Змістовий модуль 29,30,31. Похідний попит. Мікроекономічна теорія ринку праці. Мікроекономічна теорія ринку капіталу. Економічна ефективність та добробут

Семінар № 18 (2 години)

1. Письмове тестування за змістом змістового модулю 29,30,31.

2. Дискусія з питань:

1. Похідний попит.

2. Взаємозв’язок ринків продуктів та факторів виробництва..

3. Аналіз ринкової рівноваги: часткова та загальна. Ефект зворотного зв’язку. Закон Вальраса. Рівновага в економіці обміну.

4. Поняття загальної рівноваги за Парето.

5. Ефективність та економіка добробуту. Капітал як фактор виробництва і ресурс тривалого використання. Форми капіталу.

1. Попит та пропозиція капіталу та міжчасові переваги.

3. Рішення задач із збірки: Методичні рекомендації для семінарських занять з дисципліни «Економічна теорія» для студентів галузі знань 0306 «Менеджмент і адміністрування» / уклад. Романінець Р.М., О.В.Шкуренко. – Донецьк: ДонДУУ, 2011. – 120 с.

4. Видача завдань для індивідуальної роботи:

Найбільш важливими питаннями, що вимагають індивідуального опрацювання, є наступні:

1. Споживання та інвестиції.

2. Побудова бюджетного обмеження для випадку вибору обсягів споживання між теперішнім та майбутнім періодами.

3. Оптимальний вибір.

4. Парето-ефективність в обміні та виробництві.

5. Теореми суспільного добробуту. Критерії суспільного добробуту: утилітаристський, Роулза та Хікса.

6. Теорія загальної рівноваги та політика в галузі економіки добробуту: ефективність та справедливість.

5.Завдання для самостійної роботи: ٭

- Попит на продукт та попит на фактори виробництва.

- Вплив різновиду структури ринку продукту на похідний попит.

- Похідний попит за досконалої конкуренції на ринку продукту та на ринку факторів виробництва.

- Цінова еластичність попиту на ресурс виробництва.

- Похідний попит та принцип оплати факторів.

- Порівняння граничного доходу та граничних витрат товаровиробника при споживанні одного фактора виробництва

- Розробка і здійснення програм (бізнес-плану) реструктуризації підприємства.

 

 

8. Методичні рекомендації до самостійної роботи студентів

Самостійна робота – це індивідуальна форма вивчення навчального матеріалу студентом за програмою модуля “Економіка підприємства”. Вона сприяє виробленню навичок самостійного засвоєння знань, опрацювання наукової літератури, здатності самостійно, аргументовано формулювати висновки.

Самостійне вивчення модуля “Економіка підприємства” базується в першу чергу на роботі з літературними джерелами наведеними у програмі. Приведені літературні джерела є основними при самостійному вивчені дисципліни. Крім того, студент повинен вирішувати задачі та здійснювати розбір ситуацій та навчальних завдань, які приведені у збірці “Економіка підприємства. Контрольні завдання для самостійної роботи студентів”.

Змістовий модуль 1.

1. Робота з лекційним матеріалом, навчальними, науковими джерелами.

2. Самостійне опрацювання питань:

§ Місце економічної теорії в системі економічних наук та її структура

§ Методологічні особливості мікро- та макроекономіки як розділів економічної теорії;

3. Самоконтроль знань, розв’язання задач.

4. Виконання індивідуального завдання

У результаті вивчення модуля студент повинен:

Знати: витоки економічної науки; предмет економічної теорії; суть економічних законів; методи пізнання економічної науки; значення економічної теорії; зміст макро- та мікроекономіки; економічне моделювання.

Вміти: порівнювати тлумачення предмету економічної теорії різними економічними школами та течіями; розрізняти структуру економічних законів; показати відмінність економічних законів від законів суспільства та природи; застосовувати методи дослідження економічних процесів; довести місце економічної теорії в системі економічних наук; визначати зміст макро- та мікроекономіки; формувати моделі макроекономіки.

 

Змістовий модуль 2

1. Робота з лекційним матеріалом, навчальними, науковими джерелами.

