Знакомство с нормативной документацией регламентирующей реализацию физ-культурно-оздоровительной работы в МБДОУ

Паспорт образовательного учреждения

Руководитель учреждения

Грачева Людмила Михайловна _________________                          Подпись                                                (фамилия, имя, отчество)                                                                             _______

Органы управления образовательной организацией	- Общее собрание трудового коллектива. - Педагогический совет.
Юридический и почтовый адрес структурных подразделений	655358, Россия, Республика Хакасия, Боградский район, д. Таёжная, ул. Школьная, 10.
Руководитель структурных подразделений	Заведующая МБОУ «Таёжинская нош» - Грачева Людмила Михайловна
Телефон структурных подразделений	8 (39034)95000
Адрес электронной почты структурных подразделений	[e-mail]
Адрес официального сайта структурных подразделений	http://taejnoe-nosh.narod.ru/
Должность руководителя	Директор.
ИНН	1907000822
Дополнительная информация об общеобразовательном учреждении.	МБОУ «Таёжинская нош» в современном здании существует с 1987 года. Образовательное учреждение создано решением Администрации Боградского района 14.12.2000 № 176.
	Здание кирпичное, одноэтажное, типовое, рассчитанное на обучение около 40 человек в одну смену, 207.4 кв.м.
Филиалы	Школа не имеет филиалов.
Образовательные стандарты	- Федеральный государственный образовательный стандарт.  - Федеральный государственный образовательный стандарт ДО. - Федеральный государственный образовательный стандарт НОО обучения детей с ОВЗ ЗПР. - Федеральный государственный образовательный стандарт обучения детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Положения	- Положение о Педагогическом совете (ПРИКАЗ №10 от 29.03.2017г.). - Положение об Общем собрании трудового коллектива (ПРИКАЗ № 37 от 20.08.2020г.).
Банковские реквизиты и платные услуги	Школа не оказывает платных образовательных услуг
Педагогический состав	Учитель начальных классов	Грачева Людмила Михайловна
	Учитель начальных классов	Дубинкина Олеся Александровна
	Учитель начальных классов	Керш Юлия Леонидовна
	Учитель начальных классов	Вычужанин Александр Борисович
	Воспитатель ГКП	Керш Елена Евгеньевна
Общее число круж-ков, секций, студий, факультативов, клу-бов и других форм дополнительного об-разования, работаю-щих в школе.	4

Цели, задачи, принципы, направления ее реализации, принципы и подходы к формированию программы, значимые для разработки и реализации программы характеристики, особенности развития детей дошкольного возраста

Рабочая программа воспитателей первой младшей группы

Планируемые результаты освоения программы конкретизируют требования Стандарта к целевым ориентирам в обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений, с учетом возрастных возможностей и индивидуальных различий (индивидуальных траекторий развития) детей, а также особенностей развития детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе детей-инвалидов (далее - дети с ограниченными возможностями здоровья).

Данная часть программы должна учитывать образовательные потребности, интересы и мотивы детей, членов их семей и педагогов и, в частности, может быть ориентирована на специфику национальных, социокультурных и иных условий.  

В Основной общеобразовательной программе МБДОУ учитываются:

1) индивидуальные потребности ребенка, связанные с его жизненной ситуацией и состоянием здоровья, определяющие особые условия получения им образования (далее - особые образовательные потребности), индивидуальные потребности отдельных категорий детей, в том числе с ограниченными возможностями здоровья.

2) возможности освоения ребенком Программы на разных этапах ее реализации.

Основные цели, задачи,  принципы образования, направления реализации программы:

1) полноценное проживание ребенком дошкольного возраста, обогащение (амплификация) детского развития.

2) построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования (далее - индивидуализация дошкольного образования).

3) содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений.

4) поддержка инициативы детей в различных видах деятельности.

5) сотрудничество Организации с семьей.

6) приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.

7) формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности.

8) возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития).

9) учет этнокультурной ситуации развития детей.

Взаимодействие с родителями

2.13. Дополнительным разделом программы является текст ее краткой презентации. Краткая презентация программы должна быть ориентирована на родителей (законных представителей) детей и доступна для ознакомления.

В краткой презентации программы должны быть указаны:

1) возрастные и иные категории детей, на которых ориентирована программа организации, в том числе категории детей с ограниченными возможностями здоровья, если программа предусматривает особенности ее реализации для этой категории детей.

2) личностно-развивающий и гуманистический характер взаимодействия взрослых (родителей (законных представителей), педагогических и иных работников Организации) и детей.

3) уважение личности ребенка.

4) реализация программы в формах, специфических для детей данной возрастной группы, прежде всего в форме игры, познавательной и исследовательской деятельности, в форме творческой активности, обеспечивающей художественно-эстетическое развитие ребенка.