Краткое полевое пособие для сдающих егэ по Русскому языку в 2021

Краткое полевое пособие для сдающих ЕГЭ по Русскому языку в 2021

 

. Спряжения глаголов

. Правописание безударной гласной в суффиксах -ущ/ющ-, ащ/ящ-, -ем/им- причастий и отглагольных прилагательных

. Гласные в суффиксах глаголов -ова/ева-, -ыва/ива-

. Правописание суффиксов -чив/лив-, -ив- имен прилагательных

. -Н/НН- в суффиксах прилагательных, существительных и причастиях

. Правописание гласных в чередующихся корнях

. Приставки

. Правописание -Ъ-

. Правописание -не/ни- (слитно-не слитно)

. Предлоги

. Союзы

. Местоимения

. Правила написания тире

. Частицы

. Правила написания двоеточия

. Запятые

. Несколько правил поставки ударений

. Описание, Повествование, Рассуждение

. Подробный разбор схемы сочинения

 

Под этим Пособием прикреплены:

-Орфоэпический словарь ФИПИ (со словами ударениями) - НАСТОЯОТЕЛЬНО рекомендую ознакомиться

-Словарь паронимов

-Бесконечное количество полезных ссылок на людей, которые помогли мне это все составить

-Ссылки на более подробные версии нижеописанных правил

 

 

СПРЯЖЕНИЯ ГЛАГОЛОВ

Как определить спряжение глагола:

1) Поставить глагол в неопределенную форму (Что делать? Что сделать?).

2) Определить, какая гласная стоит перед -ТЬ.

ЛИЦО	ЕД. Ч.	МН. Ч.
1	-У, -Ю	-ИМ
2	-ИШЬ	-ИТЕ
3	-ИТ	-АТ, -ЯТ

 

2 СПРЯЖЕНИЕ -И-А-                                                 

Все глаголы на -ИТЬ а еще смотреть,

Обидеть, слышать, видеть,

Ненавидеть, гнать, дышать,

Держать, терпеть, и зависеть, и вертеть.

ЛИЦО	ЕД.Ч.	МН.Ч.
1	-У, -Ю	-ЕМ, -ЁМ
2	-ЕШЬ, -ЁШЬ	-ЕТЕ, -ЁТЕ
3	-ЕТ, -ЁТ	-УТ, -ЮТ

 

1 СПРЯЖЕНИЕ -Е-У-

Все остальные глаголы на -АТЬ, -ОТЬ,

-УТЬ, -ЕТЬ, -ТЬ + брить, стелить,

Зиждиться, зыбиться.

 

Глагол «КОЛЫХАТЬСЯ»

-АТЬ, не исключение - 1 СПРЯЖЕНИЕ

Я колыхаЮсь, мы колыхаЕмся, ты колыхаЕшься, вы колыхаЕтесь, он колыхаЕтся, они колышУтся (не «колыхаются» !!!).

 

Глагол «ВАРИТЬ»

-ИТЬ, не исключение - 2 СПРЯЖЕНИЕ

Я варЮ, мы варИм, ты варИшь, вы варИте, он варИт, они варЯт.

 

Глагол «СТЕЛИТЬ»

-ИТЬ, исключение - 1 СПРЯЖЕНИЕ

Я стелЮ, мы стелЕм, ты стелЕшь, вы стелЕте, он стелЕт, они стелЮт.

 

Глагол «ДЫШАТЬ»

-АТЬ, исключение - 2 СПРЯЖЕНИЕ

Я дышУ, мы дышИм, ты дышИшь, вы дышИте, он дышИт, они дышАт.

 

· КлеИТЬ, но блеЯТЬ, веЯТЬ, затеЯТЬ, кашлЯТЬ, каЯТЬся, лаЯТЬ, лелеЯТЬ, маЯТЬся, надеЯТЬся, отчаЯТЬся, реЯТЬ, сеЯТЬ, таЯТЬ, хаЯТЬ, чуЯТЬ.

 

ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНОЙ ГЛАСНОЙ В СУФФИКСАХ

-УЩ/ЮЩ-, -АЩ/ЯЩ-, -ЕМ/ИМ-

ПРИЧАСТИЙ И ОТГЛАГОЛЬНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

· Правописание зависит от спряжение образовывающего глагола.

1 СПРЯЖЕНИЕ

-УЩ/ЮЩ-, -ЕМ-

Борющийся (бороться), колышущийся (колыхать), колеблемый (колебать).

 

2 СПРЯЖЕНИЕ

-АЩ/ЯЩ-, -ИМ-

Дышащий (дышать), строящийся (строить), видимый (видеть).