2. Самостійне опрацювання питань:

§ Економічні потреби суспільства, їх суть та структура. Піраміда Маслоу;

§ Поняття безмежності потреб. Закон зростання потреб та механізм його дії;

§ Теоретичні підходи до функціонування соціально-економічних систем;

§ Криза та розпад адміністративно-планової системи і необхідність переходу економіки постсоціалістичних країн до ринкових відносин. Концепція різноманітності форм переходу різних країн до ринкової економіки;

§ Трансформація форм власності в Україні. Роздержавлення і приватизація: світовий досвід. Сучасний стан відносин власності в Україні. Економічні школи щодо періодизації суспільного розвитку.

3. Самоконтроль знань, розв’язання задач.

4. Виконання індивідуального завдання

У результаті вивчення модуля студент повинен:

Знати: суть економічних потреб; зв’язок економічних потреб та виробничих можливостей; особливості економічних систем; умови формування ринкової економіки; визначення категорії “власність”; типи та форми власності; методи становлення форм власності в сучасній Україні.

Вміти: характеризувати структуру економічних потреб; формулювати та пояснювати закон зростаючих потреб; показати переваги та недоліки тієї чи іншої економічної системи; відрізняти власність як економічну категорію від правового змісту; обґрунтувати сутність форм та типів власності; довести необхідність трансформації власності в Україні.

 

Змістовий модуль 3

1. Робота з лекційним матеріалом, навчальними, науковими джерелами.

2. Самостійне опрацювання питань:

§ Ефективність виробництва, її сутність та соціально-економічні показники.

§ Проста і розвинена форми товарного виробництва, їх спільні риси та відмінності. Товарне виробництво як основа ринкової економіки та його роль в економічному розвитку суспільства.

3. Самоконтроль знань, розв’язання задач.

4. Виконання індивідуального завдання

У результаті вивчення модуля студент повинен:

Знати: суть виробництва; структуру виробництва; види ресурсів виробництва; межі економічних можливостей; форми організації суспільного виробництва; особливості та відмінності простої та розвиненої форм товарного виробництва;

Вміти: характеризувати суть суспільного виробництва; пояснювати обмеженість ресурсів; характеризувати показники суспільного виробництва; показати особливості форм організації суспільного виробництва; довести виникнення товарного виробництва; розрізняти просте та розвинене товарне виробництво; показати роль товарного виробництва у формуванні ринкового господарювання.

 

Змістовий модуль 4

1. Робота з лекційним матеріалом, навчальними, науковими джерелами.

2. Самостійне опрацювання питань:

§ Побудова кривих байдужості. Карта кривих байдужості та їх властивості. Поняття субститути та комплементи, нейтральні блага, блага з віє мною корисністю. Окремі випадки кривих байдужості. Гранична норма заміщення.

§ Бюджетне обмеження споживача. Поняття нахилу бюджетної лінії. Вплив зміни доходу споживача, системи оподаткування, субсидій, квот на положення бюджетної лінії. Зміна цін та ї вплив на бюджет споживача.

§ Рівновага споживача: економічний, алгебраїчна та графічна інтерпретація. Вибір оптимального споживчого кошика. Методи знаходження точки рівноваги.

3. Самоконтроль знань, розв’язання задач.

4. Виконання індивідуального завдання

У результаті вивчення модуля студент повинен:

Знати: різницю між благом та товаром; властивості товару; основні теорії вартості товару; умови виникнення грошей; сутність грошей; закон грошового обігу; формування грошової одиниці України; причини інфляції; шляхи боротьби з інфляцією.

Вміти: визначати властивості товару; пояснювати зміни споживної вартості товару; розрізняти ознаки теорій вартості товару; довести причини (умови) виникнення грошей; показати значення закону грошового обігу; пояснювати особливості методів боротьби з інфляцією.

 

Змістовий модуль 5

1. Робота з лекційним матеріалом, навчальними, науковими джерелами.

2. Самостійне опрацювання питань:

§ Реакція споживача на зміну цін товарів. Крива «ціна-споживання». Крива індивідуального попиту.

§ Поняття еластичності для загального випадку. Концепція еластичності взаємозв’язаних показників. Еластичність попиту. Основні властивості еластичності.

§ Оцінка еластичності зростаючою та спадної функції. Еластичність ступеневої функції. Дуговий метод розрахунку еластичності.

§ Еластичність попиту за ціною, доходом, ціною комплементарних та субститутивних благ (перехресна).

§ Зв’язок між еластичністю попиту за власною ціною блага та доходом виробника.

§ Поняття звичайних благ та благ Гіффена.

3. Самоконтроль знань, розв’язання задач.

