Забезпечення психологічного налаштування на урок.

Перебіг уроку

І. Мотиваційний етап.

Забезпечення психологічного налаштування на урок.

Прийом «Дерево успіху»

Одягнемо наше дерево. Хто обрав зелені листки,  буле успішним на уроці. Ті, хто обрали жовті листки, –  активними, хто обрав оранжеві –   буде гарно спілкуватися. Яким буде «дерево успіху»,  залежить від вас.

Актуалізація суб’єктного досвіду та опорних знань.

Вправа «Асоціації»

Вчитель демонструє слайд презентації, на якому розміщені портрети Б. Хмельницького та І. Мазепи. (Слайд №1)

-  Що об’єднує цих гетьманів? Які асоціації викликають ці гетьмани?

-  До цих портретів ми додамо ще один.  Про цього гетьмана говорили: «Може, й не весь він чистий, як Христос, може, й не один гріх на його душі, але все ж його ім’я серед борців, а не серед тих, «хто за шмат гнилої ковбаси» продавав рідний край, і народ, і його будучність, і свободу»

2.Етап цілевизначення і планування.

  1. Слово вчителя.    Тема сьогоднішнього уроку: Гетьман Пилип Орлик та його Конституція. (Слайд №2) Саме Пилип Орлик став продовжувати справу І. Мазепи і, хоч і перебував в еміграції, але не полишав надії визволити Україну. Він є автором першої в світі Конституції.

 Епіграфом до уроку є вираз Василя  Ульяновського, сучасного  українського історика: «Великий патріот, романтик і оптиміст Пилип Орлик до останніх днів... плекав ідею Української державності під зверхністю Швеції, Туреччини, Франції чи Польщі». (Слайд №3)

Бесіда. Формулювання завдань уроку.

 - Чи бачите ви потребу отримати додаткові знання? Для чого вам це потрібно? Сформулюйте завдання нашого уроку.

Знати:

· хронологічну послідовність основних подій;

· основні положення Конституції П. Орлика і обставини її написання;

· дії П. Орлика в еміграції.

· поняття: Конституція, еміграція, антимосковська коаліція.

Вміти:

· характеризувати гетьмана П.Орлика як історичну постать;

· показувати на карті шлях просування територією України війська                гетьмана Мазепи та шведського короля Карла XII після поразки під Полтавою;

· аналізувати зміст Конституції П.Орлика;

· заповнювати текстову таблицю.

- Після ознайомлення з навчальним матеріалом нам необхідно буде відповісти на запитання: У чому полягає заслуга Пилипа Орлика перед Україною? Чому неоднозначно оцінюють його політичну діяльність? (Слайд №4)

3. Узгодження плану роботи.

Етап опрацювання навчального матеріалу

Розповідь учителя.

 Одночасно з розповіддю учитель працює з історичною картою в атласі, показуючи на карті шлях просування територією України війська гетьмана Мазепи та шведського короля Карла XII після поразки під Полтавою.

Багато козаків і старшин після поразки під Полтавою вимушені були рятуватися від політичних переслідувань. Близько 13 тис. утікачів з України зосередились у Бендерах. Опинившись за кордоном, вони ставали політичними емігрантами (еміграція –  вимушене чи добровільне переселення з батьківщини в іншу країну, зумовлене різними причинами: економічними, політичними, релігійними).

Українські емігранти не полишали планів визволення України. Після смерті гетьмана Івана Мазепи постало питання про обрання нового гетьмана. 5 квітня 1710 р. в Бендерах (Молдавія) відбулася козацька рада. Гетьманом було обрано найближчого сподвижника Івана Мазепи — генерального писаря його уряду Пилипа Орлика. (Слайд № 5)

Пилип Орлик був творцем першої в світі Конституції.

Робота над поняттям «Конституція».

  2. Перегляд фрагмента документального фільму «Пилип Орлик».   https://www.youtube.com/watch?v=pXtZ7rImG0Q,

Бесіда.

- Які медіаджерела були використані нами для отримання інформації (історична карта, відеосюжет,  розповідь вчителя).

- Яке джерело інформації для вас є більш зручним у використанні?

Пам’ятка аналізу медіатексту (за К. Безелгет, Е. Хартом) (Слайд №9)

1. Кого можна назвати автором Конституції? (Медійні агентства)

Слово вчителя.

Під час козацької ради 05.04.1710 р. було ухвалено документ «Пакти й Конституції прав та вольностей Війська Запорозького». В 1710 році Пилип Орлик складає «Пакти й Конституції прав і вольностей Війська Запорізького», укладає зі старшиною та запорожцями угоду — документ, який пізніше дістав назву Конституція Пилипа Орлика (так звана «Бендерська конституція»). (Слайд 10)

(Формування поняття «Конституція»)

Нею він зобов'язувався обмежити гетьманські прерогативи, зменшити соціальну експлуатацію, зберегти особливий статус запорожців і боротися за політичне й церковне відокремлення України від Московії у випадку, якщо він здобуде владу в Україні.   (Слайд № 11)

Українськомовний оригінал Конституції було віднайдено у Російському державному архіві давніх актів співробітниками Центрального державного історичного архіву України (м. Київ) у жовтні 2008 року. (Слайд № 12)

Бесіда.

 - Які гетьмани наслідували деспотичне московське правління?

 - Якими «давніми звичаями і вольностями Війська Запорозького» нехтували ці гетьмани?

 - Чим козаки і старшина обґрунтовували необхідність договірних умов між ними і гетьманами?

 - Чому старшина і козаки вважали необхідним підтверджувати присягою гетьмана виконання «Пактів і Конституцій…»?

Слово учителя.

