З дисциплін додаткової кваліфікації

«Виконавець художньо-оформлювальних робіт»

«Шрифти»

1. Виконання стенда «Різновиди шрифтових оформлювальних робіт» (лозунг, плакат, оголошення, стінна газета, афіша, листівка).

2. Виконання стенда «Історія розвитку шрифтової гарнітури».

3. Виконання стенда «Характерні особливості шрифту Гротеск».

«Кольорознавство»

1. Виконання стенда з розробкою таблиць тональних та кольорових розтяжок.

2. Виконання серії таблиць кольорового спектру на виявлення зміни кольорів в залежності від освітлення протягом доби.

3. Виконання стенду на тему «Основні характеристики кольору».

4. Виконання стенду на тему «Види змішування кольорів».

«Матеріалознавство»

1. Виконання ляльок-рукавичок до дитячої казки (3 персонажа).

2. Виконання ескізного проекту архітектурної споруди із пінопласту.

3. Виконання класного куточку з використанням пластику та самоклеючої плівки.

4. Виконання віражного розпису акриловими фарбами за стильовими мотивами (античний стиль, бароко, рококо, класичний стиль або модерн).

5. Виконання розпису комплекту посуду на тему «Пори року».

6. Виконання колажу «Час» або «Почуття» з використанням сучасних матеріалів для декорування.

«Макетування та моделювання»

1. Виконання рельєфу з використанням світових архітектурних шедеврів.

2. Виконання стилізації біоформ (птахи або морські істоти).

3. Виконання ескізного проекту паперової іграшки з рухомими деталями на основі складних форм.

4. Виконання ескізного проекту декоративної решітки (3 секції) із хвірткою до зоопарку.

5. Виконання варіантів глибинно-просторової композиції при розробці ескізного проекту куточку відпочинку.

6. Виконання ескізів декорацій та костюмів до дитячого спектаклю.

«Основи проектування»

1. Виконання дослідження предметного середовища Стародавнього Єгипту на зразках зображення орнаментів, посуду, чоловічого та жіночого костюмів.

2. Виконання дослідження предметного середовища Стародавньої Греції на зразках зображення орнаментів, посуду, чоловічого та жіночого костюмів.

3. Виконання дослідження предметного середовища України ХV- ХVІІ ст. та створення на його основі комплекту посуду.

4. Виконання дослідження традиційної української садиби у вигляді замальовок та макету.

5. Виконання таблиці різновидів проектної графіки (лінеарної, монохромної, поліхромної).

6. Виконання графічної композиції «Архітектурна фантазія» з використанням різних технік проектної графіки.

7. Виконання ескізного проекту архітектурної споруди (заміський приватний будинок чи зупиночний комплекс).

8. Виконання асоціативно-емоційного образу («Захват», «Музика», «Захоплення» або «Запах»).

9. Виконання ескізного проекту фірмового блоку підприємства.

10. Виконання ескізного проекту фірмового блоку відділення образотворчого мистецтва ЗПК.

11. Виконання розробки клейової та без клейової упаковки до українських сувенірів (яйце, таріль, свічник).

Критерії оцінювання усної відповіді

з циклу дисциплін в галузі «Мистецтво».

«Відмінно» ставиться, якщо студент виявляє глибокі набуті знання, уміння і здібності у відповідях на художньо-творчі завдання, може творчо аналізувати художньо-культурні явища на основі взаємодії різних видів мистецтв, застосовувати асоціативні зв’язки між художніми творами та історичними явищами. Студент свідомо використовує спеціальну термінологію у роздумах, висновках та узагальненнях.

«Добре» ставиться, якщо студент відтворює значну частину тематичного матеріалу. Логічно характеризує окремі мистецькі твори. Студент виявляє знання і розуміння основних тематичних положень, але допускає незначні термінологічні помилки.

«Задовільно» ставиться, якщо студент відповідає на питання на низькому, репродуктивному рівні, не завжди розуміє художньо-образну специфіку мистецьких творів, виявляє недостатні знання спеціальної термінології.

«Незадовільно» ставиться, якщо студент відтворює матеріал з курсу на частковому рівні. Характеризує його однозначно, не може аналізувати культурно-мистецькі явища, не володіє спеціальною термінологією.