ПП.01.02 Наблюдение показательных видов деятельности
ПП.01.03 Пробные занятия
ПМ.01 Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребёнка и его физическое развитие
студентки группы
(Ф. И. О.)
№ недели,
дата
| Содержание практики
| Кол-во часов
|
1
06.11.18
| Установочная конференция.
|
|
2
| Ознакомление с базой практики: режимом работы ДОУ, материальной
базой, художественно-эстетическим оформлением. Ознакомление
с режимом работы базовой группы. Знакомство с воспитателем-
наставником, помощником воспитателя, индивидуальное общение
с детьми. Наблюдение за организацией воспитателем-наставником
адаптационных мероприятий.
| 6
|
3
| Наблюдение за организацией воспитателем-наставником
жизнедеятельности детей и проведением режимных процессов
в 1 половину дня. Изучение должностных инструкций, анализ
функциональных обязанностей воспитателя, помощника воспитателя.
Ознакомление с оборудованием рабочего места воспитателя.
Изучение специфики работы воспитателя и помощника воспитателя,
определение взаимосвязи в их работе.
| 6
|
4
| Помощь воспитателю-наставнику в проведении режимных процес сов
в І половину дня, индивидуальное общение с детьми. Ознакомление
с санитарно-гигиеническими нормами и инструкциями по охране
труда воспитателя, помощника воспитателя. Подбор стихотворного
материала для проведения режимных процессов. Изучение показателей
развития детей базовой возрастной группы.
| 6
|
5
| Наблюдение за организацией воспитателем жизнедеятельности детей и
проведением режимных процессов во ІІ половину дня,
проведением индивидуальной работы, организацией игровой
деятельности детей. работой воспитателя с родителями.
| 4
|
6
| Помощь воспитателю в проведении режимных процессов во ІІ половину
дня.
Самостоятельная организация игровой деятельности детей.
| 4
|
7
| Наблюдение за проведением воспитателем режимных процессов в
І половину дня, утренней гимнастики, подвижных игр, работы
по развитию речи детей (чтение художественных произведений,
игр-инсценировок, показ различных видов театра).
| 6
|
8
| Помощь воспитателю в проведении режимных процессов в І половину дня.
Рассказывание программных сказок с использованием различных видов
театра; организация игровой деятельности детей.
Ознакомление с оформлением, изучение содержания уголка для родителей.
| 6
|
9
| Наблюдение за проведением музыкальным руководителем и участием
воспитателя в музыкальном занятии. Ознакомление с тематическим
планом работы на неделю в базовой группе.
| 6
|
10
| Наблюдение за проведением воспитателем продуктивних видов
деятельности, занятия по физической культуре.
| 6
|
11
| Наблюдение за проведением воспитателем индивидуальной работы с
детьми по сенсорному воспитанию. Помощь воспитателю в проведении
режимных процессов в 1 половину дня. Ознакомление с тематическим
планом работы на неделю в базовой группе.
| 6
|
12
| Самостоятельное проведение индивидуальной работы по
сенсорному воспитанию. Самостоятельное проведение режимних
процессов (ІІ подгруппа). Анализ предметно-развивающей среды в
базовой возрастной группе.
| 6
|
13
| Самостоятельное проведение индивидуальной работы по
сенсорному воспитание. Самостоятельное проведение режимных
процессов.
| 6
|
14
| Наблюдение и анализ развлечения
Помощь воспитателю в изготовлении дидактического материала.
| 6
|
15
04.03.19
| Сдача отчётной документации по педагогической практике
«Наблюдение занятий и показательных видов деятельности».
| 6
|
Индивидуальный план работы
На производственной практике
ПП.02.02 Наблюдение показательных видов деятельности
ПП.02.03 Пробные занятия
ПМ. 02 Организация различных видов деятельности и общения детей, занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования
№ недели,
дата
| Содержание практики
| Количество
часов
|
1
| Составление конспектов гимнастики пробуждения, закаливающих мероприятий, проведения режимных процессов во вторую половину дня.
| 6
|
2
| Самостоятельное проведение гимнастики пробуждения (І подгруппа), закаливающих мероприятий режимных процессов во вторую половину дня, подвижных игр, организация самостоятельной игровой деятельности Изучение уровня сформированности культурно-гигиенических навыков и умений у детей, определение их соответствия возрастным показателям.
| 6
|
3
| Наблюдение и анализ проведения воспитателем режимных процессов в первую половину дня, организации труда на групповом участке, игровой деятельности дошкольников.