ГЛАСНЫЕ В СУФФИКСАХ ГЛАГОЛОВ

-ОВА/ЕВА-, -ЫВА/ИВА-

В глаголах, оканчивающихся в неопределённой форме на -ВАТЬ, необходимо для правильного написания неударяемого гласного перед -В- различать следующие типы:

1) глаголы, оканчивающиеся в 1-м лице единственном числе на -УЮ (-ЮЮ), а в неопределённой форме на -ОВАТЬ (-ЕВАТЬ), например: беседую — беседовать, заведую — заведовать, горюю — горевать;
2) глаголы, оканчивающиеся в 1-м лице единственном числе на неударяемые -ЫВАЮ,

-ИВАЮ, а в неопределённой форме на неударяемые -ЫВАТЬ, -ИВАТЬ, например: развёртываю — развёртывать, закручиваю — закручивать;
3) глаголы, оканчивающиеся в 1-м лице единственном числе на ударяемое -ВАЮ, а в неопределённой форме на ударяемое -ВАТЬ; в этих глаголах перед -В- пишется та же гласная, что и в неопределённой форме соответствующих глаголов без суффикса -ВА- (т. е. непосредственно перед -ТЬ), например: одолева́ю — одолева́ть (одоле́ть), запива́ю — запива́ть (запи́ть), застыва́ю — застыва́ть (засты́ть). Сюда же относятся глаголы, оканчивающиеся в 1-м лице на -Ю (без -ВА-): застава́ть — застаю́ (заста́ть), достава́ть — достаю́ (доста́ть).

Кроме того, необходимо иметь в виду следующие глаголы, оканчивающиеся на

-ЕВ Á ТЬ/-ЕВ Á Ю (с ударением на -В Á):
затмева́ю — затмева́ть,
застрева́ю — застрева́ть,
намерева́юсь — намерева́ться,
обурева́ет — обурева́ть,
продлева́ю — продлева́ть,
растлева́ю — растлева́ть,
увещева́ю — увещева́ть.

ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ -ЧИВ/ЛИВ-, -ИВ-

ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

Запомните!

-ЕНЬК-, -ОНЬК- худЕНЬКий, сухОНЬКий

-ОВАТ-, -ЕВАТ- белОВАТый, синЕВАТый

-ИСТ-                прывИСТый, покладИСТый

-ЧАТ-                ступенЧАТый, взрывЧАТый (исключение: дощатый)

-ЛИВ-, -ЧИВ-   талантЛИВый, завистЛИВый, доверЧИВый, навязЧИВый

Проверьте!

-ИВ/ЕВ-

От суффикса прилагательных -ев- (соевый, краевой, ключевой; ср. рублёвый) следует отличать суффикс -ив- (милостивый, ср. ленивый) с его производными -лив- и -чив-, например: придирчивый, заносчивый, заботливый, словоохотливый.

 

-ЕВ- пишется без ударения: глянцЕВый, кварцЕВый (исключения: милостИВый, юродИВый)

Н/НН В СУФФИКСАХ

ПРИСТАВКИ

· ПРАВОПИСАНИЕ -Ы/И-

- После русских приставок, оканчивающихся на согласную, в корнях пишется -Ы-

ПодЫтожить, предЫдущий

 

- В корнях пишется -И-

1. в словах с иностранными приставками ДЕЗ-, СУБ-, КОНТР-, ТРАНС-, ПОСТ-, СУПЕР-

ДезИнформация, субИктеричность, контрИгра, постИмпрессионизм, суперИгра

2. в словах с русскии приставками МЕЖ- и СВЕРХ-

МежИнститутский, сверхИнтересный

3. в сложносокращенных словах

СпортИнвентарь

4. в слове-исключении ВЗИМАТЬ.

 

· ПРИ/ПРЕ-

ПРИ- пишется, если приставка

1. имеет значение близости (прибрежный, пришкольный)

2. имеет значение приближения (приехать, прислониться, приклеить)

3. означает неполноту действия (притворить дверь, пригнуть, приукрасить)

4. означает доведения действия до конца (придумать, пристрелить)

ПРЕ- пишется, если приставка

1. имеет значение «очень» (прескверный, предлинный, преобладать)

2. имеет значение ПЕРЕ- (превращать, преображать, преграда)

ВНИМАНИЕ!

