткостроковому періоді зростають ціни, а обсяг виробництва перевищить потенційний ВВП. За цих умов короткострокова рівновага переміщується вправо від кривої в таку точку, в якій крива перетнеться з кривою . Проте на цьому процес пристосування економіки до зростання сукупного попиту не припиняється. У довгостроковому періоді зарплата підвищиться пропорційно зростанню цін. Тому адекватно збільшаться середні витрати, а короткострокова сукупна пропозиція зменшиться до рівня потенційного ВВП. Внаслідок цього крива зміститься вліво і перетнеться з кривою в точці, яка знаходиться на кривій . При досягненні цієї точки в економіці відновиться подвійна рівновага.

 

МЕТА заняття – Ознайомлення з поняттям і особливостями формування рівноваги на товарному ринку.

Структура заняття –

1. Тестування за темою 4.

2. Опитування по запропонованим запитанням

3. Розв’язування практичних завдань.

 

Питання для обговорення:

 

1. Дайте визначення поняття сукупний попит.
2. Особливі відрізки кривої сукупної пропозиції, теорії, котрі їх пояснюють.
3. Детермінанти сукупної пропозиції, їх влив на криву сукупної пропозиції.
4. Фактори, котрі визначають сукупний попит.

5. Особливості формування ринкової рівноваги.

Домашнє завдання. Виконання запропонованих практичних завдань

 

Практичні завдання

Завдання1.

По рисункам визначити:

а) динаміку попиту (рис.1 і рис.2);

б) вплив змінювання попиту на реальний ВВП і рівень цін;

в) динаміку пропозиції (рис.3 і рис.4);

г) вплив змінювання пропозиції на реальний ВВП і рівень цін.

 

Рис.1

 

 

Завдання2.

За даними таблиці:

1. Побудувати криві сукупного попиту і сукупної пропозиції. Визначити рівноважний обсяг виробництва і рівноважну ціну.

1. Припустимо, споживачі готові придбати додатково продукцію на 200 млрд. грн. Визначити нову рівновагу. На якому відрізку сукупної пропозиції вона знаходиться?

 

Сукупний попит, млрд. грн	Рівень цін, %	Сукупна пропозиція, млрд. грн

 

Завдання3.

За даними таблиці:

1. Знайти рівень продуктивності.
2. Визначити витрати виробництва на одиницю продукції, якщо ціна одиниці ресурсу 2 грн.
3. Якщо продуктивність збільшиться на 100%, як зміняться витрати на одиницю продукції. Який вплив на реальний ВНП і рівень цін обумовлюють ці зміни?

 

Обсяг ресурсів, од.	Реальний ВВП, од.
150,0
112,5
75,0

Завдання4.

Який вплив здійснюють наступні фактори на сукупний попит і/чи сукупну пропозицію? Пояснити.

1) 10% зменшення ставок податку на доходи громадян;

2) сильне послаблення впливу профспілок;

3) 5% підвищення акцизного податку на бензин;

4) різке підвищення курсу акцій;

5) підвищення продуктивності праці;

6) очікування різкого підвищення рівня цін;

7) підвищення цін на ресурси, які імпортуються;

8) зниження національного доходу у торгового партнера;

9) зменшення рівня реальної процентної ставки;

10)надання субсидії металообробній промисловості;

11) великі закупки пшениці Росією.

 

Завдання5.

 

За наведеними даними таблиці визначте:

a) В яких межах змінюється обсяг реального ВНП на кейнсіанському відрізку кривої сукупної пропозиції?

b) В яких межах змінюється рівень цін та обсяг реального ВНП на класичному відрізку кривої сукупної пропозиції?

c) За наведеними даними побудуйте графік сукупної пропозиції.

d) В яких межах змінюється обсяг реального ВНП на проміжному відрізку кривої сукупної пропозиції?

 

Рівень цін
Обсяг реального ВНП

Методичні рекомендації

Макроекономічна рівновага

На кейнсіанському відрізку кривої СП, зростаючий СП задовольняється за рахунок зростання обєму національного виробництва при незмінному рівню цін.

 

 

 

 

На проміжному відрізку задоволення зростаючого попиту (AD₁-AD₂) здійснюється як за рахунок зміни рівня цін в економіці, так і за рахунок зростання обєму національного виробництва.

На класичному відрізку кривої СП задоволення зростаючого СП здійснюється за рахунок підвищення рівняцін (P₁-P₂) при незмінному рівні виробництва.

 

 

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА:

[8] с.175-190;[11] с.19-44; [18]с.76-104

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 7, 8

Тема 5. ГРОШОВИЙ РИНОК

Пропозиція грошей — це сукупність грошових активів, які використовуються в національній економіці в кожний даний період часу. Пропозиція грошей в першу чергу є функцією від грошової бази, яка складається з готівки поза банками і банківських резервів. Вплив процентної ставки на пропозицію грошей відбувається опосередковано — через грошовий мультиплікатор.

Рівновага на грошовому ринку свідчить про те, що на цьому ринку не має ні профіциту, ні дефіциту грошей. Якщо рівновага порушується зростанням доходу при незмінності грошової бази, то попит на гроші як функція доходу зростає. Це викликає нестачу грошей, збільшення пропозиції негрошових активів, наприклад, облігацій. Тому ціни на облігації падають, що підвищує процентну ставку. Це, з одного боку, загальмує збільшення попиту на гроші; з іншого — дещо підвищить грошовий мультиплікатор і збільшить пропозицію грошей. Процентна ставка буду зростати доти, доки приріст попиту на гроші не врівноважиться зі збільшенням пропозиції грошей.

