Лабораторные работы во 2-м семестре

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

 

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

 

«Оренбургский государственный университет»

Кафедра криминалистики и информатизации правовой деятельности

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебно-методической

Работе

________________________________

(подпись, расшифровка подписи)

«______» ___________________2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В НАУКЕ И ОБРАЗОВАНИИ»

Направление подготовки

030900.68 Юриспруденция

Наименование магистерской программы

Уголовный процесс, криминалистика и судебная экспертиза, теория оперативно-розыскной деятельности

 

Квалификация (степень) выпускника

Магистр

Форма обучения

очная

 

Оренбург 2011

Рецензент

кандидат технических наук, доцент кафедры общегуманитарных, социально-экономических, математических, естественно-научных дисциплин Оренбургского института (филиала) Московской Государственной юридической академии им О.Е.Кутафина Черняев С.В.

 

 

Рабочая программа дисциплины «Компьютерные технологии в науке и образовании» /сост. И.А. Кулантаева, – Оренбург: ГОУ ОГУ, 2011. - 20 с.

 

 

Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины вариативной части общенаучного цикла студентам очной формы обучения по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция во 2 семестре.

Рабочая программа составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция степень (магистр) магистерской программы «Уголовный процесс, криминалистика и судебная экспертиза, теория оперативно-розыскной деятельности», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «14» декабря 2010 г. № 1763.

 

Составитель

____________________ И.А. Кулантаева

 

© Кулантаева И.А., 2011

© ГОУ ОГУ, 2011

 

 

Содержание

 

1 Цели и задачи освоения дисциплины …………………………………….4

2 Место дисциплины в структуре ООП ВПО……………………................4

3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины…………5

4 Содержание и структура дисциплины (модуля)………………………….6

4.1 Содержание разделов дисциплины………………………………………..6

4.2 Структура дисциплины…………………………………………………….9

4.3 Лабораторные работы…………………………………………………….10

4.4 Самостоятельное изучение разделов дисциплины……………………...11

5 Образовательные технологии…………………………………………….11

5.1 Интерактивные образовательные технологии, используемые в

аудиторных занятиях………………………………………………...........11

6 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и

промежуточной аттестации………………………………………………12

7 Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля)…………….15

7.1 Основная литература……………………………………………………..15

7.2 Дополнительная литература……………………………………………..16

7.3 Периодические издания………………………………………………….17

7.4 Интернет-ресурсы………………………………………………………...17

7.5 Программное обеспечение современных информационно-

коммуникационных технологий……………………………………….17

8 Материально-техническое обеспечение дисциплины……………........18

Лист согласования рабочей программы дисциплины………………….19

Дополнения и изменения в рабочей программе дисциплины……........20

 

 

 

1 Цели и задачи освоения дисциплины

· Цель освоения дисциплины:

Прочное усвоение теоретических основ научного понимания проблемы использования компьютерных технологий в науке и образовании, проблем информатизации профессиональной деятельности юриста.

· Задачи, реализующие:

- теоретический компонент цели освоения дисциплины:

1 Изучение основных понятий предметной области дисциплины «Компьютерные технологии в науке и образовании»; понятие информационных систем и информационных образовательных технологий; понятие автоматизированного обучения и автоматизированной обучающей системы; понятие модели и моделирования как основного метода познания;

 

- познавательный компонент цели освоения дисциплины:

1 Формирование юридического мышления, как компонента базовых ценностей мировой культуры и готовности опираться на него в своем личностном, общекультурном и профессиональном развитии;

 

- практический компонент цели освоения дисциплины:

1 Совершенствование умений использовать компьютерные технологии в научном эксперименте, моделировании, обработке результатов и их оформлении, и в юридическом образовании;

2 Ознакомление с перспективами использования мультимедиа технологий, Интернет в учебных целях;

3 Приобретение знаний и навыков по поиску правовой информации в сети Интернет; по подготовке иллюстративных и раздаточных материалов к устным выступлениям с использованием приложения Microsoft PowerPoint;

4 Приобретение знаний и навыков по разработке сайтов.

