Для юношей группы 11о по предмету

ЗАДАНИЕ

СТРУКТУРА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	105
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	70
в том числе:
лабораторные занятия -	Не предусмотрено
практические занятия -	30
контрольные работы -	Не предусмотрено
Индивидуальный проект (если предусмотрено)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	31
в том числе:
подготовка к практическим занятиям -	1 0
внеаудиторная самостоятельная работа (подготовка к индивидуальным проектам, рефератам) -	21
Консультации	4
Промежуточная аттестация в форме	Дифференцированного зачёта

 

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Введение – 2 часа.

 

Содержание учебного материала:

Актуальность изучения дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности», цели и задачи дисциплины. Основные теоретические положения дисциплины, определения терминов «среда обитания», «биосфера», «опасность», «риск», «безопасность».

Необходимость формирования безопасного мышления и поведения. Культура безопасности жизнедеятельности – современная концепция безопасного типа поведения личности.

 

Раздел 1. «Обеспечение личной безопасности и сохранения здоровья» – 16 часов.

 

Тема 1.1. «Здоровье и здоровый образ жизни» – 2 часа.

 

Содержание учебного материала:

Общие понятия о здоровье. Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества.

Тема 1.2. «Факторы, способствующие укреплению здоровья» – 4 часа.

 

Содержание учебного материала:

Двигательная активность и закаливание организма. Занятия физической культурой. Психологическая уравновешенность и ее значение для здоровья. Режим дня, труда и отдыха. Рациональное питание и его значение для здоровья. Влияние двигательной активности на здоровье человека. Закаливание и его влияние на здоровье. Правила личной гигиены и здоровье человека.

 

Практические работы – 2 часа:

Биологический режим в жизни человека.       

Рациональное питание: необходимость, виды и роль.

 

Тема 1.3. «Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека» – 2 часа.

 

Содержание учебного материала:

Основные источники загрязнения окружающей среды. Техносфера, как источник негативных факторов.

 

Самостоятельная работа обучающихся – 4 часа:

Организация защиты населения Кировской области от влияния неблагоприятной окружающей среды.

 

Тема 1.4. «Вредные привычки» – 2 часа.

 

Содержание учебного материала:

Алкоголь и его влияние на здоровье человека, социальные последствия употребления алкоголя, снижений умственной и физической работоспособности. Курение и его влияние на состояние здоровья. Табачный дым и его составные части. Влияние курения на нервную систему.

 

Самостоятельная работа обучающихся – 4 часа:

Подготовка индивидуальных проектов.

 

Тема 1.5. «Правила и безопасность дорожного движения» – 2 часа.

 

Содержание учебного материала:

Модели поведения пешеходов, велосипедистов, пассажиров и водителей транспортных средств при организации дорожного движения.

 

Практические работы – 2 часа:

Изучение моделей поведения пешеходов, велосипедистов, пассажиров и водителей транспортных средств при организации дорожного движения.

 

Тема 1.6. «Репродуктивное здоровье как составляющая часть здоровья человека и общества» – 2 часа.

 

Содержание учебного материала:

Социальная роль женщины в современном обществе. Репродуктивное здоровье женщины и факторы, влияющие на него. ЗОЖ – необходимое условие сохранности репродуктивного здоровья.

 

Тема 1.7. «Правовые основы взаимоотношения полов» – 2 часа.

 

Содержание учебного материала:

Брак и семья. Культура брачных отношений. Основные функции семьи. Основы семейного права в РФ. Права и обязанности родителей. Конвенция ООН «О правах ребенка».

 

Раздел 2. «Государственная система обеспечения безопасности населения» – 16 часов.

ЗАДАНИЕ

для юношей группы 11о по предмету

«Основы безопасности жизнедеятельности» на 1 июля 2020 года

Уважаемые студенты, мы завершаем изучение дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» – учебной базовой дисциплины общеобразовательного учебного цикла в соответствии с естественно-научным профилем профессионального образования.

Предлагаю вам вспомнить, какие цели ставились перед учебной дисциплиной «Основы безопасности жизнедеятельности», какова была её структура и содержание. Здесь вы сможете проверить, материал по каким темам и учебным вопросам у вас имеется, а по каким – нет.

Любой материал вы можете для себя взять из предложенной ранее учебной литературы или найти в интернете.

Целями освоения дисциплины ставилось

Код и формулировка компетенции	Умения	Знания
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	- представлять основные составляющие ЗОЖ и объяснять их влияние на безопасность жизнедеятельности, устанавливать связь репродуктивного здоровья и факторов, влияющих на него, использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для ведения ЗОЖ; - перечислять основные задачи государственных служб по защите населения и территории от ЧС природного и техногенного характера; - представлять, что такое экстремизм и терроризм, распознавать угрозы экстремистских и террористических группировок; - распознавать потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания, овладевать способами защиты населения от ЧС природного и техногенного характера; - выявлять признаки ЧС, представлять предназначение, систематизирование структуры РСЧС и формулировать задачи РСЧС; - применять средства индивидуальной и коллективной защиты; - представлять основы Российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан, порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу, состава и предназначение ВС РФ, требований, предъявляемых военной службой к уровню подготовленности призывника; - формулировать основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе; - представлять сущность основных видов военно-профессиональной деятельности, особенности прохождения военной службы по призыву и контракту, альтернативной гражданской службы; - применять правила оказания первой помощи пострадавшим, осуществлять вызов, в случае необходимости, соответствующих служб экстренной помощи.	- представление о культуре безопасности жизнедеятельности, в том числе о культуре экологической безопасности как жизненно важной социально-нравственной позиции личности, а также средстве, повышающем защищенность личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, включая отрицательные влияния человеческого фактора; - знание основ государственной системы, российского законодательства, направленного на защиту населения от внешних и внутренних угроз; - представление о необходимости отрицания экстремизма, терроризма, других действий противоправного характера, а также асоциального поведения; - представление о здоровом образе жизни как о средстве обеспечения духовного, физического и социального благополучия личности; - знание распространенных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера; - знание факторов, пагубно влияющих на здоровье человека; - знание основных мер защиты (в том числе в области гражданской обороны) и правил поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; - знание основ обороны государства и воинской службы: законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан; прав и обязанностей гражданина до призыва, во время призыва и прохождения военной службы, уставных отношений, быта военнослужащих, порядка нанесения службы и воинских ритуалов, строевой, огневой и тактической подготовки; - знание основных видов военно-профессиональной деятельности, особенностей прохождения военной службы по призыву и контракту, увольнения с военной службы и пребывания в запасе; - знание правил оказания первой помощи пострадавшим при неотложных состояниях (травмах, отравлениях и различных видах поражений), включая знания об основных инфекционных заболеваниях и их профилактике.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

 

СТРУКТУРА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	105
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	70
в том числе:
лабораторные занятия -	Не предусмотрено
практические занятия -	30
контрольные работы -	Не предусмотрено
Индивидуальный проект (если предусмотрено)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	31
в том числе:
подготовка к практическим занятиям -	1 0
внеаудиторная самостоятельная работа (подготовка к индивидуальным проектам, рефератам) -	21
Консультации	4
Промежуточная аттестация в форме	Дифференцированного зачёта

 

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Введение – 2 часа.

 

Содержание учебного материала:

Актуальность изучения дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности», цели и задачи дисциплины. Основные теоретические положения дисциплины, определения терминов «среда обитания», «биосфера», «опасность», «риск», «безопасность».

Необходимость формирования безопасного мышления и поведения. Культура безопасности жизнедеятельности – современная концепция безопасного типа поведения личности.