Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Тема родительского собрания: «Чувства родителей и чувства детей. Правила выражения чувств».Содержание книги
Поиск на нашем сайте
Цель: создание условий для умения сказать другому о своем переживании; - выработка умения строить «Я- высказывание», признавать чужие чувства. План 1. Вступление. 2.Теоретическая часть. Разговор пойдет о человеческих эмоциях. 3.Родительский тренинг. Вопросы и высказывания по теме 4. Практическая часть. Разбор ситуации. -Анкетирование. -Упражнение «Признание чужих чувств». 5. Итоги родительского собрания
Тема: «Три медведя». Форма проведения: театральная постановка. Задачи: · Побуждать интерес детей к театрализованной игре. · Учить детей разыгрывать несложные представления по знакомым литературным произведениям. · Развивать у детей память, формировать дружеские семейные взаимоотношения. · Учить детей пользоваться выразительной речью. Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, двигательная. Оборудование: маски, платочек и детская мебель. Предварительная работа: выбранная для постановки сказка зачитывается вслух, определяется время и место действия, обсуждаются образы действующих лиц и их взаимоотношения.
Занятие для родителей«Поощрение как лучший способ воспитания». Цель: Повышение уровня родительской компетенции в вопросах воспитания детей и построение взаимоотношений с ними. Задачи:- развитие коммуникативных навыков; - повышение самооценки участников; - Закрепление положительных способов воздействия на ребёнка на практике. План: 1. Приветствие. А. Барто «Мне помогает похвала» 2. Упражнение «Дорисуй и передай» 3. Упражнение «Антонимы» 4. Мини лекция с презентацией «Как хвалить ребёнка?» 5. Упражнение «Грецкие орехи» 6. Упражнение «Попробуй – похвали!» 7. Подведение итогов. Выдача памяток и рекомендаций.
Тема встречи с родителями: «Теплый дом» В семейном кругу мы жизнь создаем, Основа основ – родительский дом... Форма занятия: семейные посиделки Цели занятия: уточнить и расширить представления учеников о родном доме, семье, их значение для человека; способствовать укреплению дружеских семейных взаимоотношений, формировать чувства благодарности, уважительного отношения детей к родителям; развивать навыки работы в малых группах, воспитывать глубокое чувство любви к родному дому, к близким и самым родным людям. Оборудование: кроссворд, видеозапись, микрофон, свечка.
План летнего- оздоровительного лагеря Июнь мероприятия | |||||||||
| 1 | «День защиты детей» | 1 | Воспитатели по графику работы | |||||||
| 2 | «Волшебные руки» | 2 | Воспитатели по графику работы | |||||||
| 3 | «Развитие познавательныхпроцессов при примененииупражнений по кинезиологии». | 3 | психолог | |||||||
| 4 | «Ура - Каникулы!» - составление ролика | 4 | Воспитатели по графику работы | |||||||
| 5 | Мы дети России – рисование на асфальте | 5 | Воспитатели по графику работы | |||||||
| 6 | «Компьютер из конфет» | 6 | Воспитатели по графику работы | |||||||
| 7 | Мастер класс по выпечки «Рогалики с творогом» | 7 | Воспитатели по графику работы | |||||||
| 8 | Аппликация «Летний день» | 8 | Воспитатели по графику работы | |||||||
| 9 | "Панно "Цветы" | 9 | Воспитатели по графику работы | |||||||
| 10 | Мастер класс по выпечки «Бисквитного тортика с заварным кремом» | 10 | Воспитатели по графику работы | |||||||
| 11 | Спортивный праздник на воздухе «Минутка спорта» | 11 | Воспитатели по графику работы | |||||||
| 12 | "Веер изодноразовых вилок" | 12 | Воспитатели по графику работы | |||||||
| 13 | Мастер класс по выпечки «Ватрушек с повидлом и творогом» | 13 | Воспитатели по графику работы | |||||||
| 14 | Изготовление книжки раскладушки на тему: «Сказка на ночь» | 14 | Воспитатели по графику работы | |||||||