4. Виконання індивідуального завдання

У результаті вивчення модуля студент повинен:

Знати: об’єктивні передумови виникнення ринку; елементи ринку;ринкову інфраструктуру; чинники попиту;чинники пропозиції; ринкову рівновагу; механізм формування та види ринкової ціни; сутність конкуренції.

Вміти: визначати причини виникнення та розвитку ринку; пояснювати функції ринку; показати значення інфраструктури ринку та її елементів; характеризувати попит та пропозицію та чинники які впливають на них; графічно показати ринкову рівновагу; показати суть, види ринкової ціни; розрізняти типи та методи конкуренції; аналізувати ринкову рівновагу.

 

Змістовий модуль 6

1. Робота з лекційним матеріалом, навчальними, науковими джерелами.

2. Самостійне опрацювання питань:

§ Об’єктивна зумовленість та сутність ринкової інфраструктури. Основні суб’єкти ринкової економіки. Держава як суб’єкт ринкового господарства. Соціально-економічна характеристика елементів ринку та умови їх формування в Україні.

§ Взаємодія попиту та пропозиції («хрест Маршалла»). Ринкова рівновага, утворення рівноважної ціни та рівноважного обсягу виробництва. Фактори, які впливають на зміну ринкової рівноваги.

§ Поняття надлишку споживача та виробника. Практичне застосування аналізу рівноваги: становлення мінімуму зарплати, стелі цін, податки, квоти та тарифи, державний та приватний сектор. Нецінове нормування дефіциту. Акцизні податки та максимізація акцизного збору.

3. Самоконтроль знань, розв’язання задач.

4. Виконання індивідуального завдання

У результаті вивчення модуля студент повинен:

Знати: поняття «еластичності»; основні властивості еластичності; оцінку еластичності попиту; еластичність пропозиції; поведінку еластичності пропозиції за чинниками.

Вміти: пояснювати еластичність взаємозв’язаних показників; характеризувати еластичність попиту; дати оцінку еластичності зростаючої та спадної функції; користуватися методами розрахунку еластичності; показати зв’язок між еластичністю попиту за ціною блага та доходом виробника; визначати чинники впливу на еластичність пропозиції.

 

Змістовий модуль 7

1. Робота з лекційним матеріалом, навчальними, науковими джерелами.

2. Самостійне опрацювання питань:

§ Суть підприємництва та умови його існування.

§ Види та суб’єкти підприємницької діяльності. Форми підприємництва.

§ Підприємництво і бізнес.

§ Перспективи розвитку підприємництва в Україні.

3. Самоконтроль знань, розв’язання задач.

4. Виконання індивідуального завдання

У результаті вивчення модуля студент повинен:

Знати: організаційно-правові форми підприємств; функції підприємства; суть підприємництва та умови його існування; форми підприємництва; методи регулювання підприємництва; підприємництво і бізнес; проблеми банкрутства підприємств.

Вміти: розрізняти форми підприємств; характеризувати критерії визначення розмірів підприємств; теоретично обґрунтовувати організацію процесу виробництва; застосовувати принципи підприємництва; пояснювати значення регулювання підприємництва; доводити перспективи розвитку підприємництва в Україні.

 

Змістовий модуль 8

1. Робота з лекційним матеріалом, навчальними, науковими джерелами.

2. Самостійне опрацювання питань:

§ Торговельний капітал та його функціональна структура, особливості функціонування торговельного капіталу. Сучасні форми торговельного підприємництва. Товарна біржа, торговельні доми, інтернет-торгівля.

§ Джерела позичкового капіталу. Позичковий відсоток та його норма. Роль відсоткової ставки. Кредит як форма руху позичкового капіталу. Форми кредиту.

§ Банківська система як інфраструктурний елемент сучасної ринкової економіки. Банки, їх види та функції. Позабанківські кредитні заклади.

§ Акціонерно-корпоративний капітал. Цінні папери акціонерних товариств. Акції, облігації, казначейські зобов’язання та ощадні сертифікати, векселі. Ринок цінних паперів і фондова біржа та її функції.

3. Самоконтроль знань, розв’язання задач.