1. Необходимо различать написания слов, близких по звучанию, но разных по значению:
ПРЕЗИРАТЬ (ненавидеть) – ПРИЗИРАТЬ (давать приют), ПРЕКЛОНИТЬ (колени) – ПРИКЛОНИТЬ (ветку), ПРЕТЕРПЕТЬ (трудности, несчастья) – ПРИТЕРПЕТЬСЯ (к обстоятельствам), ПРЕХОДЯЩИЙ (момент) – ПРИХОДЯЩИЙ (почтальон),
ПРЕБЫВАТЬ (находиться) – ПРИБЫВАТЬ (приближаться).
2. Есть слова, в которых написание гласной нельзя объяснить изложенным выше правилом. Это русские слова, в которых приставка уже не вычленяется (например, ПРИРОДА, ПРИЧИНА, ПРИТЯЗАНИЕ, ПРИБОР, ПРЕЛЬЩАТЬ, ПРЕПОНА, ПРЕКОСЛОВИТЬ), а также заимствования (ПРЕЗИДИУМ, ПРЕАМБУЛА, ПРЕПАРАТ, ПРИВИЛЕГИЯ, ПРИМИТИВ, ПРИВАТНЫЙ, ПРИОРИТЕТ).

 

ПРАВОПИСАНИЕ -Ъ-

Буква -Ъ- пишется только перед буквами -Е-, -Ю-, -Я- в следующих случаях:

1. При сочетании приставки, оканчивающейся на согласную, и корня, например: подъезд, объём, сверхъестественный, волеизъявление, межъярусный.

 

2. В сложных словах после числительных ДВУХ-, ТРЁХ-, ЧЕТЫРЁХ-, например: трёхъярусный.

 

3. В иноязычных словах после иноязычных приставок АБ-, АД-, ДИЗ-, ИН-, ИНТЕР-, КОН-, КОНТР-, ОБ-, СУБ-, ТРАНС- и после начальной составной частицы ПАН-, например: адъютант, дизъюнкция, инъекция, интеръекционный, конъюнктура, контръярус, объект, субъект, трансъевропейский, панъевропейский.

 

4. Разделительный -Ъ- никогда не пишется после первых частей сложносокращенных слов: детясли, соенюрист, госязык, спецеда, иняз…

 

ПРЕДЛОГИ

Предлог — это служебная часть речи, являющаяся оружием падежа. Предлог всегда стоит при существительном.

Пространственные	-плывет над лесом -стоит за углом -прячется под елкой -выглянула из окна -положил под коврик
Временные	-от зари до зари -даст ответ через день -курсы с октября -встретиться после обеда -репетировать в течение месяца
Причинные	-побледнеть от страха -отсутствовать по болезни -благодаря весеннему теплу -вследствие урагана
Объектные	-рассказать о путешествии -узнаешь об афере -сообщат про наводнение -справиться насчет цены
Целевые	-купила для черчения -учиться ради будущего -подошел за вознаграждением -с целью установления личности
Сравнительные	-кочан капусты с голову -поле наподобие скатерти -птица вроде зимородка
Уступительные	-вопреки предсказанию -несмотря на мороз

ПРОИЗВОДНЫЕ ПРЕДЛОГИ - предлоги, образованные от других частей речи: существительных, глаголов, наречий и деепричастий.

 

1. От глаголов

Благодарить - благодаря дождю

Спустить - спустя неделю

Исключать - собрались все, исключая Ивана Петровича

Смотреть - несмотря на оценку

Считать - не считая ребенка

Включить - включая нас

Начать - начиная с понедельника

Взирать - невзирая на последствия шторма

Исходить - исходя из ситуации

Судить - судя по виду

2. От существительных

Область - в области медицины

Связь - в связи с похолоданием

Соответствие - в соответствии с договором

Мера - по мере необходимости

Случай - по случаю юбилея

Повод - по поводу соглашения

Причина - по причине праздника

Прибытие - по прибытии на вокзал

Приезд - по приезде в город

Протяжение - на протяжении года

Заключение - в заключение собрания

Продолжение - в продолжение службы

Отличие - в отличие от нас

Течение - в течение дня

Исключение - за исключением его

Окончание - по окончании колледжа

Вид - ввиду предстоящих выборов,
      в виде треугольника

Счет - за счет пожертвований,
      насчет домашнего питомца

Место - вместо меня

Нутро - внутри дома

Подобие - наподобие капель

Род - вроде пятна

Следствие - вследствие опоздания

 

3. От наречий

Вблизи реки

Вдоль улицы

Внутри сторожки

Возле дома

Вокруг деревни

Впереди колонны

Мимо меня

Около здания

Наперекор судьбе

Напротив церкви

Позади строения

После завтрака

Против леса

Сбоку шкафа

Сверх обещанного

Сквозь стекло

Снизу стола

Согласно документу

Соответственно с распоряжением

СОЮЗЫ

ПОДЧИНИТЕЛЬНЫЕ

Причинные	потому что оттого что так как ввиду того, что благодаря тому, что вследствие того, что в связи с тем, что
Целевые	чтобы; для того, чтобы с тем, чтобы
Временные	когда, лишь только, пока, едва
Условные	если, если бы, раз, ли, как скоро
Сравнительные	как, будто, словно, как будто, точно
Изъявительные	что, чтобы, как
Уступительные	Несмотря на то, что хотя, как ни.