 

2 Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина относится к вариативной части учебного цикла – М.1 Общенаучный цикл; М.1.2.2. Вариативная часть.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися на предыдущих курсах обучения. Изучение данной дисциплины базируется на знании:

- информационных технологий в юридической деятельности, изучающих понятие информации, документа, информационных технологий, проблем информационно-коммуникативных технологий, аппаратные программные средства ЭВМ, средства персональных ЭВМ, локальные и глобальные вычислительные сети, операции с базами данных юридического характера, основные принципы алгоритмизации;

- правовой статистики.

 

Приобретенные в ходе изучения дисциплины «Компьютер технологии в науке и образовании» теоретические знания должны быть закреплены в научно-исследовательской работе и при прохождении магистрами производственной практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.

 

3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины

· Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки:

а) общекультурных (ОК):

способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);

компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5);

б) профессиональных (ПК):

В правоприменительной деятельности:

- способен принимать оптимальные управленческие решения (ПК-9);

- способен воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10);

В научно-исследовательской деятельности:

- способен квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11);

В педагогической деятельности:

- способен преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12);

- способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13);

- способен организовывать и проводить педагогические исследования (ПК-14).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: основные понятия и категории компьютерных технологий, значение и примеры использования компьютерных технологий в современном обществе, науке и образовании, проблемы информатизации профессиональной деятельности юриста.

Уметь: воспроизводить и применять полученные знания в практической деятельности, применять средства и системы коммуникаций, визуализаций в науке и образовании; работать со справочно-правовыми системами; проводить операции с базами данных законодательства.

Владеть: навыками самостоятельного решения научно-практических вопросов; основными принципами алгоритмизации и моделирования юридических ситуаций; навыками по использованию пакетов прикладных программ универсального назначения в научной и образовательной работе, навыками подготовки компьютерных учебных материалов и навыками по поиску правовой информации.

Приобрести опыт использования компьютерных технологий в научной деятельности и образовании.

 

4 Содержание и структура дисциплины (модуля)

4.1 Содержание разделов дисциплины

 

Таблица 1 - Содержание разделов дисциплины

№ раздела	Наименование раздела	Содержание раздела	Форма текущего контроля
	Введение в дисциплину	Цели и задачи дисциплины. Понятие компьютерных технологий. История развития вычислительной техники. Современные информационные технологии. Значение компьютерных технологий в современном обществе, науке и образовании.	ДЗ
	Компьютерные технологии в научной деятельности	Роль компьютерных технологий в развитии науки. Основные направления рационального применения компьютерных технологий в научных исследованиях. Автоматизированные системы научных исследований (АСНИ): понятие, примеры СУБД. Примеры использования СУБД на этапе сбора и обработки научной информации. Криминалистические учеты.	ДЗ
	Компьютерные технологии в образовании	Основные направления применения компьютерных технологий в образовании Обучающие системы. Мультимедиа технологии. Гипертекст. Активное и пассивное обучение. Проектирование деятельности обучающегося.	ДЗ К
	Средства и системы коммуникации в науке и образовании. Интернет	Аппаратные и программные средства персональной ЭВМ в локальных и глобальных вычислительных сетях INTERNET. Телеконференции.	ДЗ К
	Средства визуализации в науке и образовании	Наглядное графическое замещение объекта изучения. Понятие визуализации графического объекта. Использование программных средств с целью визуализации и иллюстрации материалов уголовного дела, следственного эксперимента и т.д.	ДЗ
	Применение в науке и образовании пакетов прикладных программ универсального назначения	Система управления базами данных как средство сбора и предварительной обработки научной информации. Средства распознавания образов. Визуализации информации с помощью средств подготовки презентаций, конструкторов электронных учебных пособий.	ДЗ
	Электронные учебные, учебно-методические средства в образовании	Компьютерные обучающие системы и мультимедиа сопровождение образовательного процесса: понятие и виды. Деловые игры в образовании и возможности их компьютерной реализации. Средства и системы тестирования и контроля знаний. Виды автоматизированных систем тестирования. Этапы проведения компьютерного тестирования. Индивидуализация обучения, достигаемая за счет компьютерных технологий.	ДЗ
	Применение компьютерных технологий в организации и управлении образовательным процессом	Концепция информационной системы образовательного учреждения в условиях современной медиасреды. Информационная образовательная сеть. Структура информационной системы. Дистанционное образование.	ДЗ
	Работа со справочно-правовой системой Консультант Плюс, ГАРАНТ Платформа F 1, Кодекс	Определение справочной системы. Возможности СПС и границы их использования. Принцип работы системы ГАРАНТ Платформа F 1. Основное меню. Основные и дополнительные окна системы. Панель навигации. Содержание главного окна ИПС «Кодекс». Начало работы в информационном разделе. Виды поиска документов.	ДЗ

