Українська мова і література

Клас

Українська мова і література

Контрольна робота з теми: «Поглиблення й систематизація найважливіших відомостей з основних розділів науки про мову»

Тестові завдання

Варіант

І рівень

Тестові завдання закритого типу. З поданих варіантів відповідей до кожного запитання знайдіть той, що є вірним.

1. Оберіть рядок, в якому всі слова утворені префіксально-суфіксальним способом:

А. продавець, придорожній, страшний

Б. криголам, безцінь, малюнок

В. безжурний, під’їзд, шахтар

Г. застінок, підсніжник, переповнений

2. Автором віршів «Доля», «Життя іде і все без коректур» є:

А. В. Симоненко;

Б. М. Вінграновський;

В. Д. Павличко;

Г. Л. Костенко.

3. Укажіть рядок, в якому всі займенники написано правильно:

А. хтось, щось, хто небудь

Б. що-небудь, який небудь, інший

В. де-хто, дещо, де який

Г. абихто, декотрий, аби до чого

4. За жанром «Три зозулі з поклоном» є:

А романом;

Б новелою;

В повістю;

Г поемою.

5. Автором твору «Моя автобіографія» є:

А Іван Кочерга;

Б Юрій Яновський;

В Максим Рильський;

Г Остап Вишня.

6. Частка не (ні) пишеться з усіма словами разом у рядку:

А (не)втомний, (не)далеко, (ні)де, (не)прислуховувались;

Б (не)волити, (не)дочуваєш, (не)скошений, (ні)трохи;

В (не)роба, (ні)(про)кого, (не)зустрітися, (не)зчутися;

Г (не)буття, (ні)(до)чого, (не)хтуєш, (не)обминаючи.

Позначте речення з відокремленим означенням, вираженим дієприкметниковим зворотом, що стоїть після означуваного слова (розділові знаки пропущено):

А Сяють кришталевою стіною височенні гори покриті вічним снігом;

Б Вкрита садками балка ховалася далеко-далеко в старому липовому лісі;

В Я люблю повиті місячним сяйвом осінні ночі (М. Коцюбинський);

Г Освітлена місяцем дорога була безлюдною (А. Шиян).

Позначте речення, в якому порівняльний зворот не виділяється комами:

А Дівчина сяяла як кущ калини (І. Нечуй Левицький);

Б Чепурні берізки як русалки маяли на вітрі зеленими косами;

В Після напруженої праці хлопці спали як убиті (І. Микитенко);

Г Через майдани пливуть тумани як білий шовк (М.Драй-Хмара).

До складної синтаксичної конструкції з сурядним і підрядним зв’язком належить складне речення.

А Соломія не знала, як і коли це сталося,— втома і шум комишу приспали її.

Б Остап подавсь на розвідки і скоро вернувся, щоб заспокоїти Соломію: скрізь тихо, спокійно, днина тепла й ясна.

В Гості почали прощатись, але тут Тетяна Степанівна згадала, чого вона, властиве, прийшла.

Г Кілька разів Остап ускакував у воду мало не по пояс, часто Соломія з розгону натикалася на кущ верболозу, але кожен раз вони давали собі раду і знову мчали вперед, добуваючи останні сили.

Усі типи зв’язку (безсполучниковий, сурядний і підрядний) характерні складній синтаксичній конструкції.

А Признаюсь — заздрю планетам: вони мають свої орбіти, і ніщо не стає їм на їхній дорозі.

Б Пропасниця тіпала, гарячка палила вогнем, а в грудях так кололо, що Остап на превелику силу діставав собі воду.

В Удень я здригався, коли чув за собою тінь від людини, і з огидою слухав ревучі потоки людського життя, що мчали назустріч, як дикі коні.

Г Сон раптом щезає, як змитий водою, і баба чує своє маленьке тіло, якому твердо і зимно лежати долі, на тоненькій ряднині, у вогкім кутку.

ІІ рівень

Завдання на співвідносність. До кожного поняття, позначеного цифрою, підберіть відповідне йому поняття серед тих, що позначені буквами.

Установіть співвідношення між реченнями з прямою мовою та їх схемами (розділові знаки пропущено):

1 «П»,— а.

2 А: «П».

3. «П, — а, — п».

4. «П? — а. — П».

5. А: «П», - а.

А Уляна заступилася за мене Івась знає де правда а де ошуканство;

Б Ніколи не думав що тобі подобаються сумні мелодії сказав я;

В Встань Іване сказав Рубець і не ганьби чин козацький;

Г Де ти ходив Тарасе допитувалася мати Уже ж вечір давно;

Д Мама попросила Зайди по дорозі додому до дідуся і продовжила розмовляти по телефону.  

ІІІ рівень

І V рівень

Виконайте творче завдання. Напишіть твір-роздум (1-1,5 сторінки) на одну із наступних тем:

- Тема особистості й неповторності кожного людського «я» в ліриці В. Симоненка.

- Тематично-смисловий аналіз вірша Л. Костенко «Життя іде і все без коректур».

- Тематично-смисловий аналіз вірша Л. Костенко «Доля».

- Тема батьківського порогу, Батьківщини та людської долі у вірші Д. Павличка «Два кольори».

- «Поезія – це завжди неповторність, якийсь безсмертний дотик до душі» (з творчістю л. Костенко).