4. Виконання індивідуального завдання

У результаті вивчення модуля студент повинен:

Знати: сутність та структуру капіталу; кругообіг і обіг капіталу; ознаки поділу капіталу на основний та обіговий; знос капіталу; основні показники ефективності капіталу; формування торгівельного капіталу; форми торгівельного підприємництва; причини виникнення позичкового капіталу; суть та форми кредиту; банки, їх види та функції; акціонерно-корпоративний капітал.

Вміти: розрізняти матеріально-речовий зміст та соціально-економічну форму капіталу; характеризувати стадії кругообігу капіталу; показати причини поділу капіталу на основний та обіговий; визначати зношення капіталу; застосовувати показники ефективності використання капіталу; довести виникнення торгівельного капіталу; показати значення та елементи інфраструктури сфери обігу; розрізняти джерела позичкового капіталу; характеризувати банківську системи та поза банківські установи; визначати ціну акцій.

 

Змістовий модуль 9

1. Робота з лекційним матеріалом, навчальними, науковими джерелами.

2. Самостійне опрацювання питань:

§ Рентні відносини. Сутність земельної ренти, її види та механізм створення. Розподіл і використання рентного доходу.

§ Ринок землі. Попит і пропозиція на землю. Ціна землі.

3. Самоконтроль знань, розв’язання задач.

4. Виконання індивідуального завдання

У результаті вивчення модуля студент повинен:

Знати:визначення аграрних відносин;особливості аграрних відносин;форми господарювання в сільському господарстві;сутність земельної ренти; види земельної ренти; механізм утворення земельної ренти; ринок землі; визначення ціни землі.

Вміти розрізняти аграрні відносини від інших виробничих відносин; показати особливості землі, як основного засобу виробництва; виникнення рентних відносин; відмінність формування диференційної ренти І і ІІ, а також абсолютної земельної ренти; довести вплив чинників, які впливають на ціну землі; характеризувати агропромислову інтеграцію; довести необхідність державної підтримки сільгоськогосподарського виробника.

 

Змістовий модуль 10

1. Робота з лекційним матеріалом, навчальними, науковими джерелами.

2. Самостійне опрацювання питань:

§ Соціальні аспекти економічних відносин. Рівень та якість життя населення. Прожитковий мінімум. Бідність. Необхідність та сутність системи соціального захисту населення, її основні елементи.

§ Національні заощадження та їх рівень. Динаміка середньої схильності до споживання. Особливості споживання в Україні.

§ Індуковані інвестиції. Модель акселератора. Модель мультиплікатора-акселератора.

3. Самоконтроль знань, розв’язання задач.

4. Виконання індивідуального завдання

У результаті вивчення модуля студент повинен:

Знати: кругообіг ресурсів; класичну теорію відтворення; кейнсіанська модель відтворення;переваги системи національних рахунків над іншими системами рахівництва; показники системи національних рахунків; методи обчислення основних макроекономічних показників; переваги та недоліки окремих показників; дефлятор ВВП і його значення; тіньова економіка в офіціальній статистиці.

Вміти: складати схеми кругообігу ресурсів; дати пояснення розділів системи національних рахунків; розраховувати ВВП різними методами; на прикладі пояснити суть проміжної продукції; розраховувати дефлятор ВВП; пояснювати причини та значення тіньової економіки.

 

Змістовий модуль 11

1. Робота з лекційним матеріалом, навчальними, науковими джерелами.

2. Самостійне опрацювання питань:

§ Відтворення та його схеми;

§ Методи обчислення ВВП;

§ Особливості неринкових операцій та проблема обліку вільного часу. Поліпшення якісних характеристик ВВП та охорона навколишнього середовища;

§ Методика обчислення обсягів тіньової економіки;

§ Чистий економічний добробут;

3. Самоконтроль знань, розв’язання задач.

4. Виконання індивідуального завдання

У результаті вивчення модуля студент повинен:

Знати види та джерела формування доходів; сутність, форми та системи заробітної плати; криву Лоренца; динаміку прожиткового мінімуму і його залежність; графік функції споживання (С) та заощадження (S); роль інвестицій в економіці; чинники зміни процентної ставки; сутність мультиплікатора та акселератора.

Змістовий модуль 12

1. Робота з лекційним матеріалом, навчальними, науковими джерелами.

2. Самостійне опрацювання питань:

§ Форми, методи та інструменти державного регулювання економіки.

3. Самоконтроль знань, розв’язання задач.