Якщо рівновага порушується прирістом грошової бази при незмінності доходу, та пропозиція грошей збільшується і з’являється їх надлишок. Це збільшує попит на облігації і викликає зростання їх ціни та зниження процентної ставки. Внаслідок цього зростає попит на гроші і падає грошовий мультиплікатор, який гальмує приріст грошової пропозиції. Процентна ставка буде знижуватися до тих пір поки на ринку грошей не встановиться рівновага.

Якщо забезпечується збалансована зміна доходу і грошової бази, то збільшення попиту на гроші, викликане зростанням доходу, дорівнює збільшенню пропозиції грошей, викликаному цільовою емісією грошової бази. За цих умов рівновага не порушується і процентна ставка не змінюється. В разі здійснення незбалансованої зміни доходу і грошової бази виникає нестача або надлишок грошей. В таких випадках врівноваження грошового ринку відбувається на основі одного із двох алгоритмів, які були описані в попередніх варіантах.

МЕТА заняття – Ознайомлення з поняттям і особливостями формування рівноваги на грошовому ринку.

Структура заняття –

1. Тестування за темою 5.

2. Опитування по запропонованим запитанням

3. Розв’язування практичних завдань.

Питання для обговорення:

1. Як зміняться інвестиції, темпи інфляції, зайнятість, зарплата, якщо центральний банк приймає рішення про збільшення обов’язкових резервів банків?

2. Як зміняться інвестиції, чистий експорт, ВВП, зайнятість, зарплата, якщо національний банк викупає державні облігації у комерційних банків?

3. Чи можна надати перевагу якомусь з інструментів грошово-кредитної політики?

4. Які інструменти грошово-кредитної політики переважно застосовувалися в Україні для регулювання економіки?

Домашнє завдання. Виконання запропонованих практичних завдань

 

Практичні завдання

Завдання 1.

У банка є 20 тис. грн. Резервів і 100 тис. на поточних рахунках. Резервна норма 20%. Населення вкладає в банк 5 тис. Скільки надлишкових резервів у банка?

 

Завдання 2.

Якщо в поточному році інфляція склала 5%, швидкість обігу грошей незмінна. Як необхідно збільшити пропозицію грошей, якщо мета національного банку – збільшити ВВП на 2%.

 

Завдання 3.

Заповнити таблицю.

Резервна норма, %	Грошовий мультиплікатор	Максимальне збільшення ссуд на кожну гривню надлишкових резервів
12,5

Завдання 4.

Припустимо, що обсяг ВВП протягом 4 років збільшувався на 3% щорічно, а швидкість обігу грошей – на 2% за рік. Заповнити таблицю.

 

Рік	Рівень цін, %	Пропозиція грошей, %

 

Завдання 5.

Швидкість грошей незмінна. Реальний ВВП зріс на 5% за рік, кількість грошей – на 14% за рік, а номінальна процентна ставка склала 11%. Найти реальну процентну ставку.

 

Завдання 6.

Визначити величину М1, М2, М3.

Найменування	Значення
Невеликі термінові внески
Великі термінові внески
Чеки
Заощаджуванні внески
Готівка

Завдання 7.

Сума цін на товари, які знаходяться в обігу, складає 300 тис. грн., сума цін на товари, що продані в кредит,– 200 тис. грн., сума цін на товари, срок плати по яким настав,–10 тис. грн., а взаєморозрахункові платежі– 15 тис. грн. Одна гривня здійснює в середньому 25 обертів за рік. Знайдіть кількість грошей, необхідних для обороту. Що станеться в економіці, якщо в оборот буде випущено 15 тис. грн.?

 

Завдання 8.

 

Проілюструйте графічно і поясніть що відбувається в економіці і як ці зміни відобразяться на графіку попиту на гроші якщо:

a) Номінальний ВВП зросте при незмінній ставці проценту?

b) Зростання ставки проценту?

c) Скорочення цін, яке не впливає на величину процентних ставок?

d) Скорочення процентних ставок, які не впливають на зміну сукупного попиту?

 

Завдання 6.

 

Наведіть приклад, як заходи фінансово-кредитної політики одночасно впливають і на динаміку економічного циклу і на фінансовий стан економіки.

Методичні рекомендації

Пропозиція грошей характеризується наступними грошовими агрегатами:

М₁=готівкові кошти(паперові + розмінні монети) + чекові вклади;

М₂=М₁ + не чекові вклади + дрібні строкові внески (до 100 тис. $);

М₃=М₂ + крупні строкові внески (більше100 тис. $).

 

,

де m – грошовий мультипликатор; R – обязательные резервы.

Максимальне збільшення грошей на рахунках (D) являється добутком збиткових резервів (E) на грошовий мультиплікатор (m):

D=E*m.

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА:

[6] с.127-143; [8] с.244-296; [11] с.100-112; [19] с.117-204

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 9

Практичні завдання

Завдання1.

Припустимо, що споживчий кошик складається з 3 товарів. Розрахувати індекс цін.

 

Найменування товару	Кількість	Ціна у 1 році	Ціна у 2 році
А
Б
В

 

 

Завдання2.

Розрахувати темпи інфляції та визначити кількість років, які необхідні для подвоєння темпів інфляції.

 

Рік	Індекс цін, %	Темпи інфляції, %	Кількість років