Клас

Тестові завдання

Варіант

І рівень

Тестові завдання закритого типу. З поданих варіантів відповідей до кожного запитання знайдіть той, що є вірним.

1. Оберіть рядок, в якому всі слова утворені префіксально-суфіксальним способом:

А. премудрість, пуск, запічок;

Б. запуск, працездатний, затінок;

В. затишок, безмежний, надбрівний;

Г. черговий, осінній, закид.

2. Автором віршів «Ти знаєш, що ти – людина?..», «Я» є:

А. М. Вінграновський;

Б. Д. Павличко;

В. В. Симоненко;

Г. Л. Костенко.

3. Укажіть рядок, в якому всі займенники написано правильно:

А. дехто, когось, неабиякий;

Б. будь-хто; аби що, казнащо;

В. куди-небудь, де-кого, хтозна-який;

Г. бозна куди, десь, аби до чого.

4. За жанром «Момент» В. Винниченка є:

А новелою;

Б поемою;

В віршем;

Г повістю.

5. Автором твору «Мисливські усмішки» є:

А Максим Рильський;

Б Остап Вишня;

В Юрій Яновський;

Г Іван Кочерга.

6. Частка не (ні) пишеться з усіма словами разом у рядку:

А (ні)кому, (не)читати, (не)дочитати;

Б (не)красивий, (не)написати, (ні)хто;

В (ні)(з)ким; (не)повороткий; (не)чистий, а брудний;

Г (ні)кого, (не)мало, (не)щасний.

7. Позначте речення з відокремленим означенням, вираженим дієприкметниковим зворотом, що стоїть після означуваного слова (розділові знаки пропущено):

А Маланюк озвавшись до чергового продовжив крокувати своїм маршрутом.

Б Весь укритий зеленим листям кущ виділявся яскравою цяткою на пологій пустій місцині.

В Розмита дощами дорога звиваючись зміюкою бігла вдалечінь.

Г Моє захоплення викликали вкриті снігами вершини гір.

8. До складної синтаксичної конструкції з сурядним і підрядним зв’язком належить складне речення:

А Велике свято скоро, і всі намагаються завершити буденні справи, щоб почуватися вільно, не маючи моральних боргів.

Б Мало знати, треба ще й робити.

В Знаю: ніколи не зрадиш мене, якщо тільки будеш жива.

Г Сьогодні ми вивчали нову тему з біології, тому багато хто був зацікавлений і прийшов на додаткове заняття, щоб краще розібратися з матеріалом.

9. До складної синтаксичної конструкції із безсполучниковим і підрядним зв’язком належить складне речення:

А Велике свято скоро, і всі намагаються завершити буденні справи, щоб почуватися вільно, не маючи моральних боргів.

Б Мало знати, треба ще й робити.

В Знаю: ніколи не зрадиш мене, якщо тільки будеш жива.

Г Сьогодні ми вивчали нову тему з біології, тому багато хто був зацікавлений і прийшов на додаткове заняття, щоб краще розібратися з матеріалом.

10. Усі типи зв’язку (безсполучниковий, сурядний і підрядний) характерні складній синтаксичній конструкції.

А Павло розпріг коней і пустив пастися, а новобранці зараз же взялися за свої торби, щоб трохи підкріпитися з дороги.

Б Отакого літа ще не мали: ластівки дітей собі вже мали, вище вікон вигналися мальви, розсміявся на городі мак, і до тиші доспівався шпак!

В У цегляному двоповерховому будинку, де розміщалися всі служби, було темно, тільки одне віконечко світилося — на нього й пішли Сергій з Дорошем.

Г І тоді на мене раптом полилося призахідне сонце, воно залило тремтливим жовтим, живим світлом усю вулицю, і я опинився раптом на глибині якогось химерного океану, і я весь теж затремтів і переповнився світлом, бо відчув раптом:  осінь десь поруч, осінь — у цьому світі...

ІІ рівень

ІІІ рівень

І V рівень

Виконайте творче завдання. Напишіть твір-роздум (1-1,5 сторінки) на одну із наступних тем:

- Тема особистості й неповторності кожного людського «я» в ліриці В. Симоненка.

- Тематично-смисловий аналіз вірша Л. Костенко «Життя іде і все без коректур».

- Тематично-смисловий аналіз вірша Л. Костенко «Доля».

- Тема батьківського порогу, Батьківщини та людської долі у вірші Д. Павличка «Два кольори».

- «Поезія – це завжди неповторність, якийсь безсмертний дотик до душі» (з творчістю л. Костенко).

 

Шкала оцінювання

І рівень	Завдання 1-10 з 1 вірною відповіддю	По 1 балу; всього 10 балів
ІІ рівень	Завдання 11-12 на встановлення відповідності	По 1 балу за кожну вірну відповідну пару; всього 10 балів
ІІІ рівень	Завдання 13-17 з відкритою короткою відповіддю	По 1 балу за кожну правильну відповідь; всього 5 балів
І V рівень	Завдання 18 – повна розгорнута відповідь	Всього 5 балів
Всього:	4 рівні=18 завдань	30 балів

Кількість набраних балів	Оцінка
28-30	5
21-27	4
13-20	3
7-12	2
0-6	1

 

Клас

Українська мова і література