4.2 Структура дисциплины

 

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа)

 

Виды работы	Трудоемкость часов
2 семестр	Всего
Общая трудоемкость
Аудиторная работа:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа:
Курсовая работа (КР)[1]
Самостоятельное изучение разделов
Самоподготовка (проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к лабораторным и практическим занятиям, коллоквиумам, рубежному контролю и т.д.)
Подготовка и сдача экзамена
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)	зачет	зачет

 

Разделы дисциплины, изучаемые во 2-м семестре

 

№ раз- дела	Наименование разделов	Количество часов
Всего	Аудиторная работа	Вне- ауд. работа СР
Л	ПЗ	ЛР
	Введение в дисциплину	4,5		-	-
	Компьютерные технологии в научной деятельности	6,5	-
	Компьютерные технологии в образовании			-
	Средства и системы коммуникации в науке и образовании. Интернет	8,5		-
	Средства визуализации в науке и образовании	10,5	-
	Применение в науке и образовании пакетов прикладных программ универсального назначения			-
	Электронные учебные, учебно-методические средства в образовании		-	-
	Применение компьютерных технологий в организации и управлении образовательным процессом		-	-	-
	Работа со справочно-правовой системой Консультант Плюс, ГАРАНТ Платформа F 1, Кодекс		-	-	-
	Итого:			-

Лабораторные работы

Образовательные технологии

 

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, лабораторные работы с использованием активных форм проведения занятий, а именно презентаций, моделированием и разбором деловых ситуаций, деловых и ролевых игр, разбором конкретных исследовательских задач.

При организации самостоятельной работы используются следующие образовательные технологии: индивидуальное и групповое консультирование, разбор конкретных информационно-правовых ситуаций.

 

5.1 Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях

 

Семестр	Вид занятия (Л, ЛБ)	Используемые интерактивные образовательные технологии	Количество часов
	Л	Разбор исследовательской задачи Деловая игра
	ЛБ	Разбор исследовательской задачи
Итого:

 

 

Интернет – ресурс

- «ГАРАНТ» - Платформа F 1 [Электронный ресурс]: справочно-правовая система – объем информационного банка более 1500000 документов и комментариев к нормативным актам: ежедневное пополнение составляет около 7000 документов./ Разработчик ООО НПП «ГАРАНТ – Сервис», 119992, Москва, Воробьевы горы, МГУ, 2006 – Режим доступа к системе в сети ОГУ: \\ file server 1\GarantClient\garan.exe

- http://citforum.ru – большой учебный сайт по технике и новым технологиям

- http://www.ict.edu.ru – портал "Информационно-коммуникационные технологии в образовании".

- http://www.komitet5.km.duma.gov.ru – сайт Комитета Государственной Думы по информационной политике, информационным технологиям и связи.

- http://biznit.ru – сайт о применении информационных технологий в различных областях.

- www.consultant.ru – официальный сайт ЗАО «Консультант Плюс».

- www.garant.ru – официальный сайт ООО «НПП Гарант-Сервис».

- www.kodeks.ru – официальный сайт информационно-правового консорциума «Кодекс».

- http://www.law.edu.ru – федеральный правовой портал.

