I. Теоретические основы проблемы

Содержание

 

Введение

I. Теоретические основы проблемы.

1.1 Значение физкультурных праздников в организации активного отдыха дошкольников.

1.2 Классификация физкультурных праздников.

1.3 Педагогические требования к организации физкультурных праздников:

- составление программы;

- разработка сценария;

- подготовка детей;

- оформление праздника;

- судейство.

1.4 Методические требования к проведению физкультурных праздников:

- начало праздника;

- ход праздника;

- подведение итогов, награждение.

II. Содержание опытно-практической части.

2.1 Составление проектов физкультурных праздников для детей старшего дошкольного возраста.       

Заключение.

Список литературы.

Приложение

Введение

 

«Береги здоровье смолоду» - это девиз отражает необходимость укрепления здоровья ребёнка с первых дней его жизни. Растить здоровыми, сильными, эмоциональными - задачи каждого дошкольного учреждения.

Невозможно представить себе жизнь ребенка в детском саду без веселых, интересных, увлекательных и шумных праздников и соревнований. Одни развивают сообразительность, другие - смекалку, третьи - воображение и творчество, но объединяет их общее - воспитание у ребенка потребности в движениях и эмоциональном восприятии жизни. Двигаясь, ребенок познает окружающий мир, учится любить его и целенаправленно действовать в нем, совершенствуя опыт организации игр, поскольку игра для дошкольника - это не просто воспоминание каких-то действиях, сюжетах, а творческая переработка имевших место впечатлений, комбинирование их и построение новой действительности, отвечающей запросам и впечатлениям ребёнка.

Сложившаяся социально- экономическая обстановка в стране изменила отношений к детям со стороны воспитывающих взрослых. Напряженный ритм жизни требует от современного человека целеустремленности, уверенности в своих силах, упорства и, конечно же, здоровья. В то же время отсутствие эмоционально-психологического благополучия в дошкольном учреждении может вести к деформации личности ребёнка, к уменьшению возможностей эмоционального контакта с окружающими, возрастанию трудностей в установлении новых социальных отношений. Поэтому в современных условиях актуальными задачами являются привитие детям интереса к физической культуре и спорту, а также совершенствование двигательных умений посредством физкультурных праздников.

Физкультурный праздник нацелен не на оттачивании техники выполнения тех или иных движений и упражнений, а на воспитание положительных эмоций, высокую двигательную активность детей, свободное и непринужденное взаимопонимание, способствует функциональному совершенствованию детского организма, повышению его работоспособности, делает его стойким и выносливым, обладающим высокими защитными способностями к неблагоприятным факторам внешней среды, то есть создают условия для того, чтобы все дети росли здоровыми..

физкультурный праздник игра дошкольник

I. Теоретические основы проблемы

II. Содержание опытно-практической части.

Составление проектов физкультурных праздников для детей старшего дошкольного возраста

Проект

«Приобщение дошкольников к истокам национальной культуры

Через физкультурные праздники»

Актуальность темы проекта

Необходимость приобщения молодого поколения к национальной культуре трактуется народной мудростью: наше сегодня, как никогда наше прошлое, также творит традиции будущего. Наши дети должны хорошо знать не только историю Российского государства, но и традиции национальной культуры, осознавать, понимать и активно участвовать в возрождении национальной культуры; самореализовать себя как личность любящую свою Родину, свой народ и все что связано с народной культурой: русские народные танцы, устный народный фольклор, народные игры, в которые дети очень любят играть.

Все это помогло разработать методический проект, основанный на приобщение детей к национальной культуре через физкультурные по тематике и содержанию праздники: календарные, фольклорные, обрядовые, дни именин и т.д. Эти праздники проводятся в соответствии с христианским календарем (Рождество, Масленица, Сороки, Троица и др.). Они составляются на доступном детям материале с использованием народных игр, забав, хороводных плясок, песен, атрибутов национальной одежды, инвентаря. В праздниках активными участниками могут стать не только дети, но и их родители, учащиеся школы, воспитанники других детских садов.

