Освітня лінія «Дитина в соціумі»

· Сім’я

· Родина

· Родинно-побутова компетенція

· Люди / Дорослі

· Люди / Діти

· Люди / Група

· Соціально-комунікативна компетенція

Освітня лінія «Дитина в природному довкіллі»

· Природа планети Земля

· Явища природи

· Рослини, гриби

· Тварини

· Життєдіяльність людини в природному довкіллі

· Всесвіт

· Природничо-екологічна компетенція

Освітня лінія «Дитина у світі культури»

· Художня література

· Дитина у довкіллі

· Чарівні фарби та талановиті пальчики

· Музична скарбничка

Освітня лінія «Гра дитини»

· Сюжетно-рольова гра

· Конструктивно-будівельні ігри

· Іграшка

· Формування особистості в грі

· Ігрова компетенція

Освітня лінія «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі»

· Сенсорні еталони

· Елементарні математичні уявлення

 

Освітня лінія «Мовлення дитини»

· Звукова культура мовлення. Фонетична компетенція

· Словникова робота. Лексична компетенція

· Граматична правильність мовлення. Граматична компетенція

· Зв’язне мовлення. Діалогічне мовлення. Діалогічна компетенція

· Монологічне мовлення. Монологічна компетенція

· Українська мова як державна

 

Етапи	Критерії / протоколи оцінювання	Складові протоколу
І. Ігрова діагностична методика «Чарівні перетворення»	1. Особистісно-оцінна компетенція	Когнітивна
Емоційна
Поведінкова
2.Соціально-комунікативна компетенція
3 Художньо-продуктивна компетенція
4.Комунікативна компетенція
5. Мовленнєва компетенція
IІ. Ігрова діагностична методика «Я і світ»	1. Здоров’язбережувальна компетенція
2. Родинно-побутова компетенція
3. Предметно-практична компетенція
4. Природничо-екологічна компетенція
IIІ. Сенсорно-пізнавальної та математичної компетенції. Методика «Четвертий зайвий. Порівняй.»	1. Сенсорно-пізнавальна компетенція
2. Математична компетенція
IV. Ігрова компетенція (за картками)	1. Ігрова компетенція	Оцінка сформованості за результатами спостережень.
Діагностична бесіда за картками.
V. Оцінювання фізичного розвитку	1. Біологічна зрілість (вага, зріст)

8. Засоби, за допомогою яких проводиться моніторинг:

Ігрова діагностична методика «Чарівні перетворення»

Ігрова діагностична методика «Я і світ» (Здоров'язбережувальна компетенція)

Ігрова діагностична методика «Я і світ» (Родинно-побутова компетенція)

Ігрова діагностична методика «Я і світ» (Предметно-практична компетенція)

Ігрова діагностична методика «Я і світ» (природничо-екологічна компетенція)

Ігрова діагностична методика «Четвертий зайвий» (Предметно-практична компетенція)

Ігрова діагностична методика «Четвертий зайвий» (Математична компетенція)

Самостійна гра (Ігрова компетенція)

 

Приклади протоколів оцінювання (на слайді).

10. Моніторинг знань та оброблення результатів за допомогою кваліметричної моделі. Алгоритм проведення:

1) Підготувати наочний матеріал (картки до ігрової діагностичної методики).

2) Роздрукувати протоколи оцінювання.

3) Результати виконання завдань дитиною експерти заносять у бланк протоколу, а розповіді дитини фіксують дослівно.

4) Педагог виконує обчислення балів, та в кожний протокол вписує висновки.

5) Всі цифрові дані вносимо в зведену таблицю та округляємо до натурального числа.

6) Вносимо дані в електронний варіант — вкладка «Бланк протоколу». Уведіть назву ДНЗ і прізвища педагога, що проводить оцінювання, та роздруковуєм необхідну кількість.

7) Передаємо бланки протоколу педагогу (іншій відповідальній особі) для проведення оцінювання.

8) Дані внести у вкладку «Програма». Автоматично дані з'являться у вкладках «Діаграми» та «Паспорт».

На основі автоматично обчислених даних у вкладці «Паспорт» портрета розвитку дитини робимо висновки щодо подальшої роботи.