 

СОЧИНИТЕЛЬНЫЕ

Соединительные	и, да (в значении «и»), ни-ни, тоже, также	-Я не могу прийти ни сегодня, ни завтра. -Едой его были хлеб да вода.
Разделительные	или, либо, то-то, не то-не то, то ли-то ли	-Здесь близко река или озеро. -Он то хмурился, то улыбался.
Противительные	а, но, да (=но), зато, однако, же	-Ее пригласили, а она не пришла. -Она глупая, но красивая.
Двойные (сопоставительные)	как…, так и не только…, но и не столько…, сколько не так…, как хотя и…, но не то что(бы)…, но (а) если не…, то	-Он выписывает как художественные, так и математические журналы. -Это не столько моя заслуга, сколько везение. -Книжная жизнь столицы не то чтобы бьет ключом, но и не стоит на месте.
Пояснительные	то есть, а именно	-Ваша статья нас не заинтересовала, то есть мы не будем ее публиковать.
Присоединительные	тоже, также, да и, и притом, причем	-Она выражала свои чувства прямо, я также был прост и прям в обращении.

 

МЕСТОИМЕНИЯ

       Личные

Им.	Род.	Дат.	Вин.	Твор.	Пред.
Я	Меня	Мне	Меня	Мной	(обо) Мне
Мы	Нас	Нам	Нас	Нами	(о) Нас
Ты	Тебя	Тебе	Тебя	Тобой	(о) Тебе
Вы	Вас	Вам	Вас	Вами	(о) Вас
Он	Его	Ему	Его	Ним	(о) Им
Она	Её	Ей	Её	Ей	(о) Ней
Оно	Его	Ему	Его	Им	(о) Нём
Они	Их	Им	Их	Ими	(о) Них

Возвратное	Притяжательные		Вопросительные		Указательные
Себя	Мой, Наш, Твой, Ваш, Свой		Кто, Что, Какой, Каков, Который, Чей, Сколько		Этот, Тот, Такой, Таков, Столько
Определительные		Отрицательные		Неопределенные
Сам, Самый, Весь (Вся, Всё, Все), Всякий, Каждый, Любой, Иной		Никто, Ничто, Никакой, Ничей, Никоторый, Некого, Нечего		Некто, Нечто, Некоторый, Некий, Несколько, Кто-то, Что-то, Сколько-нибудь, Какой-либо, Кое-что…

 

ПРАВИЛА НАПИСАНИЯ ТИРЕ

Вместо «а именно».

Я не слишком люблю это дерево - осину.

В отношениях с посторонними он требовал одного - сохранения приличия.

4.Посредством тире выделяется распространённое приложение, стоящее после определяемого существительного:

Старший урядник — бравый престарелый— скомандовал «строиться».

Перед дверями клуба — широкого бревенчатого дома — гостей ожидали рабочие.

5. Посредством тире выделяется стоящая в середине предложения группа однородных членов, например:

Обычно из верховых станиц — Еланской, Вёшенской, Мигулинской и Казанской — брали казаков в 11-12-й армейские казачьи полки и в лейб-гвардии Атаманский.

ЧАСТИЦЫ

ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ	не, ни, вовсе не, далеко не, отнюдь не	Я не чемпион.
ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ	неужели, разве, ли/ль	Неужели я чемпион?
УКАЗАТЕЛЬНЫЕ	вот, вон, это	Вон чемпион.
ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНО-УТОЧНЯЮЩИЕ	именно, как раз, прямо, подлинно, приблизительно, точно, точь-в-точь	Как раз я чемпион.
ОГРАНИЧИТЕЛЬНО-ВЫДЕЛИТЕЛЬНЫЕ	только, лишь, исключительно, почти, единственно, просто, хотя бы, -то	Я почти чемпион.
ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЕ	что за, ну и, как, ведь	Я ведь чемпион!
УСИЛИТЕЛЬНЫЕ	даже, же, ни, ведь, уж, и, всё, всё же, всё-таки, ну	Даже я чемпион.
СО ЗНАЧЕНИЕМ СОМНЕНИЯ	едва ли, вряд ли	Вряд ли я чемпион.
ПОБУДИТЕЛЬНЫЕ	пусть, давай, дай, ну, а ну, -ка	Жми давай и побеждай!
СРАВНИТЕЛЬНЫЕ	будто, как будто, как бы, словно	Я как будто чемпион.
УТВРЕДИТЕЛЬНЫЕ	да, так, правда, конечно	Я правда чемпион.

