Заглавная страница
Избранные статьи
Случайная статья
Познавательные статьи
Новые добавления
Обратная связь

ТОП 10 на сайте

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Техника нижней прямой подачи мяча.

Франко-прусская война (причины и последствия)

Организация работы процедурного кабинета

Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний

Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Обработка изделий медицинского назначения многократного применения

Образцы текста публицистического стиля

Четыре типа изменения баланса

Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву

Мы поможем в написании ваших работ!

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Влияние общества на человека

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Практические работы по географии для 6 класса

Организация работы процедурного кабинета

Изменения в неживой природе осенью

Уборка процедурного кабинета

Сольфеджио. Все правила по сольфеджио

Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления

Главная Избранные Случайная статья Познавательные Новые добавления Обратная связь FAQ

Чернігівський національний технологічний університет

Стр 1 из 7Следующая ⇒

ЧЕРНІГІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНОЛОгІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Коледж транспорту та комп'ютерних технологій

ЗАТВЕРДЖУЮ

Голова методичної ради

коледжу

________ В.М. Радченко

«_____» ________2015 р.

МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК

до лабораторних занять із дисципліни

«Безпека життєдіяльності та охорона праці»

для студентів спеціальності 5.05010201

«Обслуговування комп’ютерних систем і мереж»

СХВАЛЕНО

Протокол засідання

циклової комісії

«___» ____ 2015 р. №___

2015 рік

ЗМІСТ

1 ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА.. Ошибка! Закладка не определена.

2 ВИТЯГ З РОБОЧОЇ навчальної ПРОГРАМИ.. Ошибка! Закладка не определена.

3 ІНСТРУКЦІЯ З ТЕХНІКИ БЕЗПЕКИ.. Ошибка! Закладка не определена.

4 ВИМОГИ ДО ОФОРМЛЕННЯ ЗВІТІВ……………………………………… 6

5 ПЕРЕЛІК ПОСИЛАНЬ. 7

ЛабораторнЕ Заняття №1. 8

ЛабораторнЕ заняття №2. Ошибка! Закладка не определена.

ЛабораторнЕ Заняття №3. Ошибка! Закладка не определена.

ЛабораторнЕ Заняття №4. Ошибка! Закладка не определена.

ЛабораторнЕ Заняття №5. Ошибка! Закладка не определена.

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Методичний посібник призначений для практичного опанування вивченних тем.

У методичному посібнику містяться методичні вказівки студентам по організації і виконанню лабораторних робіт, передбачених програмою вивчення предмету «Безпека життєдіяльності та охорона праці».

Основи охорони праці та безпеки життєдіяльності, як навчальна дисципліна, дає широкі можливості для реалізації принципу засвоєння знань і знання, навички, досвід, набуті в одній ситуації, можна з успіхом застосувати в інших обставинах.

Задача посібника – формування конкретних навичок в різних ситуацій робочого процесу, оволодіння важливим інструментом не лише щоденного безпечного контактування з навколишнім світом, а й майстерним виконанням різної складності технологічних процесів.

Основна мета учбового посібника – виховання у студентів навичок грамотної діяльності в умовах небезпечних факторів, захищаючи таким чином як своє, так і здоров’я і життя інших людей.

Структура і зміст посібника дозволяють вирішити дві задачі:

1 Допомогти студенту оволодіти основами знань з предмету «Безпека життєдіяльності та охорона праці».

2 Дати основні практичні навики до практичного застосування вивчаємих тем і розділів предмету, стимулювати і полегшити самостійну роботу студента з навчальною, довідковою і науковою літературою.

Для закріплення практичних навиків і знань студент повинен складати звіт по кожній лабораторній роботі по заданим темам, які і представляються викладачу для контролю.

ВИТЯГ З РОБОЧОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ПРОГРАМИ

№ з/п	№ заняття	Тема дисципліни	Кількість годин	Зміст лабораторного заняття
1	2	3	4	5

V І семестр (10 годин)

2.1 Небезпечні і шкідливі виробничі фактори

2-2

Визначення метеорологічних умов на робочому місці

2.2 Виробниче освітлення

2-4

Вимірювання освітлення на робочому місці

2.3 Захист від шуму та вібрації

2-6

Визначення рівня шуму у виробничих приміщеннях.