Использование фольклора на физкультурных праздниках позволит не только повысить эффективность физкультурно-оздоровительного процесса, но и окажет положительное влияние на состояние здоровья, динамику физической подготовленности дошкольников, а также сформирует у них интерес к систематическим занятиям физической культуры.

Основные цели и задачи проекта:

1. Создать систему работы, по приобщению детей к истокам русской народной культуры посредством физкультурных праздников.

2. Знакомство детей с календарными, народными праздниками, обычаями и традициями, народными играми.

3. Привлечь родителей (социум) в воспитательно-образовательный процесс через участие в физкультурных праздниках.

4. Создать условия для самостоятельного отражения полученных знаний, умений детьми.

5. Воспитывать интерес и любовь к русской национальной культуре, народному творчеству, обычаям, традициям, обрядам, народному календарю, к народным играм и т. д.

6. Использовать все виды фольклора, как богатейшего источника познавательного и нравственного развития детей.

Примерный перспективный план физкультурных праздников

Заключение

 

Таким образом, методически правильно организованная работа по подготовке и проведению физкультурных праздников призвана удовлетворить естественную потребность детей в движении и способствовать своевременному овладению ими двигательными навыками и умениями, формировать положительную самооценку к себе и деятельности товарищей.

Такая работа с детьми дошкольного возраста ценна и тем, что создает условия для эмоционально – психологического благополучия, так как оказывает большое влияние на развитие ума, воспитание характера, воли, нравственности, создает определенный духовный настрой, пробуждает интерес к самовыражению, способствует не только лучшему усвоению знаний и закреплению навыков, но и благотворно влияет на детскую психику.

Физкультурные праздники являются действенной формой организации досуга детей, эффективным средством пропаганды физической культуры и спорта. Эти мероприятия требуют тщательной подготовки со стороны педагогического коллектива и родительской общественности, шефов, самих ребят. Праздники должны стать традиционными.

При проведении физкультурных праздников дети получают возможность проявлять большую активность, самостоятельность и инициативу в действиях. Это открывает еще один немаловажный аспект: отпадает необходимость давать детям временные и пространственные ориентиры.

Практика работы убеждает, что для результативной деятельности с детьми необходима хорошо продуманная система подготовки инструктора по физкультуре и воспитателей, тесный контакт с педагогическим и медицинским персоналом и семьёй.

Педагогам дошкольных учреждений необходимо совершенствовать методы педагогической пропаганды, вовлекать родителей в активный воспитательно – образовательный процесс, чтобы полученные ими знания воплощались в конкретной работе по физическому воспитанию детей.

Родители должны проявлять большую заинтересованность в том, чтобы в режиме дошкольного учреждения предусматривался активный отдых детей. Семья во многом определяет отношение детей к физической культуре, их интерес к спорту, активность и инициативу. Этому способствует эмоционально близкое общение детей и родителей в различных ситуациях и естественно возникающая их совместная деятельность.

 

Приложение 1

 

Физкультурный праздник

«БОГАТЫРСКИЕ ИГРИЩА»

(для детей старшей группы ДОУ №…. и ДОУ № ……)

Цель:

1. Развитие у детей интереса к занятиям спортом,

2. Осуществление взаимосвязи физической культуры с народными традициям, с устным фольклором.

3. Формирование устойчивых двигательных навыков и умений, развитие физических качеств (быстроты, ловкости, силы, выносливости, гибкости).

4. Укрепление духовного состояния и физического здоровья.

5. Развитие любознательности; довести до сознания своих воспитанников, что они являются носителями народной культуры.

Атрибуты: по 3 кегли и 1-й «лошадки» на команду, канат, 2 шлема, 2 щита, 2 меча, 2 обруча или 2 «трусов для двоих», 2 деревянные ложки, 2 яйца,

Оформление: зал оформлен в русском народном стиле. Дети с мечами, в шлемах богатырских, одеты в рубахи, подпоясаны кушаками, «воевода» - ребенок в красной накидке, ведущие – в русском народном костюме, жюри – в кокошниках.