 

ПРАВИЛА НАПИСАНИЯ ДВОЕТОЧИЯ

1. Перечисление

Если перечислению предшествует обобщающее слово:

-Отовсюду поднялись казаки: от Чигирина, от Переяслава, от Батурина, от Глухова, от низовой стороны днепровской и от всех его верховий и островов.

-Острогою бьётся крупная рыба, как-то: щуки, сомы, жерехи, судаки.

Если перед перечислением нет обобщающего слова, но необходимо предупредить читателя, что далее следует какой-либо перечень:

Из-под сена виднелись: самовар, кадка с мороженной формой и ещё кой-какие привлекательные узелки и коробочки.

2. Двоеточие ставится после предложения, за которым следует одно или несколько предложений, не соединённых с первым посредством союзов и заключающих в себе:

Разъяснение или раскрытие содержания того, о чём говорится в первом предложении, например:

-Я не ошибся: старик не отказался от предлагаемого стакана.

-Сверх того, заботы большого семейства беспрестанно мучили её: то кормление грудного ребёнка не шло, то нянька ушла, то, как теперь, заболел один из детей.

-Тут открылась картина довольно занимательная: широкая сакля, которой крыша опиралась на два закопчённые столба, была полна народа.

Основание, причина того, о чём говорится в первом предложении:

-Не нагнать тебе бешеной тройки: кони сыты, и крепки, и бойки.

- Недаром боги греческие признавали над собою неотразимую власть судьбы: судьба — это была та тёмная граница, за которую не переступало сознание древних.

3. Двоеточие ставится после предложения, вводящего прямую речь, в частности — прямой вопрос или восклицание, например:

-Минуты две они молчали, но к ней Онегин подошёл и молвил: «Вы ко мне писали, не отпирайтесь».

 

ЗАПЯТЫЕ

· Запятая между не­зави­симыми предло­жениями, объеди­нёнными в одно сложное, и между при­даточными, относя­щимися к одному главному:

 

1. Запятая ставится между предложениями, объединяемыми в одно сложное предложение посредством повторяющихся союзов -и...и-, -ни...ни-, -или...или- и т. п., например:

-И всё тошнит, и голова кружится, и мальчики кровавые в глазах...

 

2. Запятая ставится между предложениями, объединяемыми в одно сложное предложение посредством союзов -и-, -да- (в значении «и»), -да и-, -или-, -либо-, а также союзов -а-, -и-, -да- (в значении «но»), например:

-Море глухо роптало, и волны бились о берег бешено и гневно.

Примечание. Запятая перед союзами -и-, -да- (в значении «и»), -или-, -либо- не ставится, если соединяемые ими предложения имеют общий второстепенный член или общее придаточное предложение. Наличие общего второстепенного члена или придаточного предложения тесно связывает такие предложения в одно целое, например:

-По улицам двигались грузовики и мчались легковые машины. От пристани каждое утро отходил катер или отплывала лодка. Звёзды уже начинали бледнеть и гаснуть и небо серело, когда коляска подъехала к крыльцу домика в Васильевском.

 

3. Запятая ставится между независимыми предложениями, объединяемыми в одно сложное без помощи союзов или посредством союзов -но-, -однако-, -всё же-, -тем не менее-, лишь в тех случаях, когда такие предложения тесно связаны между собой по смыслу, например:

-Лошади тронулись, колокольчик загремел, кибитка полетела.

Солнце зашло за горы, но было ещё светло.

 

4. Запятая ставится между придаточными предложениями, относящимися к одному главному.

-Отец с жаром и подробно рассказал мне, сколько водится птицы и рыбы, сколько родится всяких ягод, сколько озёр, какие чудесные растут леса (С. Аксаков).

Если такие придаточные предложения соединены посредством одиночных союзов

-и-, -да- (в значении «и»), то между ними никакого знака препинания не ставится, например:

-Она мечтала вслух о том, как она будет жить в Дубечне и какая это будет интересная жизнь.

· Запятая между гла­вным и при­дато­чным пре­дложе­ниями

1. Запятая ставится между главным и придаточным предложениями, а если придаточное стоит внутри главного, то оно выделяется запятыми с обеих сторон, например:

-Дорогою свободной иди, куда влечёт тебя свободный ум.

-В небольшой комнате, которую занимал Нехлюдов, стоял старый кожаный диван.

 

2. Когда придаточное предложение стоит после главного, запятая при сложных подчинительных союзах (-потому что-, -ввиду того что-, -благодаря тому что- и т. п.), как и при простых союзах, ставится один раз — перед союзом, например:

-Глупцы и люди ограниченные всему верят, потому что не могут ничего исследовать.