4. Виконання індивідуального завдання

У результаті вивчення модуля студент повинен:

Знати: значення регулювання економіки; роль держави в економіці; форми державного регулювання економіки; інструменти державного регулювання економіки; фінансова система держави; структура державного бюджету; податки як інструмент економічної політики держави.

Вміти: показати необхідність і значення державного регулювання ринкової економіки; розрізняти економічні функції держави і бізнесу; дати приклади методів державного регулювання економіки; показати значення та різницю державного і місцевого бюджетів; порівнювати рівень податків і суму надходжень до державного бюджету.

 

Змістовий модуль 13

1. Робота з лекційним матеріалом, навчальними, науковими джерелами.

2. Самостійне опрацювання питань:

§ Розрахунок змін в обсязі ВВП під впливом відхилення безробіття від природного рівня (закон Оукена).

§ Кейнсіанське пояснення безробіття. Розрив безробіття як результат неефективного попиту.

§ Неокласичні пояснення причин безробіття.

§ Рекомендації щодо подолання безробіття з точки зору різних теоретичних концепцій.

§ Особливості ринку праці та стан безробіття в Україні.

3. Самоконтроль знань, розв’язання задач.

4. Виконання індивідуального завдання

У результаті вивчення модуля студент повинен:

Знати: сутність і причини безробіття; види безробіття;вплив безробіття на обсяг ВВП; шляхи подолання безробіття; наслідки безробіття;регулювання ринку праці.

Вміти: пояснювати причини безробіття; дати пояснення фактичного і природного рівня безробіття; відрізняти економічні та соціальні наслідки безробіття; показати ефективність тих чи інших засобів подолання безробіття.

 

Змістовий модуль 14

1. Робота з лекційним матеріалом, навчальними, науковими джерелами.

2. Самостійне опрацювання питань:

§ Головні інтеграційні угрупування світу.

§ Перспективи інтеграції економіки України в світову економічну систему.

§ Методи конкурентної боротьби на світовому ринку. Міжнародні торгівельні організації.

§ Міжнародні валютно-фінансові організації.

§ Шляхи розв’язання глобальних проблем на сучасному етапі.

§ Необхідність і форми міжнародного співробітництва у вирішенні глобальних проблем і розвитку світового господарства.

3. Самоконтроль знань, розв’язання задач.

4. Виконання індивідуального завдання

У результаті вивчення модуля студент повинен:

Знати: сутність та етапи становлення світового господарства;структура світового господарства;форми міжнародних економічних відносин; головні інтеграційні угрупування світу; перспективи інтеграції економіки України в світову економічну систему; міжнародний поділ праці; міжнародний рух капіталів; міжнародна міграція робочої сили; глобальні проблеми.

Вміти: розрізняти етапи формування світового господарства; показати шляхи інтеграційних процесів; довести перспективи інтеграції економіки України в світову економічну систему; пояснити форми міжнародних відносин; показати причини виникнення глобальних проблем сучасності.

 

Змістовий модуль 15

1. Робота з лекційним матеріалом, навчальними, науковими джерелами.

2. Самостійне опрацювання питань:

§ Вплив на сукупний попит змін процентних ставок, ефекту багатства, обсягу та структури імпорту.

§ Кейнсіанська, класична та узагальнена крива сукупної пропозиції.

§ Мультиплікатор в моделі AD-AS. Парадокс заощаджень.

3. Самоконтроль знань, розв’язання задач.

4. Виконання індивідуального завдання

У результаті вивчення модуля студент повинен:

Знати: сутність сукупного попиту; модель та структура сукупного попиту; цінові та нецінові фактори сукупного попиту; крива сукупного попиту AD; сукупна пропозиція; кейнсіанська, класична та узагальнена крива сукупної пропозиції; рівновага сукупного попиту та сукупної пропозиції;

Вміти: розрізняти сукупний і індивідуальний попит; характеризувати цінові та нецінові фактори сукупного попиту; показати зміну цін і реального ВВП в залежності від пропозиції; графічно показати модель АD – АS;

 

Змістовий модуль 16

1. Робота з лекційним матеріалом, навчальними, науковими джерелами.

2. Самостійне опрацювання питань:

§ Передумови й еволюція розвитку класичної моделі макроекономічної рівноваги.

§ Гіпотези класичної моделі рівноваги.

§ Ринок заощаджень, вплив процентної ставки на нього, графік рівноваги ринку заощаджень.

3. Самоконтроль знань, розв’язання задач.

