Оценочные средства для текущего контроля

Раздел/ тема	ЗУВ	Оценочное средство
Тема 1.Организация деятельности творческого коллектива в ДОУ	Знает Особенности и тенденции современного развития художественного творчества в ДОУ	Письменный опрос по вопросам, связанным с анализом особенностей и тенденций современного развития художественного творчества в ДОУ
	Умеет создать программу творческого коллектива в ДОУ	Письменная работа по созданию программы творческого коллектива в ДОУ
	Владеет навыками организации творческого коллектива в ДОУ	Письменная работа по созданию КТП творческого коллектива
Тема 2.Организация деятельности творческого коллектива в СОШ	Знает особенности функционирования любительских художественных коллективов	Тест на знание особенностей функционирования любительских художественных коллективов
	Умеет анализировать деятельность творческих коллективов в средних общеобразовательных школах	Письменный анализ деятельности творческих коллективов в средних общеобразовательных школах Свердловской области
	Владеет технологией разработки педагогических программ для творческих коллективов.	Тест на знание технологии разработки педагогических программ для творческих коллективов.
Тема 3.Организация деятельности творческого коллектива в дополнительном образовании	Знает формы работы в творческом коллективе.	Тест на знание форм работы в творческом коллективе
	Умеет создать программу творческого коллектива в дополнительном образовании	Письменное задание создать программу творческого коллектива в дополнительном образовании
	Владеет навыками организации творческого коллектива в дополнительном образовании	Коллективный творческий проект Составить «творческий портрет» одного из успешных руководителей художественного коллектива.
Тема 4.Реализация культурно-просветительских программ	Знает тематику культурно-просветительских программ.	Тест на знание тематики культурно-просветительских программ для детей.
	Умеет организовать детский тематический праздник	Написание конспекта детского тематического праздника.
	Владеет навыками организации культурно-просветительских программ	Письменная работа (творческий проект)

4.2. Оценочные средства для проведения промежуточной аттестации по дисциплине

Индекс компетенции	Индикатор(ы)	Дескрипторы	Оценочные средства
ПК – 9 Способен к разработке и реализации культурно-просветительских программ и мероприятий	ИПК 9.3 Разрабатывает программу культурно-просветительской деятельности для учреждений разных типов	Знает– культурно-просветительские программы; – составление культурно-просветительских программ и мероприятий; – методику организации творческого коллектива.	Задание: Составление тематики культурно-просветительских программ
		Умеет– разработать культурно-просветительскую программу; – осуществлять планирование культурно-просветительских мероприятий.	Задание: Разработать и написать культурно-просветительскую программу по дополнительному образованию
		Владеет– методами и приемами организации творческого коллектива; – способностью к разработке культурно-просветительских программ и мероприятий; – навыками организации творческого коллектива.	Тест на знание методов и приемов организации творческого коллектива.
	ИПК 9.4 Организовывает культурно-просветительские мероприятия для различных социальных и возрастных групп населения.	Знает: – тематику культурно-просветительских мероприятий для различных социальных и возрастных групп населения.	1.Составление тем культурно-просветительских мероприятий для детей начальной школы. 2.Составление тем культурно-просветительских мероприятий для средних классов. 3.Составление тем культурно-просветительских мероприятий для старших классов общеобразовательной школы
		Умеет: – организовывать культурно-просветительские мероприятия для различных социальных и возрастных групп населения.	Творческий проект по организации культурно-просветительского мероприятия
		Владеет: – организаторскими способностями для проведения культурно-просветительских мероприятий	Описать качества руководителя творческого коллектива.

 

Учебно-методическое обеспечение

 

5.1. Перечень печатных и (или) электронных изданий:

Печатные

….

Электронные

….

 

5.2. Электронные образовательные ресурсы, в т.ч. профессиональные базы данных и информационные справочные системы

http://library.uspu.ru	Сайт ИИЦ-Научной библиотеки
http://opac.biblio.uspu.ru	Электронный каталог ИИЦ-Научной библиотеки
http://elar.uspu.ru	Электронная библиотека УрГПУ
http://biblioclub.ru	ЭБС «Университетская библиотека онлайн»
http://e.lanbook.com	ЭБС издательства ЛАНЬ
http://elibrary.ru	Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU
http://www.ebiblioteka.ru	Универсальная справочно-информационная база данных периодических изданий «ИВИС»
http://apps.webofknowledge.com/WOS_GeneralSearch_input.do?product=WOS&search_mode=GeneralSearch&SID=Z2pXBwFk6K2aJfdbcIn&preferencesSaved=	Система "Web of Science" (WoS): рамках Национальной подписки
https://www.scopus.com/freelookup/form/author.uri	База данных «Scopus»: рамках Национальной подписки
http://www.sciencedirect.com	Полнотекстовая база данных ScienceDirect: рамках Национальной подписки
http://dvs.rsl.ru	Электронная библиотека РГБ диссертаций
http://cyberleninka.ru	НЭБ «КиберЛенинка»

5.3. Печатные и (или) электронные образовательные ресурсы для лиц с ОВЗ

Печатные и (или) электронные ресурсы в формах, адаптированных к нарушениям здоровья лиц из числа инвалидов и лиц с ОВЗ, представлены в Центре психолого-педагогического и информационного обеспечения образования студентов-инвалидов УрГПУ.

В Центре представлено специализированное оборудование, такое, как:

1. Читающая машина SARA CE

2. Видео-увеличитель стационарный электронный TOPAZ XL-20

3. Персональный компьютер с брайлевским дисплеем «Эверест».

Центр располагает также следующим программным обеспечением:

· программой экранного доступа JAWS версия 13.0;

· программой для чтения книг в текстовых форматах и перевода их в звуковые файлы БАЛАБОЛКА;

· программой экранного доступа NVDA;

· системой распознавания текста ADDYY Fine Reader;

· голосовым модулем АЛЁНА (ACAPELA GROUP).

Учебно-методические материалы для обучающихся из числа инвалидов и лиц с ОВЗ предоставляются в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья и особенностям восприятия и обработки поступающей учебной информации.

Для обучающихся с нарушениями зрения:

· в печатной форме увеличенным шрифтом и с необходимой контрастностью;

· в форме электронного документа (версия для слабовидящих);

· в форме аудиофайла;

· в печатной форме на языке Брайля.

Обучающиеся могут воспользоваться официальным сайтом Свердловской областной специальной библиотеки для слепых: http: //sosbs.ru/

Для обучающихся с нарушением слуха:

· в печатной форме;

· в форме электронного документа.

Для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата:

· в печатной форме;

· в форме электронного документа;

· в форме аудиофайла.