Отже, Конституція Пилипа Орлика не лише проголошувала незалежну Українську державу, а й закріплювала найбільш прогресивні для того часу ідеї про державне життя. До таких, зокрема, належали обмеження повноважень гетьмана, створення представницького органу — Генеральної ради. Документ заклав підвалини принципу поділу влади на законодавчу, виконавчу та судову гілки, передбачав виборність посад, що й нині є принциповою засадою розвитку демократичних держав.

В Україні та в Європі

№ з/п	Дата	Місце історичних подій	Зміст події	Результат, наслідки

14.Вправа «Мікрофон». Вирішення проблемного питання. (Слайд №16)

 -У чому ж полягає заслуга гетьмана П. Орлика перед Україною?

(Орієнтовна відповідь: Гетьман П. Орлик був найбільш видатним представником першої української політичної еміграції, що намагався вибороти суверенну, вільну, єдину Україну, долучаючи до боротьби світову дипломатію, піднести Українську національну ідею у світі. Доля П. Орлика — приклад служіння батьківщині, коли на її вівтар принесено і матеріальні вигоди, і родинне щастя.)

 - Яка з оцінок йому як історичному діячу відповідає дійсності?

Метод «Прес».

- А яка ваша оцінка Пилипа Орлика?

  Учні висловлюють свою думку: «Я вважаю...»; пояснюють причину такої думки: «Тому що...»; наводять приклади додаткових аргументів на підтримку своєї позиції: «Наприклад...»; узагальнюють, формулюють висновки: «Отже...», «Таким чином...».

16. Слово вчителя

Доля та спадщина гетьмана П. Орлика тривалий час були піддані забуттю. Він став першим гетьманом в еміграції, який продовжив справу свого попередника І. Мазепи щодо визволення України з-під влади Московського царства. Гетьман П. Орлик був палким борцем за втілення ідеї незалежності України за сприяння іноземних правителів. Його Конституція стала видатною правовою пам’яткою Європи та України, де вперше було проголошено республіканський устрій держави та передбачено захист прав і свобод населення. Пилип Орлик залишив після себе багато листів і великий рукописний «Діаріуш подорожній» («Щоденник», 1720-1733, частково виданий 1938 року та повністю у 2013 році («Темпора»). Видав поетичні книжки: «Прогностик щасливий», приурочений полковнику Данилу Апостолу (1693), «Алкід Руський», присвячений Івану Мазепі (1695), та на честь полковника Івана Обидовського «Гіппомен сарматський» (1698).   (Слайд 18)

Срібна пам'ятна монета номіналом 10 гривень, випущена Національним банком України, присвячена гетьману у вигнанні — Пилипу Орлику, автору першої української конституції «Пакти та конституції законів та вольностей Війська Запорозького...».   (Слайд 19)

 29 червня 2011 року у Крістіанстаді (Швеція) відбулося урочисте відкриття пам'ятника та меморіальної дошки українському гетьману Пилипу Орлику. Відкриття було приурочено до 300-ї річниці Конституції Пилипа Орлика. Ця подія свідчить, що його шанують не лише в Україні. (Слайд 20)

Усна рефлексія.

- Яке з завдань чи питань викликало у вас найбільші труднощі? Чому?

 - Як по-іншому ви могли б досягнути завдань уроку?

3. Повідомлення домашнього  завдання. ( Слайд 21)

  Обов’язкове:  опрацювати § 31 підручника та вивчити записи в зошиті.

На вибір:

 1)Скласти можливий діалог гетьмана Богдана Хмельницького з Пилипом Орликом (історичні діячі повинні висловити свої погляди на політичний устрій Гетьманщини та повноваження гетьмана в державі)

 2) Порівняти  Конституцію П. Орлика із сучасною Конституцією України. Визначити спільне і відмінне.

ЛІТЕРАТУРА:

1.Грушевський М. С. Ілюстрована історія України. – К., 2002.

2.Гупан Н.М. Історія України: підруч. для 8 кл. загальноосвіт. навч. закл./ Н.М.  Гупан  І.І. Смагін, О.І. Пометун. - Х.: ФОЛЮ, 2016.- 320 с.

2.Довідник з історії України: Посібн. для серед. загальноосв. навч. закл. / За заг.ред. І.Підкови, Р. Шуста. – К.: Генеза, 2001. – С.344.

3. Дорошенко Д. Нарис історії України у 2-х т. - К.: Глобус, 1991.- т.2.

4.Крупницький Б.Д. Гетьман Пилип Орлик (1672-1742). Його життя і доля.- К.: Дніпро,1991.- 79 с.

5. Основи держави і права України (ред. І. Б. Усенко). - К., 1993 4. Перша Конституція України гетьмана Пилипа Орлика. 1710 рік. - К.: Веселка, 1994.

6.«Пакти і Конституції» Української козацької держави (до 300-річчя укладення) / відп. ред. В.А.Смолій; упорядники М.С.Трофимук, Т.В.Чухліб. – Львів: Світ, 2011. – 440 с.

7.Субтельний О. Україна: історія - К.: Либідь, 1993.

8.Інтернет-джерела:

 Відеоматеріали «Пилип Орлик». Режим доступу: https://www.youtube.com/watch?v=pXtZ7rImG0Q,

 

Додаток 1

Перебіг уроку

І. Мотиваційний етап.

Забезпечення психологічного налаштування на урок.

Прийом «Дерево успіху»

Одягнемо наше дерево. Хто обрав зелені листки,  буле успішним на уроці. Ті, хто обрали жовті листки, –  активними, хто обрав оранжеві –   буде гарно спілкуватися. Яким буде «дерево успіху»,  залежить від вас.