Структура слуховой сенсорной системы

                                                      

                                                           

2

6

1

3

4

5

 

I отдел

II отдел (50-80 м/сек

III отдел

 

1 – 24 тыс. каллогеновых волокон лестничного лабиринта улитки внутреннего уха

2 – 3-4 ряда рецепторных волосковых клеток на основной мембране кортиева органа

3 – слуховой нерв

4 – боковая петля

5 – височная доля (слуховая зона)

Возрастные особенности слуховой системы

Формирование слуховой сенсорной системы идет на 2-4 месяце внутриутробного развития. Она начинает функционировать сразу после рождения. Первые реакции на звук являются безусловными, носят ориентировочный характер на уровне подкорки и довольно примитивны: вздрагивание, моргание, плач, реже – замирание. Условные слуховые оборонительные рефлексы вырабатываются с 3-5 недель жизни.

Барабанная перепонка толще, менее эластична чем у взрослых, примерно одинакового размера, но отходит под более острым углом 30-40⁰.

Полость среднего уха постепенно заполняется воздухом, слуховые косточки имеют размеры примерно одинаковые со взрослым. Евстахиева труба широкая и короткая, близко подходит к носовым ходам – каналам, что способствует инфицированию среднего уха при заболеваниях носоглотки. Она увеличивается в размерах в первый год жизни, быстро удлиняется на втором год жизни и сужается.

Внутреннее ухо хорошо развито, мало отличается по размерами строению от взрослого.

Развитие подкорковых структур слуховой системы заканчивается к третьему месяцу жизни, а структура корковых полей – до двух-семи лет.

Ребенок начинает дифференцировать звуки со второго-третьего месяца жизни и к шести месяцам слуховая чувствительность достигает уровня взрослых. Дети разного возраста имеют разные пороги слышимости. К трем годам осмысленное отношение к звукам успешно развивается. Острота слуха совершенствуется до девятнадцати лет.

Обоснуйте гигиенические требования

Здоровьесберегающей слуховой системы

Гигиенические правила

Обоснование

1. Соблюдение гигиены беременности будущей матери (предупреждение инфекционных заболеваний, стрессовых ситуаций, вредных привычек, прием лекарственных препаратов строго по назначению врача). 2. Беречь детей от переохлаждения и инфекционных заболеваний. 3. Соблюдение правил по уходу за ребенком, купании и уходе за ухом. 4. Щадящий слуховой режим. 5. Создание развивающей звуковой среды: правильный подбор погремушек, колокольчиков, музыкальных инструментов. 6. Надлежащий присмотр за ребенком во время игровой деятельности.