Тема 25. Макроекономічна політика у відкритій економіці

Питання для обговорення на семінарі:

1. Механізм та інструменти зовнішньоторговельної політики. Іноземне інвестування. Порівняльна та абсолютна перевага.

2. Платіжний баланс. Типові компоненти платіжного балансу. Класифікація статей платіжного балансу та їх взаємозв'язок.

3. Валютний курс. Реальний і номінальний валютні курси. Вплив інфляції на номінальний валютний курс.

4. Міжнародний потік товарів та капіталів. Вплив зовнішньої торгівлі на ВВП. 5. Модель Мандела-Флемінга для відкритої економіки. Модель IS-LМ для відкритої економіки при плаваючому валютному курсі.

Ключові категорії:

Зовнішньоекономічна політика. Іноземне інвестування. Порівняльна та абсолютна перевага. Платіжний баланс. Валютний курс. Реальний і номінальний валютні курси. Міжнародні системи валютних курсів: Бреттон-Вудська і Ямайська. Міжнародний потік товарів та капіталів. Мультиплікатор зовнішньої торгівлі. Гранична схильність до імпорту. Модель Мандела-Флемінга.

Розділ 3. МІКРОЕКОНОМІКА

Тема 26. Корисність економічного блага.

План семінару

1. Поняття корисності. Сукупна та гранична корисність. Функція корисності. Закон спадної граничної корисності економічного блага.

2. Криві байдужості, їх властивості. Карти байдужості та їх роль в ординалістській концепції. Гранична норма заміщення.

3. Бюджетні обмеження. Бюджетна лінія, її рівняння.

4. Визначення рівноваги споживача з ординалістських позицій.

Запитання для обговорення

1. Що таке суверенітет споживача? Які йому необхідні умови?

2. Свобода вибору споживача. Мотиви й форми її обмеження.

3. Чому споживач купує певні товари й у певній кількості?

4. У чому полягає гіпотеза про раціональну поведінку споживача?

5. Визначити поняття “загальна корисність”, “гранична корисність”. Чи можна виміряти корисність?

6. Що є критерієм раціональної поведінки споживача?

7. У чому полягає сутність закону спадної граничної корисності?

8. Сформулюйте й поясніть перший закон Госсена?

9. Сформулюйте й поясніть другий закон Госсена?

10. Функція корисності, її властивості.

Практична частина заняття

Задача 1. Припустимо, що споживач має фіксований доход 28 грн. Він купує два товари (товар А та В), ціни яких відповідно Р_А =2 грн., Р_В =4 грн. Визначити рівноважний набір товарів А й В, використовуючи дані про граничну граничність товарів, які наведені у таблиці.

 

Одиниць товару А
MUA (ютілей)
Одиниць товару В
MUB (ютілей)

Задача 2. На основі даних таблиці визначити загальну корисність. Побудувати графіки TU і MU.

 

Одиниць товару
MU (ютілей)							-5

Задача 3. На графіку подана одна з кривих байдужості та бюджетна лінія певного споживача. Якщо ціна товару Y дорівнює 12 грн., яким буде доход споживача? Визначити ціну товару X, нахил бюджетної лінії, її рівняння.

 

 

Задача 3. Припустимо, що дані таблиці характеризують криву байдужості споживача. Намалюйте криву байдужості, виходячи з того, що ціни товарів А та В становлять відповідно 1,5 і1 грн., а споживач має намір витратити 24 грн. Додайте до графіка відповідну бюджетну лінію. В якій комбінації споживач придбає товари А і В?

 

Одиниць товару А
Одиниць товару В

Тема 27. Аналіз поведінки споживача

План семінару

1. Зміна оптимального стану споживача в результаті зміни його доходу. Побудова лінії “доход - споживання”.

2. Зміна вибору споживача в результаті зміни ціни одного з товарів чи кількох товарів. Лінія “ціна - споживання”.

3. Криві Енгеля.

4. Ефект доходу і ефект заміни. “Надлишок” споживача.

Питання для обговорення на семінарі:

 

1. Якою є реакція споживача на зміни його доходу? Дайте графічний аналіз цієї ситуації.

2. Як споживач реагує на зміни ціни одного чи кількох товарів? Побудуйте лінію “ціна -споживання”.

3. Проаналізуйте криві Енгеля.

4. Що економісти розуміють під ефектом заміни й ефектом доходу.

5. Наведіть випадки різнонаправленого впливу ефекту заміни та ефекту доходу.

6. Жюль Дюпюї - перший дослідник, який використав категорію “споживчий надлишок”, яка її сутність.

7. Що пояснює сума надлишків споживачів?

8. У чому полягає парадокс Гіффена?

 

Практична частина заняття

Задача 1. Припустимо, що споживач увесь свій доход використовує на придбання товарів X і Y. Чи можуть бути обидва товари неповноцінними. Намалюйте карту байдужості й бюджетні лінії для випадку, коли Х неповноцінний.

 

Задача 2. Споживач отримує доход М₀ у поточному періоді й М₁ – у майбутньому. Покажіть графічно всі доступні споживачеві плани споживання (С₀, С₁) для випадків:

а) споживач не може ні брати, ні давати гроші в кредит; він може лише зберігати невитрачену частину доходу;

б) споживач може давати гроші в кредит під процентну ставку r, але не може отримувати займу;

в) споживач може взяти гроші у кредит під процентну ставку r₀ й дати гроші у кредит під процент r₁, за умови

r₀ > r₁;

г) те саме за умови r₀ < r₁.

 

Задача 3. Споживач отримує кредит у розмірі С терміном на Т років під річну процентну ставку r. Сплачувати кредит він повинен шляхом рівних щорічних внесків. Визначити величину щорічного внеску. Виконати розрахунок, якщо С=10 тис. гр. од., r=15%, Т=5 років.