Отличительные особенности программы

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3

Данная программа предоставляет собой комплекс дисциплин, направленных на развитие культуры рационального, критического, свободного мышления. Базовыми дисциплинами программы являются «Логика», «Теория и практика аргументации», «Основы научного исследования». Для расширения практической направленности программы введен курс «Риторики» и курс «Психологии общения».

Особенность программы в методическом аспекте заключается в том, что она предполагает занятия, направленные на воспитание активной жизненной позиции у школьников посредством включения их в самостоятельную научно-исследовательскую деятельность, призвана помочь в подготовке к олимпиадам и конкурсам.

Адресат  

Программа адресована учащимся 14-17 лет, занимающихся в группе от 5 до 10 чел., которые в школьном курсе уже получили базовые знания, проявляют определенные способности и активный интерес к познавательной деятельности. В осуществлении программы учитываются возрастные особенности. (Приложение 1)

Объем и сроки освоения программы

Дополнительная образовательная программа «Интеллект» рассчитана на два года обучения (432 учебных часа).

1.1.7. Формы организации образовательного процесса

Форма обучения – очная.

Форма организации образовательного процесса – индивидуальные и групповые.

Формы организации занятий - лекции, практические и семинарские занятия, деловые и ролевые игры, тренинги, тематические занятия, выполнение самостоятельной работы.

Режим занятий

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 3 часа с перерывом 10 минут.

Еженедельная нагрузка на одного ребенка составляет 6 часов.

1.2. Цель и задачи программы:

Цель: обеспечение успешной социализации и самореализации обучающихся, на основе развития рационального и критического мышления.

Задачи:

Воспитывающие:

- сформировать толерантность как необходимое условие межличностных отношений в коллективе;

- раскрыть связь истории, науки и рациональности;

- дать представление о культуре дискуссии;

- способствовать разрушению стереотипов, сложившихся в отношении науки и человека;

Развивающие:

- формировать у обучающихся творческое, нестандартное, последовательное мышление;

- повысить методологическую и общекультурную грамотность обучающихся;

- ознакомить с основными принципами «правильного мышления» универсальными для любого всех видов интеллектуальной деятельности,;

Обучающие:

- сформировать навык анализа текста,

- сформировать принципы аргументативной базы для ведения переговоров,

- научить методам, процедурам, приёмам применения логических знаний на практике,

- сформировать представление о правильных и правдоподобных рассуждениях в конкретной аргументативной практике.

Содержание программы

1.3.1. Учебный план первого года обучения

Модуль 1. ЛОГИКА

Введение

4

2

2

Опрос

Понятие

8

2

6

Решение задач

Суждение

12

4

8

Решение задач

Умозаключение

18

6

12

Решение задач

Законы логики

8

2

6

Решение задач

Доказательство

10

2

8

Решение задач

Итого

60

18

42

Модуль 2. ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА АРГУМЕНТАЦИИ

1.

Введение

4

2

2

2.

Логические и языковые основы аргументации.

12

2

10

3.

Вопросно-ответный комплекс.

14

2

12

4.

Приёмы убедительности, уловки и манипуляции.

30

4

26

Итого

60

10

50

Модуль 3. ОСНОВЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

1.

Введение.

2

2

-

2.

Наука и научное исследование в современном мире

6

4

2

3.

Человек как предмет философского, естественнонаучного и социогуманитарного познания

8

5

3-

4.

Подготовка к научному исследованию

10

2

8

5.