 

* Сложный подчинительный союз не разделяется на части запятой и в том случае, когда придаточное предложение, начинающееся таким союзом, стоит перед главным, например:

-По мере того как я рассказывал, он приходил в себя.

 

* Однако, в зависимости от смысла, сложный союз может распасться на две части: первая часть войдёт в состав главного предложения, а вторая будет выполнять роль союза; в таких случаях запятая ставится только перед второй частью, например:

-Не исполнил он этого намерения только потому, что на набережной и возле самой воды было слишком много народа.

 

Примечание. Не ставится запятая перед -что-, -как-, -чей-, -куда- и т. п., когда эти слова входят в состав неразложимых выражений, как то: -во что бы то ни стало-,

-чей попало-, -как ни в чём не бывало-, -чёрт знает что- и т. п., например:

-Надо этого добиваться во что бы то ни стало. Упал и встал как ни в чём не бывало. Били чем попало. Действует как следует. Говорили кто во что горазд. Кричал что есть мочи.

 

3. При двух рядом стоящих союзах (подчинительный союз или относительное слово и другой подчинительный союз; сочинительный союз и подчинительный союз или относительное слово) запятая между союзами ставится только в том случае, когда опущение придаточного предложения не требует перестройки главного предложения, например:

-Ей попробовали рассказать, что говорил доктор, но оказалось, что, хотя доктор и говорил очень складно и долго, никак нельзя было передать того, что он сказал.

-У костра остался проводник, который, пока путешественники охотились, приготовил ужин.

-Сегодня я вернусь рано, и, если нужно будет, мы успеем съездить за город.

Но:

-Она сказала ему, что если он болен, то надо лечиться.

-Мы подбирали грибы и говорили, и когда она спрашивала о чём-нибудь, то заходила вперёд, чтобы видеть моё лицо.

-Те, которые пришли вовремя, поехали на машине, а которые опоздали, пошли пешком.

 

Примечание 1. Если перед подчинительным союзом или относительным словом стоит отрицание не или сочинительный союз (-и-, -или- и т. п.), тесно сливающиеся с придаточным предложением, то последнее не отделяется от главного запятой, например:

-Я хочу знать не как это делается, а зачем это делается.

-Он раздражителен и когда болен, и когда здоров.

 

Примечание 2. Придаточное предложение, состоящее из одного только союза или относительного слова, не отделяется запятой, например:

-Откуда? Я сказал откуда.

· Запятые при вводных предложениях и вводных словах

Запятыми выделяются вводные предложения и вводные слова, например:
-Аркадий, мне кажется, во всех отношениях похож на кусок очень чистого и очень мягкого воска.
-Это была работа чистая, покойная и, как говорили наши, спорая.
-Казаки, слышно было, сделали отличную атаку.

Примечание 1. От вводных слов нужно отличать обстоятельственные слова, отвечающие на вопросы как?каким образом?когда? и т. п., например:
- Эти слова сказаны кстати. Но: Захватите с собой, кстати, наши книги.
- Эта фраза была сказана между прочим. Но: Фраза эта, между прочим, напомнила мне одну старую шутку.

Примечание 2. Следует различать употребление одних и тех же слов и оборотов то в качестве вводных (и, следовательно, выделяемых запятыми), то в качестве усилительных (и запятыми не выделяемых), например:
-Вы всё это понимаете, конечно? (конечно — вводное слово).
- Вы-то конечно приедете раньше меня (конечно, произносимое тоном уверенности, — усилительное слово).
- Что ты, в самом деле, ещё выдумал! (в самом деле — вводное выражение).
- А ведь он в самом деле тут ни при чём (в самом деле, произносимое тоном убеждённости, — усилительный оборот).

Примечание 3. Если ‘например’, ‘скажем’, ‘положим’, ‘допустим’ и т. п. стоят перед словом или группой слов, уточняющих предшествующие слова, то после них не ставится никакого знака препинания

Примечание 4. Союзы -а-, -и-, реже -н-о, если они составляют одно целое с последующим вводным словом, не отделяются запятой, например: -а значит-, -а следовательно-,

-но стало быть-, -но конечно- и т. п.

Сначала я приведу свое сочинение по тексту А. И. Герцена а далее разберу его с точки зрения структуры и опорных пунктов. Вы сможете использовать этот разбор в качестве “рыбы” для любого другого текста.

Может ли человек полностью построить свою жизнь на принципах Разума - науке и фактах, исключив из нее простые человеческие переживания и традиционные ценности: любовь, философские размышления, институт брака? Ответ на этот вопрос и ищет А. И. Герцен в своем тексте.

