Отработка полученных знаний, умений и навыков. Выполнение упражнений по карточкам.

Учащиеся выполняют предложенные задания, попутно повторяют  изученных ранее орфографические и пунктуационные правил, выделяют орфограммы и пунктограммы.

Также проводится лексическая работа. Учащиеся работают со словарём Ожегова С. И., находят в словаре и объясняют значение неизвестных слов (хата, риза, образа, лонный – лоно, пуща, лития, ладан, ставни, скирда и др.).

 

Карточка 1. Задание: спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и недостающие знаки препинания, найдите в них обращения. Составьте графические схемы предложений 2, 5 и 6. 1. Гой ты Русь моя р…дная, Хаты — в ризах образа. 2. Любя твой день и ночи т…мноту Тебе о родина сл…жил я песню ту. 3. Черёмуха душистая С весною ра…цвела И ветки золотистые Что кудри зав…ла. 4. Сыпь ты черёмуха снегом, Пойте вы птахи в лесу. 5. Мир вам рощи  луг и липы Литии медовый ладан! 6. Ни…кий дом с голубыми ставнями, (Не) забыть мне тебя н…когда. 7.  Край любимый Сердцу снят…ся Скирды солнца в водах ло(н,нн)ых.

 

Самопроверка по эталону. Слайд 6.

 

 

Карточка 2. Задание: спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и недостающие знаки препинания, найдите в них обращения, выразительно прочитайте предложения, интонационно выделяя обращения. 1. Колокольчик среброзво(н,нн)ый, Ты поёш…? Иль сердцу снит...ся? 2. В…лнуйся неуёмный ветер! 3. Клён ты мой опавший  клён зал…денелый, Что стоишь нагнувшись под м…телью белой? 4. Прощай р…дная пуща, Прости златой р…дник. 5. Звёздочки ясные  звёзды высокие! Что вы хр…ните в себе, что скрываете? 6. Серебристая дорога Ты зовёш… меня куда? 7. Г…ри  звезда моя не падай. Роняй х…лодные лучи.

Самопроверка по эталону. Слайд 7.

- В своих стихах С. А. Есенин обращается к ветру, роднику, дороге… Он очеловечивает их. Как называется этот приём? Слайд 8.

- Верно, это олицетворение – приём, при котором неодушевлённые предметы изображаются как одушевлённые, они наделяются своими живых существ: даром речи, способностью чувствовать, мыслить. Природа в стихах Есенина живёт и дышит. Подобно человеку она поёт и шепчет, грустит и радуется. Рассмотрите картины художника-пейзажиста И.И.Левитана, подберите к ним есенинские строки.

Чтение предложений с правильным интонированием обращений.

Слайды 9-12.

    

             И. И. Левитан                                       И. И. Левитан

         «Весна. Ручей в лесу»                              «Дорожка»

И. И. Левитан «Сенокос»

И. И. Левитан «Черёмуха»

- Особое место в творчестве Сергея Есенина занимают стихи, обращённые к матери. У каждого человека мать ассоциируется с родным домом. Для Есенина мать является олицетворением родного дома, его Родины. Давайте вспомним эти стихотворения. Слайд 13.

Карточка 3. Задание: спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и недостающие знаки препинания, найдите в них обращения, выразительно прочитайте предложения, правильно интонируя обращения.  1. Разбуди меня завтра рано О моя т…рпеливая мать! 2. Ты жива ещё моя старушка? Жив и я. Привет тебе, привет! 3. Милая  добрая  старая  нежная С думами грус…ными ты (не) дружись. 4. Н…чего родная! Успокойся. Это только тягос…ная бредь.

- Как обращается поэт к матери? Словами каких частей речи выражено обращение? Какую роль выполняют обращения в приведённых примерах?

Учащиеся высказывают своё мнение, говорят о том, что С. А. Есенин с заботой и вниманием относится к матери, ласково обращается к ней. Использованные  обращения передают отношение поэта к матери. Также учащиеся делают вывод, что обращение может быть выражено не только именем существительным, но и именем прилагательным.