Кафедра загальної та соціальної педагогіки

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ З КУРСУ «ПЕДАГОГІКА»

для студентів IV курсу біологічного факультету

(спеціальності 6.040106 екологія, охорона навколишнього середовища та збалансоване природокористування)

(заочна форма навчання)

на 2016-2017 р.р.

 

Львів - 2016

 

 

 

Курс "Педагогіка" є провідним у системі загальнопедагогічної підготовки студентів педагогічних спеціальностей університету.

Основні завдання курсу: ознайомлення студентів з теоретико-методологічними засадами педагогіки, професійною діяльністю педагога, організацією навчального процесу у загальноосвітніх закладів, сучасними освітніми технологіями; формування умінь аналізувати педагогічні ситуації, ефективно організовувати педагогічну взаємодію з учнями різної вікової категорії, визначати мету, завдання, зміст і результати виховання й навчання, оволодіння теоретичними основами використання методів науково-педагогічних досліджень і діагностування.

 

Інформація щодо здійснення оцінювання навчальних досягнень студента

Оцінювання навчальних досягнень студента здійснюються на основі рейтингової системи за шкалою від 0 до 100 балів.

Передбачено такі види оцінювання навчальної діяльності студентів:

- поточний контроль навчально-пізнавальної діяльності студентів на практично-семінарських заняттях (доповідь, повідомлення, участь у дискусіях, груповій роботі, тестування) - максимально 10 б (30 б);

- виконання контрольних робіт - максимально 20 б (40 б);

- підсумковий тест - максимально 30 б.

 

Теми практично-семінарських занять

Змістовий модуль 1. ЗАГАЛЬНІ ЗАСАДИ ПЕДАГОГІКИ

 

Змістовий модуль 2. ОСНОВИ ДИДАКТИКИ

Тема 2: Основи дидактики. Зміст освіти.

1. Дидактика як галузь педагогіки.

2. Зміст освіти в сучасній школі та основні джерела змісту освіти.

3. Поняття про процес навчання, його структуру.

4. Функції процесу навчання (освітня, виховна, розвивальна).

5. Принципи навчання, шляхи їхньої реалізації на уроках екології.

Методи: доповідь, повідомлення, робота в малих групах, тестування.

Змістовий модуль 3. ТЕОРІЯ ВИХОВАННЯ

Тема 3: Сутність процесу виховання як організації педагогічної взаємодії.

1. Процес виховання у сучасній школі, його мета завдання, особливості та структура.

2. Основні напрямки сучасного українського виховання.

3.Методи виховання (методи організації словесного впливу на свідомість особистості, методи формування позитивного досвіду поведінки, методи стимулювання поведінки і діяльності).

Методи: доповідь, повідомлення, робота в малих групах, тестування.

Самостійна робота студента

Контрольна робота №1.

Інтерактивні методи навчання

Залікова вартість – 20 балів

Обсяг – не менше 3 стор.

Вимоги до виконання:

1. Підготуйте систематизований виклад інформації про інтерактивні методи навчання.

2. Інтерактивні методи навчання є способом підвищення пізнавальної активності учнів на уроках. Наведіть приклади (не менше 4-х) їх використання на уроках екології, довільно обравши клас, тип та етапи проведення уроку (фрагмент методичної розробки уроку).

Контрольна робота №2.

Планування виховної роботи класним керівником

Залікова вартість – 20 балів

Обсяг – не менше 4 стор.

Вимоги до виконання:

1. Сформулюйте загальні положення-рекомендації із планування виховної роботи в класі, довільно обравши вікову категорію дітей основної та старшої школи (5-11 кл).

2. Наведіть приклади різних виховних заходів у системі виховної роботи класного керівника (не менше 5) для обраної вікової категорії дітей (класу), заповнивши таблицю.

Тема	Форма проведення	Напрям виховання	Методи проведення

3. Підготуйте план проведення виховної бесіди (диспуту) з учнями обраної вікової категорії (зазначити мету, методи, засоби проведення, розкрити зміст виховної бесіди (диспуту)).

Рекомендована література

Базова

1. Волкова Н.П. Педагогіка. – К., 2002.

2. Вишневський О. Теоретичні основи сучасної української педагогіки. – К., 2008.

3. Зайченко І.В. Педагогіка. – Чернігів, 2003.

4. Кузьмінський А.І., Омеляненко В.Л. Педагогіка: Підручник. – К., 2003.

5. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка. Навч. посібник. 2-е вид. – 1999.

6. Освітні технології: Навч.-метод. посіб. / За заг. ред. О.М. Пєхоти. – К., 2002.