Изучение и анализ содержания уголка живой природы, участка базовой группы. Самостоятельное проведение диагностики уровня сформированности основных движений у детей базовой группы.
| 6
|
4
| Самостоятельное проведение режимных процессов в первую половину дня, организация труда на групповом участке, игровой деятельности дошкольников
| 6
|
5
| Самостоятельное проведение режимных процессов в первую половину дня,организация труда на групповом участке, игровой деятельности дошкольников
| 6
|
6
| Наблюдение и анализ проведения воспитателем фикультурного развлечения, по лепке
| 6
|
7
| Самостоятельное проведение фикультурного развлечения
|
6
|
8
| Самостоятельное проведение занятия по лепке
| 6
|
9
| Наблюдение и анализ организации и проведения воспитателем хозяйственно-бытового, труда в уголке природы.
|
6
|
10
| Наблюдение и анализ проведения воспитателем занятия по предметному рисованию. Самостоятельная организация и проведение хозяйственно-бытового труда.
| 6
|
11
| Самостоятельная организация и проведение труда в уголке природы.
| 6
|
12
| Наблюдение и анализ проведения воспитателем занятия по музикальному воспитанию
Самостоятельное проведение занятия по предметному рисованию
| 6
|
13
| Самостоятельное проведение занятия по музыкальному воспитанию
| 6
|
14
| Наблюдение и анализ проведения воспитателем занятия по декоративному рисованию
| 6
|
15
| Самостоятельное проведение занятия по декоративному рисованию. Изучение особенностей планирования воспитателем учебно-воспитательной работы с детьми.
|
|
16
| Наблюдение и анализ проведения воспитателем дидактических игр: по воспитанию звуковой культуры речи, формированию грамматического строя речи;
|
|
17
|
Самостоятельное проведение дидактических игр формированию грамматического строя речи. Составление тематического плана работы в возрастной группе на неделю.
|
|
18
| Наблюдение и анализ проведения воспитателем по формированию элементарных математических представлений.
|
|
19
| Самостоятельное проведение дидактических игр формированию грамматического строя речи. Составление тематического плана работы в возрастной группе на неделю.
| 6
|
20-22
| Помощь воспитателю в изготовлении дидактического материала.
| 18
|
23-24
| Подготовка отчетной документации
| 12
|
25
04.03.19
| Дифференцированный зачет по педагогической практике «Наблюдение показательных видов деятельности».
| 6
|
Самостоятельная работа 30 часов.
Оценка степени овладения студентом-практикантом
профессиональными компетенциями
Критерии оценивания: 2 балла - не овладел показателем;
3 балла - овладел в средней степени;
4 балла - овладел в достаточной степени;
5 баллов - овладел в высокой степени.
Код
|
Наименование результатов практики
|
«5»
|
«4»
|
«3»
|
«2»
|
ПК 1.1
| Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие.
|
|
|
|
|
ПК 1.2
| Проводить режимные моменты в соответствии с возрастом.
|
|
|
|
|
ПК 2.1
| Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня.
|
|
|
|
|
ПК 2.2
| Организовывать различные игры с детьми раннего возраста.
|
|
|
|
|
ПК 2.3
| Организовывать посильный труд и самообслуживание.
|
|
|
|
|
ПК 2.4
| Организовывать общение детей.
|
|
|
|
|
ПК 2.5
| Организовывать продуктивную деятельность дошкольников (рисование, лепка, аппликация, конструирование).
|
|
|
|
|
ПК 2.6
| Организовывать и проводить развлечения для детей раннего возраста.
|
|
|
|
|
ПК 2.7
| Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей.
|
|
|
|
|
ПК 3.1
| Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми преддошкольного возраста.
|
|
|
|
|
ПК 3.2
| Проводить занятия с детьми преддошкольного возраста.
|
|
|
|
|
ПК 3.3
| Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения детей.
|
|
|
|
|
ПК 3.4
| Анализировать занятия.
|
|
|
|
|
ПК 3.5
| Вести документацию, обеспечивающую организацию занятий.
|
|
|
|
|
ПК 5.1
| Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.
|
|
|
|
|
ПК 5.4
| Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
|
|
|
|
|
Руководитель практики: _____________ /Фамилия, инициалы/_______