Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Сифилис мозга и прогрессивный паралич.↑ ⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2 Содержание книги
Поиск на нашем сайте
Психические расстройства н умственная отсталость различной степени, развивающиеся при сифилитической инфекции, обусловлены двумя заболеваниями: сифилисом мозга и прогрессивным параличом. Понятие «пейросифилис» включает единые по этиологии, но различные по форме поражения головного мозга. В основе нейросифилиса лежит внедрение в ткань мозга возбудителя сифилиса (бледной трепонемы), но реакции мозга на действие возбудителей при сифилисе мозга и прогрессивном параличе настолько различны, что их рассматривают как отдельные заболевания. Врожденное сифилитическое поражение нервной системы приводит к задержке соматического и психического развития ребенка, вплоть до глубокой степени слабоумия, и другим дефектам. В течении сифилиса мозга у детей и подростков можно выделить следующие синдромы: 1) церебрастенический, или неврозоподобный (сифилитическая неврастения); 2) эпилептиформный; 3) слабоумия; 4) психопатоподобный. Церебрастенический синдром наблюдается в начальной стадии заболевания и проявляется головной болью, раздражительностью, эмоциональной лабильностью, снижением памяти, а также волевой и интеллектуальной активности. К указанным симптомам присоединяются неврологические и соматические проявления — анизоко- рия, асимметрия лица вследствие нарушения иннервации мышц, неравномерность и повышение сухожильных рефлексом, положительная реакция Вассермана, недоразвитие мышц, гетчинсоповские зубы, кератит и др.
Эпилептиформный синдром напоминает эпилепсию, отличается признаками более грубого поражения головного мозга, дисфорией, аффектами гнева, -педантичностью, снижением внимания, памяти и нарушением интеллектуальной деятельности в целом, свойственным эпилепсии, вплоть до глубокого слабоумия. Синдром слабоумия характеризуется прогрессирующим обеднением психики, сочетающимся с очаговой симптоматикой (геми-, мо- ноплегия, афазия, агнозия). Дети при этом апатичны, не запоминают или запоминают с трудом даты, имена, события прошлого и настоящего. Психопатоподобный синдром наблюдается при тех исходных состояниях перенесенного сифилиса мозга, которые характеризуются как неврологическими, так и интеллектуальными (легкая степень дебильности) резидуальными проявлениями. Дети с психопатоподобным синдромом очень трудно поддаются воспитанию, расторможены, склонны к аффектам и усилению низших влечений. Прогрессивный паралич, возникающий на почве врожденного сифилиса, развивается после длительного инкубационного периода — в среднем через 8—13 лет.
При прогрессивном параличе интенсивному разрушению весь организм в целом. Одним из первых признаков заболевания является отставание, а затем и прекращение физического и психического развития ребенка. При этом в одном случае начало заболевания характеризуется упорной головной болью, истощаемостью и вялостью, в другом — раздражительностью, суетливостью и слезливостью. Дети не могут выполнять свои обычные обязанности, отстают от сверстников, становятся невнимательными, неряшливыми, теряют интерес к окружающему, перестают усваивать новое, не могут воспроизвести прошлого опыта. Наряду с этим утрачиваются эстетические чувства: быстро нарастают грубо эгоистические тенденции, безразличие к близким и эмоциональная тупость. Такое оскудение личностных особенностей в ряде случаев сопровождается неадекватным повышением настроения, усилением психомоторики и беспорядочной деятельности. Наряду с этим иногда наблюдаются бредовые идеи величия: хвастовство игрушками, костюмом, голосом, школьными успехами, физической силой, смелостью, антиобщественными поступками, онанизмом, попыткой изнасилования и др. Далее психомоторное возбуждение постепенно трансформируется в апатичность и вялость, нарастают физическая слабость, общая заторможенность. У детей разминается глубокое слабоумие: нарастают соматические и неврологические изменения, появляется резкая слабость — больной не подымается с постели, не узнает окружающей обстановки. Затем к этим симптомам присоединяются судороги, напоминающие эпилептические, утрачивается речь, развиваются контрактуры и пролежни. При отсутствии лечения болезнь длится дольше, чем у взрослых, примерно 5—10 лет, и неизбежно приводит к летальному исходу.
|
||||
Последнее изменение этой страницы: 2021-04-04; просмотров: 48; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.145.88.104 (0.006 с.) |