| 15 | «Шкатулка из макарон» | 15 | Воспитатели по графику работы | |||||||
| 16 | Мастер класс по выпечки «Пирога с рисом и рыбой» | 16 | Воспитатели по графику работы | |||||||
| 17 | Уход за растениями в теплице | 17 | Воспитатели по графику работы | |||||||
| 18 | Цветы из одноразовых ложек | 18 | Воспитатели по графику работы | |||||||
| 19 | Игровой диагностический тренинг «Кораблекрушение» | 19 | Психолог по графику работы | |||||||
| 20 | Поделки из ладошек | 20 | Воспитатели по графику работы | |||||||
| 21 | Поделка из креп-бумаги "Цветик-семицветик" | 21 | Воспитатели по графику работы | |||||||
| 22 | Релаксационное занятие «Звуки природы» | 22 | Психолог по графику работы | |||||||
| 23 | Летняя композиция "Охапка ромашек" | 23 | Воспитатели по графику работы | |||||||
| 24 | Конкурс рисунков на асфальте "Лето разноцветное" | 24 | Воспитатели по графику работы | |||||||
| 25 | Игры на сплочение | 25 | психолог по графику работы | |||||||
| 26 | "На свежем воздухе нам весело играть" - спортивная игра | 26 | Воспитатели по графику работы | |||||||
| 27 | Подводный мир из пластилина (27 июня - день рыболовства) | 27 | Воспитатели по графику работы | |||||||
| 28 | Игровое Занятие «Путешествие в Тилимилитрямдию» | 28 | Психолог по графику работы | |||||||
| 29 | "Создаем летнее настроение" - декор | 29 | Воспитатели по графику работы | |||||||
| 30 | Поделки в технике айрисфолдинг | 30 | Воспитатели по графику работы | |||||||
|
Июль мероприятия | ||||||||||
| 1 | Конкурс рисунков на асфальте «Я рисую этот мир» | 1 | Воспитатели по графику работы | |||||||
| 2 | Спортивные игры на стадионе | 2 | Воспитатели по графику работы | |||||||
| 3 | Спортландия «Быстрее, выше, сильнее» | 3 | Воспитатели по графику работы | |||||||
| 4 | Творческая мастерская «Чудеса бумаги» | 4 | Воспитатели по графику работы | |||||||
| 5 | Подвижные игры по интересам | 5 | Психолог по графику работы | |||||||
| 6 | Конкурс эрудитов«Вокруг тебя деревья и цветы» | 6 | Воспитатели по графику работы | |||||||
| 7 | Викторина «В гостях у доктора Айболита» | 7 | Воспитатели по графику работы | |||||||
| 8 | Викторина «Моя Башкирия» | 8 | Воспитатели по графику работы | |||||||
| 9 | Викторина «По дорогам сказки» | 9 | Психолог по графику работы | |||||||
| 10 | Игровая программа «Летние приключения» | 10 | Воспитатели по графику работы | |||||||
| 11 | Игра-викторина «По страницам любимых книг» | 11 | Воспитатели по графику работы | |||||||
| 12 | Игра «Знатоки природы» | 12 | Воспитатели по графику работы | |||||||
| 13 | Творческая мастерская «Умелые ручки» | 13 | Воспитатели по графику работы | |||||||
| 14 | Мини-футбол | 14 | Воспитатели по графику работы | |||||||
| 15 | Игры народов мира | 15 | Воспитатели по графику работы | |||||||
| 16 | Подвижные игры | 16 | Воспитатели по графику работы | |||||||
| 17 | Конкурс рисунков «Мой край» | 17 | Воспитатели по графику работы | |||||||
| 18 | Спортландия «Лето на пользу» | 18 | Воспитатели по графику работы | |||||||
| 19 | Познавательная игра «Что там, за горизонтом» | 19 | Психолог по графику работы | |||||||
| 20 | Спортландия «Я сильнее ветра» | 20 | Воспитатели по графику работы | |||||||
| 21 | Час творчества «Я и моя семья» | 21 | Воспитатели по графику работы | |||||||
| 22 | Викторина «Что? Где? Когда?» | 22 | Психолог по графику работы | |||||||
| 23 | Минутка здоровья «Курить-это вредно, дорого и не модно» | 23 | Воспитатели по графику работы | |||||||
| 24 | Час творчества «Фантазируем с бумагой» | 24 | Воспитатели по графику работы | |||||||
| 25 | День добрых дел. Прополка клумб | 25 | Воспитатели по графику работы | |||||||
| 26 | Интеллектуальная игра «Как я знаю свои родные места» | 26 | Воспитатели по графику работы | |||||||
| 27 | Интеллектуальная игра «Заморочки из бочки» | 27 | Воспитатели по графику | |||||||
