Визначте, в якому столітті педагогіка набула статусу самостійної науки.

1. XVI ст.

2. XVII ст.

3. XVIII ст.

4. XIX ст.

5. XX ст.

Визначте, хто з педагогів є автором класно-урочної системи.

1. Я.-А. Коменський.

2. В. Ратке.

3. А.Дістервег.

4. Ж.-Ж. Руссо.

5. Й.-Г. Песталоцці.

6. Д.Дідро.

Визначте методи навчання за їх характеристиками.

Методи навчання

Характеристика методів навчання

1. Ілюстрування   2. Вправи   3. Лекція   4. Розповідь   5. Дослідна робота   6. Лабораторна робота

А. Багаторазове повторення певних дій або видів діяльності для їх засвоєння.   Б. Показ статичної наочності (плакати, карти, зарисовки на дошці, картини та ін..) з метою пояснення, тлумачення, доповнення тексту за допомогою наочних образів.   В. Логічний, системно-послідовний, усний виклад великого за обсягом навчального матеріалу.   Г. Самостійна робота учнів, студентів за завданням викладача із застосуванням навчальних приладів, інструментів, матеріалів, установок та інших технічних засобів.   Д. Оповідна, описова форма розкриття змісту навчального матеріалу з метою спонукання учнів до створення в їхній уяві певного образу.   Е. Виконання студентами завдань, які спонукають до самостійної теоретичної і практичної роботи по збиранню фактів, їх систематизації і пошукової діяльності.

 

Із наведеного переліку визначте функцію контролю, яка передбачає зіставлення виявленого рівня знань, умінь і навичок із вимогами навчальної програми.

1. Освітня.

2. Діагностична.

3. Виховна.

4. Розвивальна.

5. Стимулювальна.

6. Управлінська.

7. Оцінювальна.

28. Визначте категорію дидактики, яку визначають як спосіб впорядкованої взаємопов’язаної діяльності вчителя й учнів, спрямованої на вирішення завдань освіти, виховання і розвитку в процесі навчання.

1. Форма навчання.

2. Метод навчання.

3. Принципи навчання.

4. Закономірності навчання.

5. Зміст освіти.

6. Засоби навчання.

29. До наведених функцій процесу навчання вкажіть їх характеристику:

Функції процесу навчання

Характеристики функцій процесу навчання

1. Освітня   2. Виховна   3. Розвиваюча

А. Функція процесу навчання, що виявляється у розвитку мислення учнів, формування волі, емоційно-почуттєвої сфери, навчальних інтересів, мотивів і здібностей.   Б. Функція процесу навчання, що спрямована на формування наукового світогляду учнів шляхом засвоєння системи наукових знань про природу, суспільство і людину, виховання моральних, трудових, естетичних і фізичних якостей особистості.   В. Функція процесу навчання, що передбачає оволодіння учнями науковими знаннями у вигляді фактів, понять, законів, теорій та узагальненої картини світу.

30 Вставте пропущені слова:

1. ……….. – певна система основних дидактичних вимог до навчання, дотримання яких забезпечує його ефективність.

Відповідь:______________

2. ……….. – об’єктивний, стійкий та істотний зв'язок у навчальному процесі, що зумовлює його ефективність.

 

 

Ключі до комплексної контрольної роботи

1. Відповідь: 1 – педагогіка; 2 – народна педагогіка

2. Відповідь: 3

3. Відповідь: 3

4. Відповідь: 2

5. Відповідь: 1, 3, 6

6. Відповідь: 1 – навчання; 2 – освіта; 3 – виховання

Самовиховання; 2 – перевиховання

8. Відповідь: 2

9. Відповідь: 3

10. Відповідь: 4

11. Відповідь: 1 – індивід; 2 – особистість; 3 – індивідуальність

12. Відповідь: 1 – розвиток людини; 2 – формування особистості.

13. Відповідь: 1, 3, 5.

14. Відповідь: 1 – спадковість; 2 – середовище; 3 – виховання.

В, 2-А, 3-Г, 4-Б.

16. Відповідь: 1, 2, 3, 4, 6, 8, 9, 10.

Система освіти; 2 – структура системи освіти; 3 – середня загальноосвітня школа; 4 – вечірня школа

18. Відповідь: 1, 3, 4.

19. принципи освіти.

20. Відповідь: 1, 3, 5.

21. Відповідь: 4.

22. Відповідь: 1 – дидактика; 2 – навчання; 3 – учіння; 4 – викладання; 5 – освіта

23. Відповідь: 2

24. Відповідь: 2

25. Відповідь: 1.

26. Відповідь: 1-Б, 2-А, 3-В, 4-Д, 5-Е, 6-Г.

27. Відповідь: 7

28. Відповідь: 2

29. Відповідь: 1-В, 2-Б, 3-А

30. Відповідь: 1– принципи навчання; 2 – закономірності навчання