Ошибка № 3: «Отсутствие логической структуры в дипломной работе»

Студентам рекомендуется логически структурировать текст пояснительной записки дипломной работы. Далее рассмотрим примерную логическую структуру блока текста:

а) в теоретическом модуле дипломной работы

1) Дается вводное предложение, в котором говорится о сути логического блока, т. е. о том, что в нем предполагается сделать. Например: «…Исследуем уровень качества ремонта транспортных средств производственных предприятий…» (рассмотрим…, проанализируем…).

2) Формулируется сущность проблемы, излагается, в чем она заключается и как проявляет себя на предприятии, можно кратко привести ей подтверждение из российской или зарубежной практики, значительно или невелико ее негативное влияние.

3) Последовательно излагается каждое направление решения проблемы в соответствии с выработанным «Деревом проблем и решений». Следует отметить, что решений, приводимых в тексте, может быть больше, чем на схеме. Однако на рисунок «Дерева» рекомендуется поместить только самое актуальное и важное, чтобы рисунок, который будет вынесен на демонстрационный лист, был информативен и краток. По решениям: в чем оно заключается; какие преимущества и недостатки у него имеются (опять-таки можно сослаться на российский и зарубежный опыт); какие особенности на его эффективность могут накладывать различные условия функционирования предприятия, отрасль, продукция, тип рынка, а также указываются дополнительные факторы, способные оказать влияние на реализацию решения и ожидаемый результат.

4) После изложения всех решений приводится ожидаемый результат и оценивается его соответствие целям и задачам предприятия. Почему это важно? Потому что, например, отказ от повторного использования запасных частей для ремонта транспортных средств и переход на использование оригинальных запчастей может повлечь значительный рост издержек предприятия. И если прибыль, финансовая ситуация на предприятии это решение позволяет реализовать – хорошо, а если нет, тогда и появляются оговорки, т.е. особенности реализации данной меры по решению проблемы, которые студенту необходимо продумать и обговорить в тексте!

5) Дается вывод по логическому блоку теоретического модуля, который содержит краткое изложение того, что исследовалось в данном блоке, какие проблемы или недостатки деятельности, внешней среды были выявлены, что предложено для их устранения или минимизации, какой эффект ожидается и пр.

б) в аналитическом модуле

1) Указываются цель и метод (методы) исследования очередного показателя (группы показателей или иных данных). Студенту необходимо четко пронимать, что изучение показателей, характеризующих состояние внешней или внутренней среды предприятия (его деятельность), преследует целью выявление недостатков и преимуществ этой деятельности или ее отдельных аспектов, их оценку и прогнозирование на перспективу, а не только констатацию их прошлой динамики.

 

СОВЕТ: для комплексных методик исследования допускается приводить описание порядка исследования и сложные формулы, если их расчет производится в дипломной работе с обязательным указанием источника методики исследования, формулы.

 

2) Приводятся значения показателя за период не менее 3 – 4 лет, указывается источник данных, отражается динамика показателя путем определения темпов прироста или иным способом, его структура (непосредственно расчет темпов прироста показателей приводить в тексте не рекомендуется; оптимальная форма для представления группы данных – таблица).

3) Дается характеристика динамике, тенденциям показателей, при необходимости указываются погрешности расчетов или достоверности данных. В этой связи рекомендуется оценивать динамику каждого показателей за весь период исследования (позитивная, негативная, разнонаправленное движение показателя), не ограничивая изучение показателей рамками отдельного года.

4) Выявляются причины изменения каждого исследуемого показателя, если причин несколько, студенту следует оценить степень влияния каждой из них при помощи факторного анализа, метода экспертных оценок и пр.

 

СОВЕТ: при выявлении причин изменений показателей, оценке их влияния необходимо рассматривать их в совокупности, учитывать взаимное воздействие/движение показателей, начиная с входящих в общеизвестные расчетные формулы – например, производительности труда, себестоимости, прибыли, но не ограничиваясь ими.

 

5) Формулируется промежуточный вывод по аналитическому блоку – что было выявлено, каким методом (путем), насколько достоверны расчеты, данные.

в) в рекомендательном модуле

1) Дается краткое представление о цели и сущности рекомендуемых мер.

 

СОВЕТ: если предлагаемые меры уже используются на предприятии, необходимо предварительно дать оценку целесообразности продолжения их применения, выявив и указав на их преимущества или недостатки в настоящее время.

 

2) Дается развернутая характеристика мероприятия – этапы, условия реализации (в т.ч. указывается его финансовая, ресурсная, правовая реалистичность). Если мероприятие представляет собой алгоритм, то на рисунке отражается соответствующая блок-схема. Если рекомендация включает группу мер, например, «по увеличению доходов предприятия», также рекомендуется отобразить их для наглядности – в виде комбинированной схемы или диаграммы.

3) Производится расчет показателя (или показателей) эффективности. Оценить эффективность проекта можно методами приведенных затрат, дисконтирования, по показателям рентабельности и т. п.

4) Перечисляются особенности реализации предложенного мероприятия, при необходимости оцениваются риски и предусматриваются меры по борьбе с ними.

5) Формулируется вывод по логическому блоку, кратко отражающий ожидаемый эффект и особенности, условия его получения и возможного неполучения.

 

СОВЕТ ПОСЛЕДНИЙ: помните, что любые предлагаемые студентом рекомендации должны совпадать с целями и возможностями предприятия!