Типология неблагополучной семьи

 

Неблагополучная семья – это семья, имеющая низкий соц статус в разл сферах жизнедеятельности; семья, в которой обесцен или игнорируются осн сем функции, присутствуют скрытые или явные дефекты воспитания, в результате чего появляются «трудные дети». Главной особенностью неблагополучной семьи является ее отрицательное, разрушительное, десоциализирующее влияние на формирование личности ребенка, которое приводит к его виктимизации и поведенческим отклонениям.

       Проблемы касаются соц, правовой, мат, мед, псих, пед и др сторон жизни. Современные исследователи выделяют ряд факторов, определяющих семейное неблагополучие, а именно:

– низкий жизненный уровень;

– увеличение числа неполных семей;

– неблагоприятный эмоциональный фон в семье, конфликтность;

– деформация нравственных ценностей семьи, алкоголизм и наркомания родителей.

       С учетом доминирующих факторов (В. М. Целуйко) неблагополучные семьи можно условно разделить на две большие группы, каждая из которых включает несколько разновидностей.

       Первою группу составляют семьи с явной (открытой) фор­мой неблагополучия: - конфликтные, проблемные семьи, асоциальные, аморально-криминальные, с недостатком воспитательных ресурсов

       Второю группу представляют внешне респектабельные семьи, однако ценностные ус­тановки и поведение родителей в них расходятся с об­щечел моральными ценностями. Отлич особенность - взаимоотношения членов на внешнем, соц уровне производят благоприятное впечатление, а последствия неправильного воспитания на первый взгляд незаметны, что иногда вводит окружающих в заблуждение. Тем не менее, они оказывают деструктивное влияние на личностное формирование детей. -внутренне неблагополучны (со скрытой формой неблагополучия).

Б.Н. Алмазов выделяет 4 типа неблаг-х, семей, способствующих появлению «трудных» детей:

1. Семьи с недостатком воспитательных ресурсов: неполные семьи; семьи с невысоким уровнем развития родителей; семьи, где тратят много времени на поддержание мат благополучия, оставляя детей без внимания.

2. Конфликтные семьи: в таких семьях дети, как правило, демонстративно конфликтны, неуравновешенны;

3. Нравственно-деформированные семьи.

4. Пед некомпетентные семьи. - безнадзорность, безынициативность.

       Ю.В. Корчагина выделяет степень нарушения взаимоотношений и поведения членов семьи:

1) Проблемные семьи – это семьи, функц-е кот нарушено из-за пед несостоятельности родителей. это конфликтные семьи с дисгарм стилем сем воспитания (авторитарные, гипо- или гиперопекающие).

2) Кризисные семьи – это семьи, переживающие внешний или внутренний кризис. Асоциальные семьи – признак- алкоголизм, пренебрежение нуждами детей. При этом детско-родительские отношения полностью не разорваны. Под влиянием такой семьи у детей обычно формируются взгляды, вкусы, убеждения, не совпадающие с социально признанными и одобряемыми.

3) Аморальные семьи – это семьи, утратившая семейные ценности, х-ся алкоголизмом, наркоманией, жестоким обращением с детьми, не занимающиеся воспитанием и обучением детей, не обеспеч необх безопасных условий жизни. Дети в такой семье не учатся, являются жертвами насилия, уходят из дома.

4) Антисоц семьи – крайняя степень сем дисфункции. Они х-ся противоправным, антиобщ поведением, несоблюдением мор-х, нравств норм в отношении наименее защищенных членов семьи, нарушением эконом прав ближних, ведущие паразитический образ жизни (принуждение детей к воровству, попрошайничеству) При мед-псих подходе в основу классификации семейного неблагополучия положен характер отношений родителей с детьми. Так, А.Е.Личко особо выделяет следующие четыре ситуации в семье:

 - гиперопека – от назойливого стремления родителей быть постоянными соучастниками всех жизненных проявлений своего ребенка до тяжелой семейной тирании, когда излишний контроль за внутренним миром несовершеннолетнего сочетается с авторитарностью воспитательного давления. Для детей, воспитанных в такой атмосфере, пребывание в подчинении становится естественным состоянием и вызывает сильные коммуникативные затруднения при необходимости проявить самостоятельность;

       - гипоопека, во многом совпадающая с понятием "безнадзорность", когда свобода выбора решений не обеспечивается психологической поддержкой и контролем взрослого человека;

-”кумир семьи" – постоянное внимание к любому побуждению несовершеннолетнего с немедленным поощрением за скромные успехи, которое развивает эгоцентризм и способствует закреплению истерических наклонностей с неизбежными проблемами самоутверждения в среде с равноправными отношениями;

- воспитание "золушки" – повышенная зависимость ребенка от порицающего мнения окружающих, скептической оценки его личности и возможностей, формирующая у него привычку уходить от проблем и конфликтов в мир внутренних переживаний.

А.И.Захаров включает в число неблагополучных семей те, в которых психологическое напряжение не только не находят своего разрешения, но и имеет тенденцию к нарастанию, затрагивая как сферу отношений, так и психическое состояние членов семьи. К неблагополучным должны отнести семьи, где к ребенку не предъявляется требований, где удовлетворяются все его капризы, что создает основу для эгоизма, высокомерия.   

Физическое и психическое развитие детей, воспитывающихся в неблагополучных семьях, отличается от развития благополучных сверстников и характеризуется: замедленным темпом психического созревания, низким уровнем интеллектуального развития, бедной эмоциональной сферой и воображением, поздним формированием навыков саморегуляции и правильного поведения. Все это в сочетании с раздражительностью, вспышками гнева, агрессией, преувеличенным реагированием на события и взаимоотношения, обидчивостью провоцирует конфликты со сверстниками.

Следовательно, неблагополучная семья оказывает отрицательное, разрушительное, влияние на формирование личности ребенка, следствием чего являются ранние поведенческие отклонения.