|
Август мероприятие | ||||||||||
| 1 | «Мы дети Зеленого островка». | 1 | Воспитатели по графику | |||||||
| 2 | Беседы «Чистота - залог здоровья». | 2 | Воспитатели по графику | |||||||
| 3 | Беседа «Дорожная азбука». | 3 | Воспитатели по графику | |||||||
| 4 | Просмотр видеоуроков «Смешарики» по правилам ПДД | 4 | ||||||||
| 5 | Игра «Зеленая встреча» | 5 | Воспитатели по графику | |||||||
| 6 | Конкурс инсценированных анекдотов «Однажды в лагере» | 6 | ||||||||
| 7 | День А.С. Пушкина Путешествие в сказку «По сказкам А.С. Пушкина» -инсценировка сказок; | 7 | Воспитатели по графику | |||||||
| 8 | Конкурс на самый лучший костюм героя сказки Пушкина | 8 | психолог | |||||||
| 9 | Эрудит - турнир «Будь здоров!» | 9 | Воспитатели по графику | |||||||
| 10 | Соревнования «Снайпер». | 10 | психолог | |||||||
| 11 | «Конкурс актерского мастерства» | 11 | Воспитатели по графику | |||||||
| 12 | Конкурс плакатов «Мой кумир» | 12 | психолог | |||||||
| 13 | Конкурс рисунков «Осторожно, огонь!» | 13 | Воспитатели по графику | |||||||
| 14 | Конкурс «Зоологические забеги» | 14 | психолог | |||||||
| 15 | «Беседа об экологии». | 15 | Воспитатели по графику | |||||||
| 16 | Конкурс поделок из природных материалов «Экологическая фантазия» | 16 | ||||||||
| 17 | Мини олимпиада «Россия чемпионка» | 17 | Воспитатели по графику | |||||||
| 18 | Конкурс презентаций «Россия - родина моя». | 18 | ||||||||
| 19 | Беседа «В здоровом теле-здоровый дух!». | 19 | Психолог по графику | |||||||
| 20 | Веселые старты | 20 | психолог | |||||||
| 21 | Конкурс зоологические забеги «Джунгли зовут!» | 21 | Воспитатели по графику | |||||||
| 22 | Викторина «Домашние животные» | 22 | психолог | |||||||
| 23 | Игры с мячом, со скакалкой. | 23 | Воспитатели по графику | |||||||
| 24 | Экологические беседы «Красная книга» | 24 | ||||||||
| 25 | Конкурс парикмахеров «Золотые ножницы» | 25 | Воспитатели по графику | |||||||
| 26 | Беседа «Советы Доктора Зуба» | 26 | ||||||||
| 27 | Конкурсная программа «Лучший вожатый нашей смены» | 27 | Воспитатели по графику | |||||||
| 28 | Конкурс рисунков «Вожатый будущего». | 28 | психолог | |||||||
| 29 | Танцевально-спортивный день Беседа «Мы за ЗОЖ» | 29 | психолог по графику | |||||||
| Фестиваль игр «Вокруг света». | психолог | |||||||||
| 30 | Конкурс мастерских «Золотые руки» | 30 | Воспитатели по графику | |||||||
| Медосмотр «Мой рост и вес». | ||||||||||
| 31 | День прощания с каникулами 1. Музыкально-развлекательный хит-парад «До свидания, Доброград!», просмотр презентаций отрядов «Мой любимый Доброград!» 2.Улица радости. | 31 | Воспитатели по графику | |||||||
Диагностики семьи и семейного воспитания.
-МЕТОД ЭКСПРЕСС-ДИАГНОСТИКИ СЕМЕЙНОЙ АТМОСФЕРЫ.
Инструкция:
Прослушайте утверждения опросника.
Если вы, в общем, согласны с утверждением, то на бланке
обведите кружком номер утверждения
Есливашвыбор
затруднен,поставьтена номере?знак.
1. Знаю,что члены моей семьи бывают часто недовольны мной.
2. Чувствую, как бы я ни поступил (а),все равно будет не так.
3. Я многое не успеваю
сделать.
4. Так получается, что именно я бываю,
виноват (а) во всем, что случаетсявмоейсемье.
5. Часто я чувствую себя беспомощным(беспомощной).
6. Дома мне часто приходится нервничать.
7. Когда я дома,то чувствую себя неуклюжим (неуклюжей)
8. Некоторые члены семьи считают меня бестолковым (бестолковой)
9.Когда я дома,то все время из – за чего – то переживаю.
10.Часто я чувствую критические взгляды членов моей семьи.
11.Иду домой и с тревогой думаю-что еще случилось.
12.Дома у меня постоянное ощущение, что еще надо многое
сделать.
13.Нередко чувствую себя лишним (лишней).
14.Дома у меня такое положение,что просто опускаются
руки.
15.Дома мне постоянно приходится сдерживаться.
