Доведіть багатозначність поданих слів, склавши з ними речення. Визначте їх пряме й переносне значення.

Акварель, колоти, каса, обстановка, звіт, зелений.

 

4. Чим видрізняються подані слова, що вони означають? З¢ясуйте, яку роль відіграє тут наголос. Згадайте, як записуються омоніми у словниках.

Замок - замок, приклад - приклад, обід - обід, колос - колос, тріска - тріска, брати - брати, води - води.

 

5. З¢ясуйте значення подаих слів і складіть з ними словосполучення або речення.

Поступальний, поступовий, поступливий, поточний; пояснювальний, пояснюючий; корисний, корисливий; лікувати, лічити; адрес, адреса; біліти, білити; проблемний, проблематичний; дипломат, дипломант, дипломник.

 

Запишіть правильно.

Ці помилки зустрічаються часто. По всім питанням ти дав правильну відповідь. Ніхто, навіть самі кращі учні, не рішили цієї задачі. Чому рівняється цей вираз? Ти попутав усі правила. Докажи теорему. Допишіть два нуля. Напишіть дві строчки. Завдяки запізненню одержав зауваження. Не мішайте працювати в класі. Тихше! Давайте працювати! Шевеліть мозгами! Переверніть сторінки. Розкрийте книжку на сторінці... Відкрийте у класі вікно! Хто знає, підніміть руку.

 

Запишіть слова, розкриваючи дужки, у дві колонки: 1) ті, у яких подвоюються букви; 2) ті, у яких вони не подвоюються.

Бездога/н/ість, лави/н/ий, скаже/н/ий, леви/н/ий, освітле/н/ість, анте/н/ий, огне/н/ий, стара/н/ий, вогня/н/ий, олов¢я/н/ий, щепле/н/ий, орли/н/ий, лату/н/ий, горохвя/н/ий, однозмі/н/ий, височе/н/ий, адресова/н/ий, електро/н/ий, незбагне/н/ий, пореформе/н/ий, тьмя/н/ий, незнище/н/ість, умотивова/н/ість, ешело/н/ий, єди/н/ий.

Поясніть уживання розділових знаків. Повторіть тему “Відокремлені означення”.

1. Потім на?анок зійшов дід, весь білий, як кужіль прядива (П.Панч). 2. Нарешті сніг закружляв, лапатий і сріблястий (П.Мирний). 3. Теплі й ніжні, вони ховали у собі позолочену сонцем воду літніх дощів (М.Коцюбинський). 4. Ця думка, несподівана для мене самого, налила щасям моє серце (І.Микитенко). 5. Гори підходять до самого моря, гострі, скелясті, мертві, за ними - безмежний сніговий хребет, холодний, як безнадія; холодом смерті віє від тих снігів, крижані вихори зароджуються у піднебессях, падають на тепле море, чорний дим хмар клубочиться між горами й водами, пожадливо тягнеться до сонця, сонце злякано втікає від нього далі й далі, й на морі починає діятись щось несамовите (П.Загребельний).

ДОДАТОК № 5.1.

Індивідуальний контроль сформованості навичок:

Усні відповіді на питання:

1. Дайте пояснення визначенню «номенклатура»?

2. Яку роль відіграють складноскорочені слова у діловому мовленні?

3. Що таке абревіатура?

4. Географічні назви у діловому мовленні, їх роль?

5. Лексичні і графічні скорочення, їх значення?

 

ДОДАТОК № 5.2.

Фронтальний аналіз сформованості ЗУН

(тестовий контроль)

Варіант

• Завдання 1 – 6 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише один правильний. Потрібно вибрати правильний варіант відповіді.

1. Позначте рядок, у якому правильно розставлені розділові знаки при прямій мові:

А. «- Розкажіть, дідусю, про неволю турецьку,»- просить Михайлик.

Б. Дід Данило підвів голову і сказав: «Кожен повинен боронити свій рідний край, не жаліючи життя!»

В. А вчитель казав далі «Напевне, ти свій хліб їла, бо я ніколи не повірю, що ти можеш украсти».

Г. «А що я тобі скажу, - почала вона тихо, - Адже ти сам знаєш…»

1. Позначте рядок, у якому всі слова синонімічні:

А. Говорити, балакати, мовчати, розмовляти;

Б. Шлях, дорога, траса, путівець;

В. Бігти, йти, плестися, сидіти;

Г. Великий, величезний, малий, гігантський;

3. Позначте, якими лексичними одиницями є слова заїзд – з’їзд?

А. паронімами;

Б. антонімами;

В. омонімами;

Г. синонімами;

4. Позначте рядок, у якому фразеологізм має значення бігати без передишки.

А. як дурному з гори бігти;

Б. як білка в колесі;

В. як солоного зайця ганяти;

Г. як горохом об стіну;

5. Позначте рядок, у якому всі слова написані правильно:

А. морквяний, медвяний, тьмяний, рутвяний;

Б. святковий, арф’яр, верб’я. черв’як;

В. бюро, буряк, різьб’яр, пір’їна;

Г. дит’ясла. з’економити, об’їзд, приїзд;

6. Позначте рядок, у якому у всіх словах припущено орфографічні помилки

А. цінний, денний, юннат, священний;

Б. розрісся, ллє, попідтинню, попідвіконню;

В. міддю, сталлю, Керчю, совістю;

Г. священик, стаття, статей, беззаконний;

* Завдання 7-9 мають по п’ять варіантів відповіді, серед яких два

Правильних варіанти.

7. Позначте рядки, у яких подано прості речення:

А. До кого я пригорнуся і хто приголубить?

Б. Мов зачарований, стоїть Бахчисарай.

В. Скоро вся долина і гори блищали вогнями і разом з димом з землі

здіймається вгору пісня.

Г. З рідною мовою пов’язані найдорожчі спогади про перше слово, почуте в

колисці материних уст…

Д. В далині хиталися дерева і шумів задумливий прибій.

8. Позначте речення, у яких правильно вжиті розділові знаки при

відокремлених членах речення:

А. Стаючи на обраний гостинець, ми знаємо, хто шлях той торував.

Б. На світі все знайдеш крім рідної матері.

В. Омиті росами, квіти розтулюють повіки.

Г. Рука, засмагла від роботи, нам сіє благодатний мир.

Д. Досвітні огні, переможні, урочі, прорізали темряву ночі.

9. Позначте рядки, у яких правильно вжито форми кличного відмінка.

А. колеже, брате, сину, вчителе, кравче;

Б. колего, Олеже, кобзарю, тату, діду;

В. Олесю, Наталю, Олегу, шахтарю, бійцю;

Г. бабусю, матусе, Маріє, Явтуше, сине;

Д. шахтарю, полковнику, ясеню, доне, Іллє;

* Завдання 10 передбачає встановлення відповідності. Кожна цифра може