3.1 Основи техніки безпеки на робочому місці

2-8

Визначення опору захисного заземлення

4.1Основи пожежної безпеки

2-10

Вивчення обладнання різних засобів гасіння пожеж і їх застосування

Усього – 10 годин

ІНСТРУКЦІЯ З ТЕХНІКИ БЕЗПЕКИ

Загальні положення

На робочому місці є роз’єми, клеми, електронні прилади й інші елементи, що при виконанні лабораторної роботи можуть знаходитись під напругою, тому відповідно до «Правил техніки безпеки при експлуатації електроустановок споживачем» такі робочі місця вважаються діючими електроустановками і для їхньої експлуатації необхідно знати і суворо додержуватися правил техніки безпеки.

Вимоги безпеки перед початком роботи

1.2.1 Перевірити робоче місце,щоб на ньому не було сторонніх речей.

1.2.2 Перевірити на обладнанні заземлення, відсутність оголених проводів.

1.2.3 Перевірити, щоб головний розподільний щит був вимкнений.

ВИМОГИ ДО ОФОРМЛЕННЯ ЗВІТІВ

1 Звіти приймаються лише в надрукованому вигляді.

2 Звіт повинен складатись з 6 розділів:

- Номер практичної роботи;

- Тема практичної роботи;

- Мета роботи;

- Короткі теоретичні відомості;

- Результати виконання роботи;

- Висновки про виконання роботи.

3 Всі пункти звіту повинні бути виконані згідно правил ДСТУ 3008-95

«Документація. Звіти у сфері науки і техніки».

ХІД РОБОТИ

1 Вивчити правило використання та підготувати до роботи пристрої:термометр, аспироційний психрометр,анемометр,барометр-анероїд,секундомір,настольний вентилятор.

2 Виміряти температуру повітря в приміщенні. При наявності місцевих тепловиділень користуватися парним термометром.

3 Визначити вологість повітря за допомогою аспераційного психометра:запустити вентилятор пристрою з пружинним приводом і слідкувати за зміненням рівня ртутних стобчиків термометрів. Після того,як рівні стабілізуються,знову зняти показники обох термометрів і за психометричним графіком (мал. 3),який докладається до пристрою, визначити відносну вологість.

4 Виміряти швидкість руху повітря(рух повітря в приміщенні створити настільним вентилятором). Роботу проводити у такій послідовності:визначити по лічильнику анемометра та секундоміру число обертів пристрою за 100 сек. Заміри повторити тричі і взяти середнє значення. За наданим до пристрою графіком(мал. 4) визначити швидкість руху повітря.

5 Визначити барометричний тиск з урахування шкільних,температурних і додаткових поправок,встановлених перевірочним свідоцтвом (мал. 1), доданого до барометра - анероїда.

6 Дані замірів занести до табл. 3.

Табл. 3 Результати вимірювань метеорологічних умов

Температура повітря, °С	Відносна вологість,%	Швидкість руху повітря,м/с	Барометричний тиск,мм рт.ст.

ЗМІСТ ЗВІТУ

1 Результати замірів порівняти з нормами метеорологічних умов (131,табл. 10.5 та 10.6) і зробити висновок про відповідність мікроклімату приміщення встановленим нормам.

2 Оформити звіт,коротко відобразивши в ньому всі розділи даного методичного посібника.

КОНТРОЛЬНІ ЗАПИТАННЯ ДО ЗАХИСТУ:

1 Які параметри повітря визначають мікроклімат приміщення?

2 Яка температура повітря за нормами,повинна бути в приміщеннях школи в холодний період року?

3 Які допустимі значення швидкості руху повітря в приміщеннях школи в різні пори року?

4 Що називається абсолютною та відносною вологістю повітря?

5 Як визначити відносну вологість повітря за психометричним графіком?

6 Які особливості впливу високої температури і високої вологості повітря на органи людини?

7 Які особливості впливу високої температури і низької вологості повітря на організм людини?

Мал. 3 Таблиця визначення вологості повітря

Мал. 4 Гігрометр психрометричний

ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ І ОЦІНЮВАННЯ РІВНЯ ЗНАНЬ:

По результатам виконання,оформлення лабораторної роботи узагальнені висновки і оцінюється виконання,своєчасність і правильність оформлення звіту.

ВИКЛАДАЧ – Медвідь С.А., Шелупець В.В.

ХІД РОБОТИ

1 Накреслити в масштабі 1:50 характерний розріз приміщення, в якому виконується вимірювання освітлюваності / мал. 2 /.

/ Мал.2 / Крива розподілення КЕО по характерному розрізу приміщення / М₂ – точка, в якій нормується е мін. /.