Ход развлечения

Под песню «Богатырская наша сила…» в зал входят 2 дружины в богатырских одеждах.

Й ведущий.

Ой, вы, красны девицы

И добры молодцы!

Приглашаем вас на игры богатырские

Собирайтесь скорей, гости добрые!

Пожалуйте, гости,

Милости просим!

2-й ведущий. Добрый день, гости дорогие. Наши мальчики уже подросли и стали сильными, смелыми. Ну, чем не богатыри? Предлагаю сегодня устроить богатырское состязание – пусть мальчики покажут нам свою ловкость, силу и удаль молодецкую. В некотором царстве, в некотором государстве, во русской земле увидите игрища славных дружин. Станем-ка, богатыри насупротив друг друга да представимся перед состязанием серьёзным. Сегодня на спортивной площадке участвуют 2 дружины.

Й ведущий.

Как во славном городе, да во Димитровграде,

В детском саде ….. и …..

Да во старших группах

Жили, были, не тужили

На физкультуру все ходили

14 славных молодцов,

Все красавцы нету слов!

Представление команд.

Просим не жалеть ладоней и поддерживать наши дружины.

Й ведущий.

Представление жюри.

Судить наше состязание предлагаю самым мудрым Василисам-Премудрым.

Вот решила как-то раз

Главная Василиса издать такой указ...

Слово главному судье соревнований - заведующей

Главная Василиса: читает

Указ

Разудалы добры молодцы!

Собирайтесь-ка в дружины славные!

Покажите свою силушку богатырскую да удаль молодецкую!

Позабавьте-ка вы нас рукою твердою да глазом зорким!

А перед началом испытания повелеваю клятву произнесть!

Дети, произносят клятву, повторяя слова за княжной.

Клятва

Обещаем бороться в бою честном!

Друга в беде не бросать!

Да не посрамим земли русской!

Главная Василиса:

Здесь веселые забавы

 Будут весь народ смешить,

 Не придется вам скучать

 Время игрища начать.

Что ж, богатыри, внимание,

Начинаем состязания!

1-й ведущий. Какой же богатырь без коня? Сейчас мы посмотрим, как наши молодцы умеют держаться в седле.

Не удержать богатырей,

Вмиг вскочили на коней!

Вот преграды на пути!

Их непросто обойти!

Надо лихо проскакать,

Но барьеры не сбивать!

1 задание.

Конкурс воевод.

Й ведущий.

А красавицы девицы

Петь большие мастерицы.

Пока наши богатыри отдыхают, наши девицы - красавицы потешат их весёлыми частушками.

Частушки

1-й ведущий. Вот бревно, а вот мешки,

 Выходите, мужички.

 Тот, кого мешком собьет,

 Тот победный балл возьмет.

4 задание.

Бой подушками.

Ударяя по сопернику подушкой, надо столкнуть его с бревна. За каждую победу жюри присуждает победный балл.

2-й ведущий. Издавна богатыри сражались с нечистой силой. А вы можете вспомнить кто это такие? (ответы детей). Всех Елен Прекрасных на Руси заточили они в своих темницах. Надо их выручать.

Все преграды покорились,

Богатыри все в путь пустились.

звучит тревожная музыка

Но увы, не тут-то было,

Вихрем все вдруг закружило!

Змей Горыныч трёхголовый

Повстречался на пути,

Тут спасенья не ищи!

5 задание.

Трехголовый Змей Горыныч.

Бег втроем в обруче.

Й ведущий.

Вы змеюку одолели!

Он в овраг большой свалился,

Тут же наземь повалился,

Там издал последний вздох,

Да и сразу же издох...

И на радости такой

Скачут молодцы домой.

звучит тревожная музыка

Только вот одна беда -

Есть Кощей, да нет яйца!

Что же делать, как тут быть

Как нам смерть его добыть?!

Решили время не терять,

Стали смерть его искать!

В чем находиться смерть Кощеева? (ответы детей).

6 задание.

Перенеси яйцо в ложке.

Й ведущий.

