Российская империя в годы правления Николая I ( 3 час.)

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3

Сравнивать личности Николая I и Александра I. Определять, что было общего в их взглядах, чем они отличались и чем объяснялись эти различия.

Характеризовать государственные преобразования Николая I.

Перечислять наиболее важные решения Николая I в области крестьянского вопроса. Давать им оценку.

Объяснять смысл теории официальной народности. Характеризовать политику России в Польше и на Северном Кавказе. Давать характеристику развития хозяйства России. Составлять развернутый план ответа на вопросы параграфа. уметь проследить по исторической карте этапы вхождения в состав России народов Кавказа;

проводить поиск исторической информации в источниках разного типа об обычаях,

 традициях, культурных особенностях народов Кавказа.

знать, какие события в жизни Европы и Азии влияли на внешнюю политику России; 

уметь составить тезисы «Россия и освободительное движение народов Балканского полуострова»;

показать соотношение военных сил, ход военных операций в Крымской войне,

 составить рассказ о героях войны и её результатах.

§ 26-27

Характеризовать причины войн России с Персией и Турцией 1820-е г. и их итоги.

Объяснять трудности в реализации принципов Венской системы. Характеризовать причины Крымской войны и ее итоги; уметь проследить по исторической карте этапы вхождения в состав России народов Кавказа;

проводить поиск исторической информации в источниках разного типа об обычаях,

традициях, культурных особенностях народов Кавказа.

знать, какие события в жизни Европы и Азии влияли на внешнюю политику России; 

уметь составить тезисы «Россия и освободительное движение народов Балканского полуострова»; показать соотношение военных сил, ход

 военных операций в Крымской войне, составить рассказ о героях войны и её результатах.

§ 17

Россия в эпоху преобразований (2 час)

Знать основные положения урока: особенности формирования личности Александра II; главные положения реформы 1861г.; характеризовать земскую, городскую, судебную и военную реформы, изменения системы образования, проведенные Александром II; характеризовать внешнеполитические условия, позволившие прорвать дипломатическую изоляцию России после окончания Крымской войны; оценивать результат внешней политики России в период правления Александра II.

§ 31

Знать основные положения урока: характеризовать условия воспитания и обострения Александра III; характеризовать основные направления внутренней политики Александра III; сравнивать внутреннюю политику Александра III и Александра II; называть основные внешнеполитические меры Александра III; сравнивать международное положение России в начале правления Александра III и в последние годы XIXв.; характеризовать причины заключения франко-русского союза и влияние его заключения на ситуацию в Европе.

 § 23-24

Мировое развитие во второй половине XIX века (2 час)

Выявлять предпосылки углубления промышленного переворота и его социальные последствия

Анализировать уникальность положения Японии и предпосылок ее перехода к индустриальному развитию