2 Виміряти освітлюваність Е в середині приміщення в 5 – ти точках характерного розрізу на відстанях 0; L_o;; ; від стіни, яка має світові пройоми / вікна /. При вимірюваннях фотоелемент розташувати горизонтально в площині стола / робочої поверхні /.

3 Виміряти на відкритій площадці зовнішню горизонтальну освітлюваність яка створюється світлом зовсім відкритого небозводу. Попадання на фотоелемент прямих сонячних променів включити застосування не прозорого екрана, який потрібно встановити на такій відстані від фотоелемента, при якій подальша зміна цієї відстані припиняє практично впливати на дані прилада. При змінній марності вимірювання Е _в і Е_н повинні виконуватись з мінімальним розривом в часі.

Результати вимірювань Е _в та Е_н занести в таблицю

Відстань від світлового пройома	0	L_o
Е_в, Лк
Е_н, Л_к

ЗМІСТ ЗВІТУ:

1 По даним в таблиці побудувати на розрізі приміщення криву розподілення КЕО / мал.2 /.

2 За допомогою кривої КЕО визначити е мін. Та е макс/мін.

3 Визначити нормовані значення / е мін. та / / для учбових приміщень та зрівняти їх з отриманими дослідними даними.

4 Зробити висновок про відповідність учбової аудиторії нормам нормального освітлення.

5 Коротко відтворити в звіті розділи даного методичного вказів-

ника.

КОНТРОЛЬНІ ЗАПИТАННЯ ДО ЗАХИСТУ:

1 Назвіть основні світлові одиниці

2 Що таке коефіцієнт природного освітлення і як він розраховується?

3 Які є різновидності штучного освітлення?

4 Як нормується виробниче освітлення?

5 Чим вимірюється освітленість у виробничому приміщенні?

ХІД РОБОТИ

1 Підключити капсуль-мікрофон М 101 до приладу. Увімкнути прилад в електромережу. При користуванні автономним живленням установити перемикач (13) в положення «-/-». Світло одного з діодів говорить про працездатність блоку живлення.

2 Встановити перемикач (13) в положення «S» для вимірювання шуму.

3 Регулюючим гвинтом (7) встановити стрілку вказівника (6) на нуль.

4 Перемикач (14) встановити в положення «С» для вимірювання шуму в октанових полосах частот.

5 Перемикач (12) октанових фільтрів встановити на середньо геометричну частоту 63 Гц.

6 Перемикачами 1 та 2 розподілювача (11) встановити такий режим роботи приладу, при якому вказуючи стрілка перейде в позитивну частину шкали.

7 Прочитати на покажчику (8) число, розташоване проти світлодіода, який світиться. Число вказує на діапазон шкали (6) шумоміра в децибелах, при даному положенні перемикачів розподілювача (11). Розділивши це число на 10 (число ділень на робочій частині шкали (6)), отримаємо ціну поділки шкали (6) при даних замірах. Рівень шуму в вибраній смузі частот отримаємо, помноживши ціну поділки на показник приладу по шкалі (?). Отримані данні рівня шуму занести в таблицю 2.

Таблиця 2

	Рівень звукового тиску, дБ в октавних полюсах з середньо геометричними частотами, Гц.								Загальний рівень шуму за шкалою А, дБ А.
	63	125	250	500	1000	2000	4000	8000	Загальний рівень шуму за шкалою А, дБ А.
Результати вимірювань
Допустимі рівні за ГОСТ 12.1.003-76

8 Вказані виміри повторити для октавних смуг з середньо геометричними частотами 125, 250, 500, 1000, 2000, 4000, 8000 Гц.

9 Встановити перемикач (14) в положення «А», виміряти, а потім занести до таблиці 2 загальний рівень шуму в дБА.

ЗМІСТ ЗВІТУ:

1 За ГОСТ 12.1.003-7 визначити допустимі рівні звукового тиску та загального рівня шуму.

2 Побудувати на одному і тому ж графіку граничні спектри.

3 По графіку граничних спектрів порівняти виміряні рівні шуму з допустимими та зробити висновок у відповідності рівня шуму в приміщенні до встановлених норм.

4 Коротко відобразити в ньому розділи 2-4 вказівок.

КОНТРОЛЬНІ ЗАПИТАННЯ ДО ЗАХИСТУ:

1 Поясніть визначення поняття «шум»?

2 Якими фізичними поняттями характеризується шум?

3 Яким чином діє на організм шум?

4 В чому полягає нормування шуму?

5 Назвіть основні способи захисту від впливу шуму?

6 В чому полягає звукоізоляція та звукопоглинання?