ЛИСТ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

 

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

 

«Оренбургский государственный университет»

Кафедра криминалистики и информатизации правовой деятельности

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебно-методической

Работе

________________________________

(подпись, расшифровка подписи)

«______» ___________________2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В НАУКЕ И ОБРАЗОВАНИИ»

Направление подготовки

030900.68 Юриспруденция

Наименование магистерской программы

Уголовный процесс, криминалистика и судебная экспертиза, теория оперативно-розыскной деятельности

 

Квалификация (степень) выпускника

Магистр

Форма обучения

очная

 

Оренбург 2011

Рецензент

кандидат технических наук, доцент кафедры общегуманитарных, социально-экономических, математических, естественно-научных дисциплин Оренбургского института (филиала) Московской Государственной юридической академии им О.Е.Кутафина Черняев С.В.

 

 

Рабочая программа дисциплины «Компьютерные технологии в науке и образовании» /сост. И.А. Кулантаева, – Оренбург: ГОУ ОГУ, 2011. - 20 с.

 

 

Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины вариативной части общенаучного цикла студентам очной формы обучения по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция во 2 семестре.

Рабочая программа составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция степень (магистр) магистерской программы «Уголовный процесс, криминалистика и судебная экспертиза, теория оперативно-розыскной деятельности», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «14» декабря 2010 г. № 1763.

 

Составитель

____________________ И.А. Кулантаева

 

© Кулантаева И.А., 2011

© ГОУ ОГУ, 2011

 

 

Содержание

 

1 Цели и задачи освоения дисциплины …………………………………….4

2 Место дисциплины в структуре ООП ВПО……………………................4

3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины…………5

4 Содержание и структура дисциплины (модуля)………………………….6

4.1 Содержание разделов дисциплины………………………………………..6

4.2 Структура дисциплины…………………………………………………….9

4.3 Лабораторные работы…………………………………………………….10

4.4 Самостоятельное изучение разделов дисциплины……………………...11

5 Образовательные технологии…………………………………………….11

5.1 Интерактивные образовательные технологии, используемые в

аудиторных занятиях………………………………………………...........11

6 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и

промежуточной аттестации………………………………………………12

7 Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля)…………….15

7.1 Основная литература……………………………………………………..15

7.2 Дополнительная литература……………………………………………..16

7.3 Периодические издания………………………………………………….17

7.4 Интернет-ресурсы………………………………………………………...17

7.5 Программное обеспечение современных информационно-

коммуникационных технологий……………………………………….17

8 Материально-техническое обеспечение дисциплины……………........18

Лист согласования рабочей программы дисциплины………………….19

Дополнения и изменения в рабочей программе дисциплины……........20

 

 

 

1 Цели и задачи освоения дисциплины

· Цель освоения дисциплины:

Прочное усвоение теоретических основ научного понимания проблемы использования компьютерных технологий в науке и образовании, проблем информатизации профессиональной деятельности юриста.

· Задачи, реализующие:

- теоретический компонент цели освоения дисциплины:

1 Изучение основных понятий предметной области дисциплины «Компьютерные технологии в науке и образовании»; понятие информационных систем и информационных образовательных технологий; понятие автоматизированного обучения и автоматизированной обучающей системы; понятие модели и моделирования как основного метода познания;

 

- познавательный компонент цели освоения дисциплины:

1 Формирование юридического мышления, как компонента базовых ценностей мировой культуры и готовности опираться на него в своем личностном, общекультурном и профессиональном развитии;

 

- практический компонент цели освоения дисциплины:

1 Совершенствование умений использовать компьютерные технологии в научном эксперименте, моделировании, обработке результатов и их оформлении, и в юридическом образовании;

2 Ознакомление с перспективами использования мультимедиа технологий, Интернет в учебных целях;

3 Приобретение знаний и навыков по поиску правовой информации в сети Интернет; по подготовке иллюстративных и раздаточных материалов к устным выступлениям с использованием приложения Microsoft PowerPoint;

4 Приобретение знаний и навыков по разработке сайтов.