4. Виконання індивідуального завдання

У результаті вивчення модуля студент повинен:

Знати: механізм забезпечення ринкової рівноваги; класична модель ринкової рівноваги;визначення рівноважного обсягу виробництва; графік рівноваги ринку грошей; графік рівноваги ринку заощаджень; систему взаємопов’язаних графіків.

Вміти: пояснювати механізм досягнення рівноваги ринкової економіки; показати, яким чином взаємодіють ринки ресурсів; довести, що праця є головним ресурсом класичної моделі рівноваги; відобразити графіки рівноваги ринку грошей, товарів, заощаджень.

 

Змістовий модуль 17

1. Робота з лекційним матеріалом, навчальними, науковими джерелами.

2. Самостійне опрацювання питань:

§ Модель «вилучення-ін’єкції». Мультиплікатор видатків.

§ Пастка ліквідності та інвестиційна пастка.

§ Аналіз руху по кривих та переміщення кривих IS-LM.

3. Самоконтроль знань, розв’язання задач.

4. Виконання індивідуального завдання

У результаті вивчення модуля студент повинен:

Знати: модель «витрати-випуск» - кейнсіанська модель товарного ринку; закрита економіка;модель «кейнсіанського хреста»; інфляційний та дефляційний розриви; графік Хікса-Хансена для ринку товарів та послуг; ринок грошей та цінних паперів; графік Хікса-Хансена для ринку грошей та цінних паперів; ринок робочої сили, пропозиція і попит, умови рівноваги; аналіз руху по кривих та переміщення кривих IS-LM.

Вміти: будувати кейнсіанську модель товарного ринку; відобразити модель «кейнсіанського хреста»; розраховувати мультиплікатор видатків; пояснити криву ІS; будувати графік Хікса-Хансена; пояснити криву LМ; відрізняти реальну та номінальну заробітну плату; побудувати модель IS-LM.

 

Змістовий модуль 18

1. Робота з лекційним матеріалом, навчальними, науковими джерелами.

2. Самостійне опрацювання питань:

§ Мультиплікатор державних витрат і податковий мультиплікатор. Мультиплікатор збалансованого бюджету.

§ Прогресивна шкала оподаткування, соціальні трансферти, стабілізаційний вплив на економіку автоматичної фіскальної політики в умовах падіння та зростання виробництва.

§ Джерела дефіцитного фінансування, емісійне та боргове фінансування дефіциту.

§ Ефект витіснення державою приватних інвестицій і тягар боргу для майбутніх поколінь.

§ Методи управління державним боргом, рефінансування, реструктуризація, боргові свопи, списання боргу, секьюритизація.

§ Державний борг України.

§ Фіскальна політика України: основні напрямки та протиріччя

3. Самоконтроль знань, розв’язання задач.

4. Виконання індивідуального завдання

У результаті вивчення модуля студент повинен:

Знати: зміст фіскальної політики, її цілі та інструменти;дискреційна фіскальна політика; модель впливу державних витрат та податків на сукупний обсяг виробництва; мультиплікатор збалансованого бюджету; вплив зниження податків на ВВП згідно з теорією економіки пропозиції; фіскальна політика і державний бюджет; державне бюджетне обмеження; державний борг та його структура; державний борг України.

Вміти: характеризувати принципи ефективного оподаткування; пояснювати фіскальну політику держави; доводити вплив зниження податків на ВВП; визначати причини виникнення бюджетного дефіциту; характеризувати структуру державного боргу.

 

 

Змістовий модуль 19

1. Робота з лекційним матеріалом, навчальними, науковими джерелами.

2. Самостійне опрацювання питань:

§ Механізм створення грошей банками. Вплив монетарної політики на економіку: політика «дорогих» та «дешевих» грошей. Трансмісійний механізм монетарної політики. Грошовий та депозитний мультиплікатори

§ НБУ й монетарна політика в Україні. Заходи щодо стабілізації монетарної системи.

3. Самоконтроль знань, розв’язання задач.

4. Виконання індивідуального завдання

У результаті вивчення модуля студент повинен:

Знати: способи вимірювання грошової пропозиції; центральний банк та його операції; механізм створення грошей банками; грошовий та депозитний мультиплікатори; правила проведення монетарної політики; координація монетарної та фіскальної політики в моделі IS-LM;НБУ й монетарна політика в Україні.