7 Перелічіть індивідуальні засоби захисту від шуму?

8 Яким приладом вимірюють шум?

ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ І ОЦІНЮВАННЯ РІВНЯ ЗНАНЬ:

ВИКЛАДАЧ – Медвідь С.А., Шелупець В.В.

ХІД РОБОТИ

1 Забити в землю на глибину не менше 0,5 м допоміжний електрод та зонд на відстані не менше 20 м один від одного та дослідженого заземлювача.

2 Зібрати ел.схему згідно мал.1.За джерело струму використати ЛАТР.

3 За допомогою амперметра виміряти опір заземлюючого провідника установки.Малий опір (долі Ома) – доказ його справності.

4 За допомогою ЛАТРа встановити по амперметру А вільне значення величини струмуі заміряти по вольтметру напругу .

5 Зменьшити(або збільшити)силу струму в ланцюгу і заміряти

6 Дані замірювань занести до таблиці та розрахувати :

I₁				(

7 За «Правилами обладнання електроустановок «(,табл.1.15 та 1.16) визначити найбільш припустимий опір заземлюючого пристрою і порівняти його з отриманим значенням .

ЗМІСТ ЗВІТУ:

1 Зробити висновок про відповідність заземлення нормам ПОЕ.

2 Оформити звіт,коротко зазначити усі розділи цього методичного вказівника.

Вимоги безпеки

1 Під час проведення роботи напруга не повинна сягати 42В.

2 Не торкатися відкритих струмоведучих частин пристроїв та поєднуючих дротів.Корпус автотрансформатора заземлити.

3 Після виконання вимірювань установку негайно відключити.

КОНТРОЛЬНІ ЗАПИТАННЯ ДО ЗАХИСТУ:

1 Що таке електричний струм і як його класифікують?

2 Який має характер ураження електричним струмом?

3Які бувають приміщення за рівнем електробезпеки?

4 Розкажіть про захисне заземлення:конструкції та розрахунок.

ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ І ОЦІНЮВАННЯ РІВНЯ ЗНАНЬ:

ВИКЛАДАЧ – Медвідь С.А., Шелупець В.В.

ХІД РОБОТИ

1 Уважно прочитати інструкцію та законспектувати основні теоретичні положення.

2 Розібрати, уважно оглянути будову вогнегасників ВХП - 10 та ВВ - 2

звірити їх зі схемами, наведеними на мал.1,2, та вивчити принцип роботи.

Зібрати вогнегасники.

3 Імітувати приведення з дію вогнегасника ВХП - 10: прочистити шпилькою отвір оприску; поставити вогнегасник на підлогу і тримаючи лівою рукою за ручку на корпусі, правою повернути рукоятку навколо осі на себе; підняти вогнегасник і перевернути його догори дном, енергійно струсонути його та спрямувати сприском у бік явного загоряння.

4 На спеціально відведеній ділянці двору на металевому листі підпалити гас

або деревні відходи, дати їм розгорітися, а потім загасити вогнегасником ВХП - 10, закидати піском або землею чи залити водою.

Примітка.Завдання за п.4 виконується під керівництвом викладача під час демонстрації роботи вогнегасника для однієї чи двох груп студентів.

ЗМІСТ ЗВІТУ

1 Описати призначення та застосування вогнегасників.

2 Намалювать схему будови вогнегасників ВХП - 10 та ВВ - 2.

3 Описать правила користування ними.

4 Описать гасіння пожежі.

КОНТРОЛЬНІ ЗАПИТАННЯ ДО ЗАХИСТУ:

1 Які засоби передбачаються на виробництві для забезпечення пожежної безпеки?

2 Що належить до первинних засобів гасіння пожежі?

3 Які вам відомі вогнегасники за змістом внутрішнього заряду?

4 Вогнегасні властивості води. Які загоряння можна гасити водою?

3 Будова та особливості застосування вогнегасників типу ВХП?

4 Особливості застосування газових (вуглекислотних) вогнегасників?

5 Для чого застосовуються брометилові вогнегасники?

6 Принцип дії та область застосування порошкових вогнегасників?

7 В якому випадку доцільно застосовувати для гасіння пожежі пісок, кошму?
8 Якими первинними засобами можна гасити рідкі горючі речовини,

електроустановки, лужні метали?

ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ І ОЦІНЮВАННЯ РІВНЯ ЗНАНЬ:

ВИКЛАДАЧ – Медвідь С.А., Шелупець В.В.

ЧЕРНІГІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНОЛОгІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