Напишите, какие вы знаете театры в городе Рязани.

Вопросы по теме «Опера».

Напишите, какие вы знаете театры в городе Рязани.

Где и когда возникла опера?

Какие виды искусств объединила в себе опера?

Что такое либретто?

Какие номера включает в себя опера?

С какой оперой, какого композитора мы познакомились?

Тема: Первое путешествие в музыкальный театр.

Опера.

Цель:

· сформировать представление учащихся об опере, как жанре музыкально-литературного искусства, на примере оперы Н.А. Римского - Корсакова

Задачи:

· формировать эмоционально-ценностное отношение к музыке, звучащей на уроке;

· воспитывать музыкальный вкус;

Планируемые результаты:

· Предметные: – научатся понимать основные особенности оперы, рассказывать о своих музыкальных впечатлениях и эмоциональной реакции на музыку;

· Метапредметные: регулятивные - составлять план и последовательность действий; познавательные – осуществлять поиск необходимой информации; коммуникативные – ставить вопросы, формулировать собственное мнение и позицию;

· Личностные: – формирование уважительного отношения к истории и культуре, осознание своей этнической принадлежности.

 

Материал:

1. Н.А Римский-Корсаков песня Садко "Заиграйте, мои гусельки";

2. Н.А Римский-Корсаков песня Садко «Ой, ты, темная дубравушка» из оперы «Садко»;

3. Н.А Римский-Корсаков "Колыбельная Волховы";

4. Слайдовая презентация;

5. Учебник Г.П.Сергеевой, Е.Д.Критской «Музыка» для 5 класса.

6. Песни: «Вечный двигатель», «Ожившая кукла».

 

 

Ход урока.

Организационный момент.

Музыкальное приветствие: Здравствуйте, ребята – Здравствуйте.

2.Актуализация знаний, подготовка к изучению новой темы.

Учитель: Ребята, у нас сегодня с вами необычный урок. Мы отправимся в путешествие. Но для того чтобы понять, куда именно, обратите внимание на экран.

 

Слайд 2

Учитель: -Какие  архитектурные здания изображены на слайде? (Театры) -Что такое театр? Что вы о нем знаете? -Назовите самые известные театры мира? -Кто из вас был в театре? Как назывались спектакли, которые вы смотрели? (ответы детей устно)

Ребята, сегодня мы с вами отправимся в музыкальный театр и  побываем на музыкальном спектакле, где музыка играет главную, ведущую роль.

 

Учитель: Итак, тема урока:

 «Первое путешествие в музыкальный театр. Опера»

 

 

Слайд 4

Учитель: - Какие виды искусств присутствуют в опере

На слайде представлены слова (опера, крупное, вокал, инструментальный, музыка, изобразительное искусство, литература, произведение, спектакль). Предлагаю составить определение, что такое Опера.

Опера – крупное вокально-инструментальное произведение, объединившее в

себе несколько видов искусств: музыку (вокальную и инструментальную),

литературу, изобразительное искусство, драматическое (театральное)

действие и хореографию.

 

Учитель: Опера возникла на рубеже XVI-XVII веков в Италии. Важнейшим

элементом оперного произведения стало пение, которое способно передать

всю гамму чувств и переживаний. Через интонации раскрывается характер и

темперамент каждого действующего лица.

На литературный сюжет пишется опера или либретто.

- Найдите  значение слова либретто?

Оперные номера.

 

Ария – вокальное произведение для одного голоса.

Дуэт, трио – вокальное произведение для двух, трех голосов.

Хор – совместное звучание многих голосов.

Речитатив – вокальная музыкальная форма, вид певучего разговора.

Учитель: Как вы думаете, что ещё помогает определить и лучше понять героев опер - Т ембры голосов. Давайте вспомним классификацию мужских и женских голосов (тенор, баритон, бас; сопрано, меццо-сопрано).

Учитель: И конечно же любая опера не получится без участия симфонического оркестра. Оркестр это большой коллектив музыкантов, играющих на различных инструментах и совместно исполняющих музыкальные произведения.

Кто управляет оркестром? (дирижер)

Учитель: Сегодня мы будем говорить об опере русского композитора

Вопросы по теме «Опера».

Где и когда возникла опера?

Что такое либретто?

Вопросы по теме «Опера».

Напишите, какие вы знаете театры в городе Рязани.

Где и когда возникла опера?