       В приведенном фрагменте описывается Химик - материалист, цинично относящийся ко всяким «пустым» занятиям вроде литературы: «…от камней до орангутанга его все интересовало, далее он неохотно пускался, особенно в философию, которую считал болтовней». Химик - умный, образованный, уверенный в себе и своих убеждениях человек. Он занят полезным делом, в котором хорошо разбирается и которому посвящает всю свою жизнь: «…вечно сидел один, занимаясь химией, проводил жизнь за микроскопом, читал даже за обедом…» Может показаться, что Химик полностью исключил из своей жизни всяческие лирические переживания, всецело посвятив себя доводам Разума.

       Однако это не так. Да - «без естественных наук нет спасения современному человеку», однако даже Химик не смог полностью отказаться от простых человеческих порывов и слабостей: одна «теплая струйка» в нем еще осталась - он любит свою старушку-мать, всячески старается облегчить ее старость. Рассказчик тоже не согласен с Химиком - вспоминая его спустя двенадцать лет, он понимает, что ученый был, конечно, прав, но только на три четверти. Таким образом выходит, что даже в той жизни, которую строят исключительно на фундаменте Рассудка, не обойтись без «пустых» чувств и традиционных ценностей.

       Оба эти аргумента связаны и противопоставлены друг другу - в первом иллюстрируется жизнь, якобы построенная исключительно на разумных началах, однако во втором доказывается, что и такая жизнь не может существовать без простых человеческих переживаний.

       Позиция автора по этому вопросу следующая: да, безусловно, естественные и точные науки важны. Они — это здоровая жизнь для нашего разума, строгое воспитание нашей мысли. Однако Рассудок не может полностью вытеснить из нашей жизни все другие начала - человеку свойственны чувства, переживания, эмоции, наши народы столетиями приобретали традиции и ценности, помогающие им прожить все эти века.

       Я полностью согласен с автором. Я считаю, что жизнь, отрицающая чувства, не имеет смысла. Моя собака по имени Марьяна многие годы потратила на изучение точных и естественных наук, пытаясь доказать себе и всему миру, что абсолютно рациональная жизнь возможна. Но однажды на одной астрофизической выставке Марьяна встретила пса Иннокентия, и вся ее жизнь, аккуратно выстроенная по канонам Раума, была уничтожена: она не смогла защитить пятьдесят докторских диссертаций, но зато сейчас счастливо живет со своим мужем и пятьюдесятью детьми.

       Подытоживая все вышесказанное, можно с уверенностью сказать, что построить жизнь исключительно на рациональных началах, выбросив из нее все чувства и традиционные ценности, невозможно. (406 слов)

СТРУКТУРА

1 АБЗАЦ - ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ.

Ваш первый абзац должен состоять из двух предложений: формулировки проблемы и связи со следующим абзацем.

 

1. Вашим первым предложением должна быть формулировка проблемы. Проблему лучше всего формулировать в виде ВОПРОСА.

- Может ли человек полностью построить свою жизнь на принципах Разума, исключив из нее простые человеческие переживания и традиционные ценности?

ВНИМАНИЕ! Если есть возможность обойтись без вступления и сразу же начать с ВОПРОСА - то лучше так и сделать.

2. Вторым предложением должна быть связка вашего вступления со следующим абзацем.

Я предпочитаю использовать следующую формулу:

Ответ на этот вопрос и ищет [Имя автора текста] в своем тексте.

- Ответ на этот вопрос и ищет А. И. Герцен в своем тексте.

Имя автора указано в вашем варианте конце приведенного фрагмента текста вместе с краткой характеристикой автора.

 

ВНИМАНИЕ! Помните, что правильное формулирование проблемы является одной из двух (формулирование проблемы и позиция автора) самых главных вещей в сочинении. Перед тем, как начать писать, тщательно проанализируйте текст и найдите: а) проблему б) первый аргумент в) второй аргумент и

г) позицию автора.

 

2 АБЗАЦ - ПЕРВЫЙ АРГУМЕНТ

1. Сначала вы приводите ПРИМЕР ИЗ ТЕКСТА, который должен раскрывать проблему с одной стороны, давая первую точку зрения.

- В приведенном фрагменте описывается Химик - материалист, цинично относящийся ко всяким «пустым» занятиям вроде литературы: «…от камней до орангутанга его все интересовало, далее он неохотно пускался, особенно в философию, которую считал болтовней». Химик - умный, образованный, уверенный в себе и своих убеждениях человек. Он занят полезным делом, в котором хорошо разбирается и которому посвящает всю свою жизнь: «…вечно сидел один, занимаясь химией, проводил жизнь за микроскопом, читал даже за обедом…»

2. После приведения аргумента, вы должны сделать МИКРОВЫВОД - написать, как аргумент раскрывает проблему, отвечает на заданный вами в самом начале вопрос.