Вы Кощея одолели!

Дальше вы пустились в путь,

Вдруг болото на пути,

Не проехать, не пройти

Это бабушка Яга

Заманила вас сюда.

Выбегает Бабка-Ежка с сетью.

Баба Яга.

О-о-ой, сдаю-ю-юся, помогите,

Вы бабусю отпустите.

Все я сделаю для вас –

Хоть путь в темницы покажу сейчас.

Чтобы проникнуть к нечистым силам в темницы, надо пройти болото, перепрыгнуть через горы, пролезть через тоннель.

7 задание. Заключительная эстафета.

Пройти по кочкам, перепрыгнуть барьер, пролезть в тоннель.

1-й ведущий. Ну, молодцы богатыри! Показали свою молодецкую удаль, да богатырскую силу. Освободили матушку Русь от злой нечисти и отпустили всех Елены Прекрасные.

Вот и кончились страданья

Да большие испытанья!

И с победою желанной

Едут витязи домой.

Славит их народ честной!

А красавицы девицы

Петь большие мастерицы,

Их встречают у ворот

И заводят хоровод.

Общее фото на память.

Й ведущий.

Вот настал момент прощанья

Будет краткой наша речь.

Вместе.

Говорим вам до свиданья,

До счастливых новых встреч!

Размещено на Allbest.ru

Содержание

 

Введение

I. Теоретические основы проблемы.

1.1 Значение физкультурных праздников в организации активного отдыха дошкольников.

1.2 Классификация физкультурных праздников.

1.3 Педагогические требования к организации физкультурных праздников:

- составление программы;

- разработка сценария;

- подготовка детей;

- оформление праздника;

- судейство.

1.4 Методические требования к проведению физкультурных праздников:

- начало праздника;

- ход праздника;

- подведение итогов, награждение.

II. Содержание опытно-практической части.

2.1 Составление проектов физкультурных праздников для детей старшего дошкольного возраста.       

Заключение.

Список литературы.

Приложение

Введение

 

«Береги здоровье смолоду» - это девиз отражает необходимость укрепления здоровья ребёнка с первых дней его жизни. Растить здоровыми, сильными, эмоциональными - задачи каждого дошкольного учреждения.

Невозможно представить себе жизнь ребенка в детском саду без веселых, интересных, увлекательных и шумных праздников и соревнований. Одни развивают сообразительность, другие - смекалку, третьи - воображение и творчество, но объединяет их общее - воспитание у ребенка потребности в движениях и эмоциональном восприятии жизни. Двигаясь, ребенок познает окружающий мир, учится любить его и целенаправленно действовать в нем, совершенствуя опыт организации игр, поскольку игра для дошкольника - это не просто воспоминание каких-то действиях, сюжетах, а творческая переработка имевших место впечатлений, комбинирование их и построение новой действительности, отвечающей запросам и впечатлениям ребёнка.

Сложившаяся социально- экономическая обстановка в стране изменила отношений к детям со стороны воспитывающих взрослых. Напряженный ритм жизни требует от современного человека целеустремленности, уверенности в своих силах, упорства и, конечно же, здоровья. В то же время отсутствие эмоционально-психологического благополучия в дошкольном учреждении может вести к деформации личности ребёнка, к уменьшению возможностей эмоционального контакта с окружающими, возрастанию трудностей в установлении новых социальных отношений. Поэтому в современных условиях актуальными задачами являются привитие детям интереса к физической культуре и спорту, а также совершенствование двигательных умений посредством физкультурных праздников.

Физкультурный праздник нацелен не на оттачивании техники выполнения тех или иных движений и упражнений, а на воспитание положительных эмоций, высокую двигательную активность детей, свободное и непринужденное взаимопонимание, способствует функциональному совершенствованию детского организма, повышению его работоспособности, делает его стойким и выносливым, обладающим высокими защитными способностями к неблагоприятным факторам внешней среды, то есть создают условия для того, чтобы все дети росли здоровыми..

физкультурный праздник игра дошкольник

I. Теоретические основы проблемы