16.Мнекажется,что если бы я исчез(исчезла),то этого никто бы не заметил.
17.Идешь домой, думаешь, что будешь делать одно,
а приходится делать совсем другое.
18.Как подумаю о семейных делах, начинаю волноваться.
19.Некоторым членам моей семьи бывает неудобно из-за меня перед друзьями и знакомыми.
20.Часто бывает: хочу сделать хорошо, но оказывается, что вышло плохо.
21. Многое у нас в семье мне не нравиться, но я стараюсь этого не показывать.
Обработкарезультатов.
Один ответ, обведенный кружком,равен1баллу.
В –чувство вины,Т -тревога,Н-нервно-психическое напряжение,
С-общая семейнаятревога.
Д\З–допустимое значение
Данные этой методики позволяют определить доминирующий стиль семейных отношений, определяемых ребенком.
ОПРОСНИК СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ «МОЯ СЕМЬЯ»
Инструкция.
Внимательно прослушайтевопрос.
Рядом с номером Вопроса поставьте только номер ответа.
Для некоторых вопросов следует выбирать ответы с указанием
Матери или отца.
Варианты ответов:
5-конечно нет;4-скорее нет, чем да;
3-не знаю;
2-скорее да, чем нет; 1- Конечно да.
1. Сердятся ли родители, если Вы спорите с ними?
2. Часто ли родители помогают Вам в выполнении домашних заданий?
3. С кем Вы чаще советуетесь, с матерью или отцом, когда нужно принять какое-либо решение?
4. Часто ли родители соглашаются с Вами в том, что учитель был несправедлив к вам?
5. Часто ли родители Вас наказывают?
6. Правда ли, что родители не всегда понимает Вас, ваше состояние?
7. Верно ли, что Вы участвуете вместе с родителями в решении хозяйственных вопросов?
8. Действительно ли, что у Вас в семье нет общих занятий и увлечений?
9. Часто ли в ответ на Вашу просьбу разрешить Вам что–либо родители отвечают, что это нельзя?
10. Бывает ли так, что родители настаивают на том, чтобы Вы не дружили с кем-либо из ваших товарищей?
11. Кто является главой в Вашей семье: мать или отец?
12. Смеются ли родители над кем-нибудь из Ваших учителей?
13. Часто ли родители разговаривают с Вами раздраженным тоном?
14. Кажется ли Вам, что у Вас в семье холодные, недружеские отношения между родителями?
15. Верно ли, что в Вашей семье мало помогают друг другу в домашних делах?
16. Правда ли, что родители не обсуждают с Вами прочитанных книг, просмотренных телепередач, фильмов?
17. Считают ли Вас родители капризным ребенком?
18. Часто ли родители настаивают на том, чтобы Вы поступали согласно их желаниям, говоря, что они разбираются в этом вопросе лучше Вас?
19. С кем из родителей Вы больше общаетесь?
20. Часто ли родители не одобряют и не поддерживают мероприятия, которые организует школа?
21. Наказывали ли Вас более сурово, чем других детей?
22. Часто ли Вы с родителями говорите «по душам», советуетесь по личным проблемам?
23. Верно ли, что у Вас нет ежедневных домашних обязанностей?
24. Правда ли, что родители не ходят с Вами в театры, музеи, на выставки и концерты?
Показатели и ключ
Изучается степень выраженности в семейном воспитании восьми факторов (показателей):
1. Строгость (гибкость) воспитательных установок (вопросы 1, 9, 17).
2. Воспитание самостоятельности, инициативы (вопросы 2, 10, 18).
3. Доминантность отца, матери или равное участие обоих родителей в воспитании (вопросы 3, 11, 19).
4. Отношение к школе, учителям (вопросы 4, 12, 20).
5. Жесткость (гибкость) методов воспитания (вопросы 5, 13, 21).
6. Взаимоотношения в семье: недружеские или теплые (вопросы 6, 14, 22).
7. Взаимопомощь в семье, наличие или отсутствие общих дел
(вопросы 7, 15, 23).
8. Общность интересов (вопросы 8, 16, 24).
Ответы «5», «конечно, нет» - указывают на максимальное положительное проявление фактора. Максимальная сумма баллов по одному фактору -15.
Ответы «1», «конечно, да» - указывают на педагогически отрицательное проявление данного фактора. Минимальная сумма баллов по одному фактору - 3.
Максимальная сумма баллов по всем факторам - 120, минимальная -24.
|
| Поделиться: |
Познавательные статьи:
Последнее изменение этой страницы: 2021-05-27; просмотров: 163; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!
infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.95 (0.011 с.)