- Может показаться, что Химик полностью исключил из своей жизни всяческие лирические переживания, всецело посвятив себя доводам Разума.

3 АБЗАЦ - ВТОРОЙ АРГУМЕНТ

1. Второй аргумент строится по той же схеме - ПРИМЕР ИЗ ТЕКСТА, раскрывающий проблему, и МИКРОВЫВОД.

2. Первое предложение во втором аргументе должно логично связывать его с первым.

-(конец первого аргумента) Может показаться, что Химик полностью исключил из своей жизни всяческие лирические переживания, всецело посвятив себя доводам Разума.

       (начало второго) Однако это не так. Да - «без естественных наук…

ОБЩЕЕ ПО АРГУМЕНТАМ

1. В идеале аргументы должны составлять основную часть вашего сочинения: 50-60%.

2. Беря ПРИМЕР из ТЕКСТА для АРГУМЕНТА обязательно нужно использовать ЦИТАТЫ.

Пример:

Проблема - Какие черты присущи русскому солдату? - очень распространенная тема

Аргумент 1 - Русский солдат храбр, силен, могуч и гоняет стаи туч.

Аргумент 2 - Русский солдат самоотверженно любит свою родину и готов на жертву ради нее.

-Аргументы связаны ДОПОЛНЯЮТ друг друга и создают образ русского солдата, которому на ровне с силой и отвагой присущи любовь к своей Родине и готовность пойти на подвиг ради нее.

 

2. ПРОТИВОПОСТАВЛЕНИЕ.

Противопоставленные друг другу аргументы дают взгляд на проблему через отрицание чего-то, уточнение.

В таком случае СНАЧАЛА у вас должен идти ‘’ЛОЖНЫЙ’’ аргумент, а ПОТОМ ‘’ОБЛИЧАЮЩИЙ’’.

Именно такой вид связи я выбрал в своем сочинении:

-В первом (ложном) аргументе я показал, что Химик вроде бы выстроил свою жизнь, исключив из нее простые человеческие переживания и традиционные ценности.

-Во втором же (обличающем) аргументе я показал, что это не так: даже у Химика есть привязанность к своей матери, а герой-повествователь и вовсе с Химиком не согласен.

Если у вас именно эта связь, я предлагаю использовать следующую формулу-первое предложение этого абзаца:

-Оба эти аргумента связаны и ПРОТИВОПОСТАВЛЕНЫ друг другу -…

3. После указания связи аргументов, вкратце перепишите микровыводы и покажите, как они относятся друг к другу.

5 АБЗАЦ - ПОЗИЦИЯ АВТОРА

ПОЗИЦИЯ АВТОРА, наравне с ФОРМУЛИРОВКОЙ ПРОБЛЕМЫ, является одной из двух самых важных вещей в сочинении. Вы должны четко понять, какова ПОЗИЦИЯ АВТОРА по поводу ПРОБЛЕМЫ до того, как начнете писать сочинение.

 

1. Если вам попался публицистический текст, то вам либо невероятно повезло, либо невероятно не повезло. В публицистических текстах очень часто можно встретить буквально, четко и ясно сформулированные и написанные ПОЗИЦИЮ АВТОРА и ФОРМУЛИРОВКУ ПРОБЛЕМЫ (очень часто даже в виде вопроса).

 

2. Если у вас художественный текст, то приготовьтесь к некоторым трудностям - в художественных текстах ПОЗИЦИЯ АВТОРА и ПРОБЛЕМА растворены в каждом предложении, в каждом слове и четкого определения вы можете не найти. В таком случае надо просто писать:

«Как и в любом художественном тексте, позиция автора выявлена не четко, однако я считаю, что автор дает следующий ответ на поставленную проблему:…»

 

3. Однако оба эти пункта в большинстве случаев не нужны, так как позицию автора довольно-таки легко выявить. В таких случаях следует переписать ВОПРОС-ПРОБЛЕМУ и дать на него ответ с точки автора.

Пример:

Проблема: Может ли человек полностью построить свою жизнь на принципах Разума - науке и фактах, исключив из нее простые человеческие переживания и традиционные ценности: любовь, философские размышления, институт брака?

Ответ (позиция автора): Позиция автора по этому вопросу следующая:/Автор считает что да - естественные науки и Разум это очень важно, но цветочки в поле сами себя не соберут.

Краткое полевое пособие для сдающих ЕГЭ по Русскому языку в 2021

 

. Спряжения глаголов

. Правописание безударной гласной в суффиксах -ущ/ющ-, ащ/ящ-, -ем/им- причастий и отглагольных прилагательных