Вміти: обґрунтовувати грошову масу; показати механізм створення грошей банками; визначатигрошовий та депозитний мультиплікатори; пояснити політику «дорогих» та «дешевих» грошей; розрізняти дискреційну та недискреційну монетарну політику; пояснювати наслідки монетарної політики за моделлю IS-LM.

 

Змістовий модуль 20

1. Робота з лекційним матеріалом, навчальними, науковими джерелами.

2. Самостійне опрацювання питань:

§ Теорії циклічних коливань. Стадії циклу. Класифікація макроекономічних змінних для типового ділового циклу: проциклічні, антициклічні, ациклічні. Макроекономічний аналіз циклічних коливань

§ Застосування моделей AD-AS та IS-LM для аналізу циклічних коливань. Адаптація економік до циклічних коливань

§ Модель економічного зростання Харрода-Домара, Р. Солоу. «Золоте правило» нагромадження капіталу. Порівняльний аналіз теорій розвитку

3. Самоконтроль знань, розв’язання задач.

4. Виконання індивідуального завдання

У результаті вивчення модуля студент повинен:

Знати: макроекономічну нестабільність; економічні цикли та їх типи; макроекономічний аналіз циклічних коливань; кейнсіанська та неокласична теорії економічних циклів; державне антициклічне регулювання; сутність економічного зростання; моделювання економічного зростання на основі моделей AD-AS; модель економічного зростання Харрода-Домара, Р. Солоу.

Вміти: визначати причини економічних циклів; характеризувати стадії циклу; класифікувати макроекономічні змінні для типового ділового циклу; розрізняти кейнсіанську та неокласичну теорії економічних циклів; застосовувати моделі AD-AS та IS-LM для аналізу циклічних коливань; пояснювати типи економічного зростання; здійснювати порівняльний аналіз теорій розвитку.

 

Змістовий модуль 21

1. Робота з лекційним матеріалом, навчальними, науковими джерелами.

2. Самостійне опрацювання питань:

§ Стагфляція. Інфляційна спіраль. Теоретичні підходи до пояснення причин інфляції: кейнсіанський та класичний погляди

§ Інфляційний податок та сеньйораж. Крива Лаффера для інфляційного податку. Інфляція та динаміка реальної процентної ставки. Принцип Фішера

§ Інфляційні процеси в Україні

3. Самоконтроль знань, розв’язання задач.

4. Виконання індивідуального завдання

У результаті вивчення модуля студент повинен:

Знати: інфляція попиту на основі моделі AD-AS; інфляційний розрив; інфляційна спіраль; зарплата, безробіття та інфляція; крива Філліпса та її сучасна інтерпретація; крива Лаффера для інфляційного податку; антиінфляційна політика; інфляційні процеси в Україні.

Вміти: оцінювати динаміку інфляції; розрізняти чинники інфляції попиту; характеризувати кейнсіанську та класичний погляди на причини інфляції; пояснювати криві Філліпса, Лаффера; показати причини, наслідки та засоби стримування інфляційних процесів в Україні.

 

Змістовий модуль 22

1. Робота з лекційним матеріалом, навчальними, науковими джерелами.

2. Самостійне опрацювання питань:

§ Платіжний баланс України.

§ Мультиплікатор зовнішньої торгівлі, гранична схильність до імпорту.

§ Модель Манделла-Флемінга для відкритої економіки. Модель IS-LM-ZB при плаваючому валютному курсі.

3. Самоконтроль знань, розв’язання задач.

4. Виконання індивідуального завдання

У результаті вивчення модуля студент повинен:

Знати: механізм та інструменти зовнішньоекономічної політики; сутність платіжного балансу; платіжний баланс України; розрахунок ВВП у відкритій економіці; вплив зовнішньої торгівлі на ВВП; модель IS-LM-ZB при плаваючому валютному курсі; фіскальної політики.

Вміти: характеризувати механізм та інструменти зовнішньоекономічної політики; показати зв'язок валютного курсу з платіжним балансом; застосовувати розрахунок ВВП у відкритій економіці; визначити вплив зовнішньої торгівлі на ВВП; відобразити модель Манделла-Флемінга для відкритої економіки.

 

Змістовий модуль 23

1. Робота з лекційним матеріалом, навчальними, науковими джерелами.

2. Самостійне опрацювання питань:

§ Поняття та параметри виробничої функції. Способи побудови виробничої функції: табличний, алгебраїчний, графічний. Основні властивості виробничих функцій.