 

2 Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина относится к вариативной части учебного цикла – М.1 Общенаучный цикл; М.1.2.2. Вариативная часть.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися на предыдущих курсах обучения. Изучение данной дисциплины базируется на знании:

- информационных технологий в юридической деятельности, изучающих понятие информации, документа, информационных технологий, проблем информационно-коммуникативных технологий, аппаратные программные средства ЭВМ, средства персональных ЭВМ, локальные и глобальные вычислительные сети, операции с базами данных юридического характера, основные принципы алгоритмизации;

- правовой статистики.

 

Приобретенные в ходе изучения дисциплины «Компьютер технологии в науке и образовании» теоретические знания должны быть закреплены в научно-исследовательской работе и при прохождении магистрами производственной практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.

 

3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины

· Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки:

а) общекультурных (ОК):

способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);

компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5);

б) профессиональных (ПК):

В правоприменительной деятельности:

- способен принимать оптимальные управленческие решения (ПК-9);

- способен воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10);

В научно-исследовательской деятельности:

- способен квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11);

В педагогической деятельности:

- способен преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12);

- способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13);

- способен организовывать и проводить педагогические исследования (ПК-14).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: основные понятия и категории компьютерных технологий, значение и примеры использования компьютерных технологий в современном обществе, науке и образовании, проблемы информатизации профессиональной деятельности юриста.

Уметь: воспроизводить и применять полученные знания в практической деятельности, применять средства и системы коммуникаций, визуализаций в науке и образовании; работать со справочно-правовыми системами; проводить операции с базами данных законодательства.

Владеть: навыками самостоятельного решения научно-практических вопросов; основными принципами алгоритмизации и моделирования юридических ситуаций; навыками по использованию пакетов прикладных программ универсального назначения в научной и образовательной работе, навыками подготовки компьютерных учебных материалов и навыками по поиску правовой информации.

Приобрести опыт использования компьютерных технологий в научной деятельности и образовании.

 

4 Содержание и структура дисциплины (модуля)

4.1 Содержание разделов дисциплины

 

Таблица 1 - Содержание разделов дисциплины

№ раздела	Наименование раздела	Содержание раздела	Форма текущего контроля
	Введение в дисциплину	Цели и задачи дисциплины. Понятие компьютерных технологий. История развития вычислительной техники. Современные информационные технологии. Значение компьютерных технологий в современном обществе, науке и образовании.	ДЗ
	Компьютерные технологии в научной деятельности	Роль компьютерных технологий в развитии науки. Основные направления рационального применения компьютерных технологий в научных исследованиях. Автоматизированные системы научных исследований (АСНИ): понятие, примеры СУБД. Примеры использования СУБД на этапе сбора и обработки научной информации. Криминалистические учеты.	ДЗ
	Компьютерные технологии в образовании	Основные направления применения компьютерных технологий в образовании Обучающие системы. Мультимедиа технологии. Гипертекст. Активное и пассивное обучение. Проектирование деятельности обучающегося.	ДЗ К
	Средства и системы коммуникации в науке и образовании. Интернет	Аппаратные и программные средства персональной ЭВМ в локальных и глобальных вычислительных сетях INTERNET. Телеконференции.	ДЗ К
	Средства визуализации в науке и образовании	Наглядное графическое замещение объекта изучения. Понятие визуализации графического объекта. Использование программных средств с целью визуализации и иллюстрации материалов уголовного дела, следственного эксперимента и т.д.	ДЗ
	Применение в науке и образовании пакетов прикладных программ универсального назначения	Система управления базами данных как средство сбора и предварительной обработки научной информации. Средства распознавания образов. Визуализации информации с помощью средств подготовки презентаций, конструкторов электронных учебных пособий.	ДЗ
	Электронные учебные, учебно-методические средства в образовании	Компьютерные обучающие системы и мультимедиа сопровождение образовательного процесса: понятие и виды. Деловые игры в образовании и возможности их компьютерной реализации. Средства и системы тестирования и контроля знаний. Виды автоматизированных систем тестирования. Этапы проведения компьютерного тестирования. Индивидуализация обучения, достигаемая за счет компьютерных технологий.	ДЗ
	Применение компьютерных технологий в организации и управлении образовательным процессом	Концепция информационной системы образовательного учреждения в условиях современной медиасреды. Информационная образовательная сеть. Структура информационной системы. Дистанционное образование.	ДЗ
	Работа со справочно-правовой системой Консультант Плюс, ГАРАНТ Платформа F 1, Кодекс	Определение справочной системы. Возможности СПС и границы их использования. Принцип работы системы ГАРАНТ Платформа F 1. Основное меню. Основные и дополнительные окна системы. Панель навигации. Содержание главного окна ИПС «Кодекс». Начало работы в информационном разделе. Виды поиска документов.	ДЗ

