Карина Бадалян, замдиректора по воспитательной работе школы № 1173

Сегодняшние старше­классники гораздо больше интересуются политическими событиями, чем их ровесники лет 10-20 назад. Дети готовы озвучивать и отстаивать свои убеждения. Причём интересуются не политикой вообще, а именно тем, что происходит сейчас в мире, на Украине. Например, недавно была круглая дата - 25-летие вывода советских войск из Афганистана. Так наши дети, когда зашла речь об этом на одном из классных часов, вообще плохо представляют себе, что это была за война, что делали там наши войска и почему их выводили.

Зато события в Крыме и на Украине активно обсуждают, высказывают свои точки зрения. Но вот становиться активными участниками событий - политических акций, митингов - проявляют желание единицы. Некоторые из наших учеников были готовы выйти к посольству Украины на митинг. Мы провели с ребятами беседу, объяснили: если их задержит полиция, то у них могут возникнуть в будущем проблемы с поступлением в вуз. А на поступление в высшие учебные заведения сегодня нацелены почти 90% выпускников школ.

Колесо истории может и раздавить...

Григорий Колюцкий, учитель математики школы № 261

Когда в конце 2011 г. и весной 2012 г. в Москве прошла массовая волна митингов, были прецеденты, что в них участвовали и подростки. Конечно, в цивилизованной стране все должны иметь возможность свободно высказывать своё мнение и убеждения при условии, что это безопасно для окружающих. А обеспечить безопасность самих участников и других людей при этом - задача властей. Насколько активна граждан­ская позиция детей - зависит от родителей. По большому счёту, школа не имеет права вставать между ними.

В школьном курсе «ОБЖ» есть раздел, как вести себя в толпе. Возможно, накануне 7 ноября есть смысл вспомнить эту тему.

В любом случае такие класс­ные часы не должны выступать в качестве уроков политинформации, на которых взрослые будут объяснять, как думать правильно, а как нет. Что я посоветовал бы? Откровенно поговорить с детьми на эту тему. Вспомнить свою школьную пору. Ведь родители и учителя сегодняшних подростков видели или участвовали в многотысячных демонст­рациях, например, на 1 Мая или в период распада СССР. Напомнить примеры из истории, когда школьники участвовали в массовых волнениях и политических акциях и чем это заканчивалось. А чаще всего - печально.

Например, в 1968-1969 гг., когда советские танки вошли в Прагу, в Европе произошли массовые протесты студентов, для многих из которых это выступление закончилось трагично. В Праге студент Ян Палах устроил публичное само­сожжение в знак протеста против оккупации Чехословакии советскими войсками. И умер...

В 1989 г. в Пекине китайские студенты вышли на площадь Тяньаньмэнь и устроили свой «майдан» против коммунизма. До сих пор китайцам стыдно за эту историю, потому что сотни студентов тогда были просто раздавлены танками. И китайские власти официально запрещают гражданам вспоминать об этих трагических событиях.

Ещё страшный пример. Диктатор Камбоджи Пол Пот сформировал элитные части армии из школьников 11-14 лет - «красных кхмеров». Одурманенные вседозволенностью, они жестоко истребляли неугодных своему вождю. Поэтому и надо знать прошлое, чтобы не делать подобных ошибок в настоящем.

Америка - не пример свободы?

Ирина Малина

«Лет с 12 американским школьникам на занятиях, которые сродни нашим классным часам, начинают рассказывать о том, что с 18 лет каждому из них предстоит такое почётное право, как принимать участие в выборах - президента, Конгресса и т. д., - рассказывает Андрей Лебедев, учитель науки (предмет, объединяющий курс физики и химии. - Ред.) из Нью-Йорка. - Детям говорят о том, что данные мероприятия нельзя игнорировать, ведь именно выбранный ими сенатор будет заботиться о них, думать об их будущем. Это главное политическое высказывание для всех американцев! В общем, учат любить Америку - лучшую страну в мире, самую свободную. Ведь не во всех странах есть такая возможность у граждан - выбирать президента или сенатора.

Митинги, марши или демонстрации в США могут быть только санкционированными. Например, марш в защиту каких-либо национальных меньшинств. В школе обсуждают такую тему, никоим образом никого не осуждая. Учат толерантности. Что же касается несанкционированных митингов, то здесь это большая экзотика. Потому что полиция самым жёстким образом пресекает любое выступление. Более того, участников снимают на видео и потом отлавливают. Последствия нерадужные. Помимо ареста это стопроцентная вероятность потерять работу, а тем, кто её ещё не имеет, - никогда и не найти. Об этом тоже рассказывают в школах. И обычно такие классные часы не проходят бесследно».