§ Двофакторна виробнича функція.

§ Зміна технологій і масштабу виробництва у довготерміновому періоді. Постійний, спадний та зростаючий ефект від збільшення масштабу виробництва.

3. Самоконтроль знань, розв’язання задач.

4. Виконання індивідуального завдання

У результаті вивчення модуля студент повинен:

Знати: сукупну та граничну корисність; закон спадної граничної корисності економічного блага; побудову кривих байдужості; граничну норму заміщення; бюджетне обмеження споживача; зміну цін та їх вплив на бюджет споживача; вплив зміни доходу споживача, системи оподаткування, субсидій, квот на положення бюджетної лінії; рівновагу споживача; функцію попиту від доходу – крива Енгеля; крива «ціна-споживання»; поняття еластичності для загального випадку; поняття звичайних благ та благ Гіффена; ефект заміни та ефект доходу; ризик та ефективність економічних рішень.

Вміти: пояснити функцію корисності; побудувати кривих байдужості;характеризувати нахил бюджетної лінії; пояснити графічну інтерпретацію рівноваги споживача; відобразити криві «дохід-споживання», індивідуального попиту; користуватися методом розрахунку еластичності; розрізняти ефект заміни та ефект доходу.

 

Змістовий модуль 24

1. Робота з лекційним матеріалом, навчальними, науковими джерелами.

2. Самостійне опрацювання питань:

§ Постійні, змінні, сукупні, змінні, граничні витрати: визначення, графічний та алгебраїчний аналіз.

§ Графічний, алгебраїчний та економічний аналіз рівноваги виробника, траєкторія розширення виробничої діяльності.

§ Концепція мінімально ефективного розміру підприємства

3. Самоконтроль знань, розв’язання задач.

4. Виконання індивідуального завдання

У результаті вивчення модуля студент повинен:

Знати: фірма як виробнича ринкова система;поняття та параметри виробничої функції; сукупний, середній та граничний продукт у короткотерміновому періоді; закон спадної продуктивності факторів виробництва; ізокванта та її властивості; межа заміщення факторів; постійний, спадний та зростаючий ефект від збільшення масштабу виробництва.

Вміти: визначати мотивацію поведінки фірми; застосовувати способи побудови виробничої функції; характеризувати закон спадної продуктивності факторів виробництва; будувати ізокванту; диференціювати ефект від збільшення масштабу виробництва.

 

 

Змістовий модуль 25

1. Робота з лекційним матеріалом, навчальними, науковими джерелами.

2. Самостійне опрацювання питань:

§ Конкурентна стратегія фірми у короткостроковому періоді. Максимізація прибутку. Дослідження умов прибутковості та збитковості фірми;

§ Конкурентна стратегія фірми у довготерміновому періоду. Ефективність ринку досконалої конкуренції.

3. Самоконтроль знань, розв’язання задач.

4. Виконання індивідуального завдання

У результаті вивчення модуля студент повинен:

Знати: поняття і види витрат;закон зростаючих граничних витрат;поняття ізокости та її властивості; графічний, алгебраїчний та економічний аналіз рівноваги виробника; концепцію мінімально ефективного розміру підприємства.

Вміти: розрізняти економічний та бухгалтерський підходи до визначення витрат; будувати точки мінімуму; визначати криві витрат та їх види; відображати карту ізокост; порівнювати графічний, алгебраїчний та економічний аналіз рівноваги виробника.

 

Змістовий модуль 26

1. Робота з лекційним матеріалом, навчальними, науковими джерелами.

2. Самостійне опрацювання питань:

§ Різновиди монополій: відкриті, закриті, природні. Монопсонія.

§ Економічні наслідки та соціальна ціна монополії. Порівняльний аналіз досконалої конкуренції та монополії.

§ Світовий досвід створення антимонопольного законодавства. Антимонопольна політика в Україні.

3. Самоконтроль знань, розв’язання задач.

4. Виконання індивідуального завдання

У результаті вивчення модуля студент повинен:

Знати: монополія, види монополій; критерії та межі монополізації економіки; ринковий попит та крива попиту на продукцію фірми за умов досконалої конкуренції; максимізацію прибутку; ринкову ціну та умови прибутковості, беззбитковості, збитковості, повного згортання виробництва; конкурентну ст