4.2 Структура дисциплины

 

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа)

 

Виды работы	Трудоемкость часов
2 семестр	Всего
Общая трудоемкость
Аудиторная работа:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа:
Курсовая работа (КР)[1]
Самостоятельное изучение разделов
Самоподготовка (проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к лабораторным и практическим занятиям, коллоквиумам, рубежному контролю и т.д.)
Подготовка и сдача экзамена
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)	зачет	зачет

 

Разделы дисциплины, изучаемые во 2-м семестре

 

№ раз- дела	Наименование разделов	Количество часов
Всего	Аудиторная работа	Вне- ауд. работа СР
Л	ПЗ	ЛР
	Введение в дисциплину	4,5		-	-
	Компьютерные технологии в научной деятельности	6,5	-
	Компьютерные технологии в образовании			-
	Средства и системы коммуникации в науке и образовании. Интернет	8,5		-
	Средства визуализации в науке и образовании	10,5	-
	Применение в науке и образовании пакетов прикладных программ универсального назначения			-
	Электронные учебные, учебно-методические средства в образовании		-	-
	Применение компьютерных технологий в организации и управлении образовательным процессом		-	-	-
	Работа со справочно-правовой системой Консультант Плюс, ГАРАНТ Платформа F 1, Кодекс		-	-	-
	Итого:			-

Лабораторные работы

Лабораторные работы во 2-м семестре

 

№ занятия	№ раздела	Тема	Кол-во часов
		Компьютерные технологии в научной деятельности.
		Компьютерные технологии в образовании.
		Глобальная информационная сеть Интернет как средство и система коммуникации
		Визуализация научного и учебного материала с помощью Microsoft PowerPoint.
		Создание web-сайтов.
		Применение в науке и образовании пакетов прикладных программ универсального назначения.
		Использование СУБД для реализации задач профессиональной области.
		Средства и системы тестирования и контроля знаний. Деловые игры в образовании и возможности их компьютерных реализаций.
		Итого:

4.4 Самостоятельное изучение разделов дисциплины

Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение

№ раздела	Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение	Кол-во часов
	Цели и задачи дисциплины. Понятие компьютерных технологий. История развития вычислительной техники. Современные информационные технологии. Значение компьютерных технологий в современном обществе, науке и образовании.
	Концепция информационной системы образовательного учреждения в условиях современной медиасреды. Информационная образовательная сеть. Структура информационный системы. Дистанционное образование.
	Определение справочной системы. Возможности СПС и границы их использования. Принцип работы системы ГАРАНТ Платформа F 1. Основное меню. Основные и дополнительные окна системы. Панель навигации. Содержание главного окна ИПС «Кодекс». Начало работы в информационном разделе. Виды поиска документов.
	Итого:

 

Образовательные технологии

 

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, лабораторные работы с использованием активных форм проведения занятий, а именно презентаций, моделированием и разбором деловых ситуаций, деловых и ролевых игр, разбором конкретных исследовательских задач.

При организации самостоятельной работы используются следующие образовательные технологии: индивидуальное и групповое консультирование, разбор конкретных информационно-правовых ситуаций.

 

5.1 Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях

 

Семестр	Вид занятия (Л, ЛБ)	Используемые интерактивные образовательные технологии	Количество часов
	Л	Разбор исследовательской задачи Деловая игра
	ЛБ	Разбор исследовательской задачи
Итого: