Семінарських, практичних занять

ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ

ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ, ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

ТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

 

для студентів факультету "Психології"

 

Дніпропетровськ

 

ВНПЗ „ДНІПРОПЕТРОВСЬКИЙ ГУМАНІТАРНИЙ УНІВЕРСИТЕТ”

 

„Затверджую”

Проректор з навчальної роботи

Г.М. Богуславський

 

„_____”__________2008р.

 

 

ПЛАНИ

СЕМІНАРСЬКИХ, ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

ТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

 

Дисципліна „ Експериментальна психологія”

Напрям підготовки 6.030102 „Психологія”

Форма навчання денна

 

 

Плани практичних занять та самостійної роботи з дисципліни „Експериментальна психологія”/ Укладач: кандидат психологічних наук, доцент Шевяков О.В. –Дніпропетровський гуманітарний університет, 2008.- 16 с.

 

 

Рецензенти:

Самойлов О.Є. – доктор психологічних наук, доцент (Дніпропетровський гуманітарний університет);

Пріснякова Л.М. – кандидат психологічних наук, доцент (Дніпропетровський гуманітарний університет).

 

 

ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

Загальна характеристика дисципліни

Дисципліна "Експериментальна психологія" має важливе значення для фахової підготовки психолога, так як спрямована на визначення соціальних основ психічного відображення, що дозволяє професійно дослідити причинно-наслідкові зв'язки багатьох соціальних явищ.

Призначення дисципліни

Метою вивчення дисципліни є ознайомлення студентів із особливостями психологічного експерименту.

Перелік дисциплін, засвоєння яких необхідне для вивчення даної дисципліни

Загальна психологія

Соціальна психологія

Диференціальна психологія

 

Кваліфікаційний рівень підготовки

Ознайомити студентів із особливостями психологічного експерименту.

Визначити експериментально основні форми індивідуальної і групової поведінки людей.

Ознайомити студентів із прийомами аналізу поведінки людей в експерименті.

На основі інформації відносно генетичної та соціальної зумовленості поведінки людини підійти до вирішення проблеми єдності психічного відображення у соціумі.

Сформувати основи для подальшого формування практичних навичок експериментального аналізу поведінки людей.

Студенти повинні знати теоретичні основи експерименту і вміти розпізнавати структуру актів поведінки у людей в експериментальній ситуації.

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

№ з/п	ТЕМИ	Всього годин	З викладачем	Індив. роб.	Сам. роб.
разом	лекції	л.р	с.з
	Експериментальна психологія як наука
	Експериментальні гіпотези
	Контрольна робота №1
	Експериментальні плани
	Прикладна експериментальна психологія
	Контрольна робота №2
	ВСЬОГО:

ТЕМА 1. ЕКСПЕРЕМЕНТАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ ЯК НАУКА

Семінарське заняття № 1.1

Самостійна підготовка до практичного заняття

Під час самостійної підготовки до семінарського заняття студенти знайомляться з сучасними інтерпретаціями експериментальної психології.

Перелік питань, що підлягають вивченню:

1. Поняття та ознаки експерименту.

2. Експеримент як метод, основні види експериментів.

3. Історія розвитку експериментальної психології.

4. Основні види експериментів.

5. Роль експерименту у вирішенні психологічних проблем.

6. Методологія експериментально-психологічних досліджень.

Контрольні питання:

1. Поняття та ознаки експерименту

2. Ознаки експериментальної ситуації.

3. Функції експерименту.

Література

1. Ануфриева А.Я., Шипилов А.И. Экспериментальная психология. – М., 1999. с.36-82.

2. Зелинская Н.В. Психология эксперимента. – М., 1996. с 24-45.

Семінарське заняття № 1.2.

Література

1. Ануфриева А.Я., Шипилов А.И. Экспериментальная психология. – М., 1999. с.46-92.

2. Зелинская Н.В. Психология эксперимента. – М., 1996. с 44-55.

 

ТЕМА 2. ЕКСПЕРЕМЕНТЛЬНІ ГІПОТЕЗИ

 

Семінарське заняття № 2.1

Самостійна підготовка до семінарського заняття

Під час самостійної підготовки до семінарського заняття студенти знайомляться з базовими положеннями стосовно експерименту.

Література

1. Психологія. Учебник / под ред. А.А. Крылова. – М., 1999.- С. 75-98.

 

 

Семінарське заняття № 2.2

 

Література

1. Гришина Н.В. Експериментальна психологія. – М., 1996. с 96-117.

ТЕМА 3. ЕКСПЕРЕМЕНТЛЬНІ ПЛАНИ

Семінарське заняття № 3.1

Література

1. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Экспериментальная психология. – М., 1999. с.117-125.

2. Гришина Н.В. Психология эксперимента. – М., 1996. с 105-107.

 

 

Семінарське заняття № 3.2

Література

1. Анцупов А.Я., Шипілов А.І. Експериментальні плани. – К., 2005. с.127-145.

2. Гришина Н.В. Психология эксперимента. – М., 1996. с 105-117.

 

Література

1. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Социальная конфликтология. – М., 1999. с.137-155.

2. Гришина Н.В. Психология социального конфликта. – М., 1996. с 125-137.

 

Лабораторна робота № 4.2

Планування та впровадження студентами власних експериментальних пілотажних досліджень: апробація методик, розрахунок обсягу вибіркових даних.

Самостійна підготовка до лабораторної роботи:

Під час самостійної підготовки до лабораторної роботи студенти знайомляться з базовими положеннями стосовно експериментального дослідження соціальних процесів.

Література

1. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Социальная конфликтология. – М., 1999. с.167-185.

2. Гришина Н.В. Психология социального конфликта. – М., 1996. с 145-157.

Лабораторна робота № 4.3

Опанування студентами методів та форм представлення результатів експериментальних даних: методи первинної та вторинної статистичної обробки, статистичні критерії та таблиці критичних значень, графічне подання даних експерименту.

Самостійна підготовка до лабораторної роботи:

Під час самостійної підготовки до лабораторної роботи студенти знайомляться з базовими положеннями стосовно практичного запобігання помилок експерименту.

Література

1. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Социальная конфликтология. – М., 1999. с.124-142.

2. Гришина Н.В. Психология социального конфликта. – М., 1996. с. 115-127.

 

ПИТАННЯ ДО ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ

(ІСПИТУ)

1. Експериментальна психологія як наука.

2. Взаємозв’язок експериментальної психології з загальною психологією і соціологією.

3. Основні точки зору на предмет експериментальної психології.

4. Взаємовідносини експериментальної психології з іншими науками і розділами психологічної науки.

5. Предмет експериментальної психології.

6. Сучасні течії експериментальної психології.

7. Проблеми і завдання експериментальної психології на сучасному етапі розвитку суспільства.

8. Історія формування експериментально-психологічних ідей

9. Етапи розвитку експериментально-психологічних ідей.

10.Суспільні, наукові і ідеологічні передумови виділення експериментальної психології в самостійну науку.

11.Перші спроби створення самостійних експериментально-психологічних теорій.

12.Теоретичні основи і завдання експерименту.

13.Формування програми експерименту.

14.Психологія експериментальної ситуації.

15.Теорії психологічного експерименту

16.Розвиток соціально-психологічної проблематики в експериментальній

психології.

17.Експериментальна психологія в радянські часи.

18.Період експериментального розвитку зарубіжної соціальної психології в ХХ столітті.

19.Соціальні і теоретичні причини переорієнтації соціальної експериментальної психології з вивчення великих спільнот до дослідження малих груп.

20.Зростання ролі експериментально-психологічного знання.

21.Методологічні проблеми експериментально-психологічного дослідження.

22.Зростання значення методологічних проблем на сучасному етапі розвитку наукового знання.

23.Поняття методології наукового дослідження.

24.Основні вимоги до наукового дослідження в експериментальній

психології.

25.Проблема співвідношення теоретичного і емпіричного матеріалу.

26.Специфіка емпіричних даних в експериментально-психологічному дослідженні.

27.Типи експериментально-психологічних досліджень.

28.Експериментальні і кореляційні дослідження.

29.Специфіка вирішення питання про надійність і обгрунтованість даних.

Проблема репрезентативності.

30.Співвідношення методології і методики дослідження.

31.Основні методи психологічних досліджень.

32.Проблема співвідношення прямих і непрямих методів в психологічному дослідженні.

33.Умови застосування тестів в експериментальній психології.

34.Специфіка експерименту в психології.

35.Основні типи експериментів.

36.Проблема вимірювання в психології.

37.Значення адекватного співвідношення кількісного і якісного аналізу в

психологічному дослідженні.

38.Психологічні закономірності спілкування і взаємодії людей в

експерименті

39.Суспільні відносини і міжособисті відносини в експерименті.

40.Роль сусупільних відносин у дослідженні індивідуальної свідомості.

41.Соціальна роль як суспільно необхідний вид соціальної діяльності, спосіб поведінки особистості в експерименті.

42.Можливість “особистої” специфіки виконання соціальної ролі в експерименті.

43.Виникнення міжособистих відносин всередині системи суспільних відносин як форма їх вияву в експерименті.

44.Емоційна основа міжособистих відносин в експерименті.

45.Загальна характеристика міжособистих відносин в малих групах: експериментальні дослідження: експериментальні дослідження.

46.Місце спілкування в системі відносин людини: експериментальні дослідження.

47.Структура і функції спілкування: експериментальні дослідження

48.Значення спілкування для розвитку суспільства: експериментальні

дослідження

49. Структура, зміст, форми і механізми спілкування: експериментальні дослідження.

50.Основні сторони процесу спілкування, їх зв’язок з характером сумісної діяльності і характером відносин партнерів по спілкуванню: експериментальні дослідження

51.Комунікативна сторона спілкування: експериментальні дослідження

52.Спілкування як обмін інформацією: експериментальні дослідження

53.Специфіка комунікативного процесу між людьми: експериментальні дослідження

54.Активна позиція партнерів в комунікативному процесі: експериментальні дослідження

55.Види комунікації: експериментальні дослідження

56.Вербальна комунікація: експериментальні дослідження

57.Значення комунікативних властивостей мови: експериментальні дослідження

58.Основні види невербальної комунікації: експериментальні дослідження

59.Просторово-часова система організації комунікативного процесу:

експериментальні дослідження

60.Візульний контакт і його значення в комунікативному процесі:

експериментальні дослідження

61.Інтерактивна сторона спілкування: експериментальні дослідження

62.Спілкування як обмін діями: експериментальні дослідження

63.Проблема взаємодії людей в соціальній психології: експериментальні

дослідження

64.Теорія “дидактичної взаємодії”: експериментальні дослідження

65.Компоненти процесу взаємодії. Види взаємодії: експериментальні

дослідження

66.Експериментальні схеми реєстрації взаємодії.

67.Психологічний зміст побудови єдиної стратегії взаємодії її учасниками експерименту.

68.Перцептивна сторона спілкування: експериментальні дослідження

69.Спілкування як взаєморозуміння і взаємопізнання людей:

експериментальні дослідження

70.Специфіка аналізу перцептивних процесів в соціальній психології: експериментальні дослідження

71.Місце міжособового сприйняття в системі соціально-перцептивних процесів: експериментальні дослідження

72.Роль міжособового сприйняття в процесі спілкування: експериментальні дослідження

73.Взаємне сприйняття і пізнання партнерів по спілкуванню – основа встановлення взаєморозуміння між ними: експериментальні дослідження

74.Основні напрямки експериментальних досліджень міжособистого сприйняття: експериментальні дослідження

75.Механізми і ефекти сприйняття: експериментальні дослідження

76.Значення процесу стереотипізації: експериментальні дослідження

77.Структура атрибутивного процесу: експериментальні дослідження

78.Види і форми атрибуції. Міжособиста атракція: експериментальні дослідження

79.Проблема точності міжособистого сприйняття: експериментальні дослідження

80.Механізми впливу в процесі спілкування: експериментальні дослідження

81.Конкретні способи і механізми впливу: експериментальні дослідження

82.Історичні традиції соціальної психології в вивченні механізмів впливу: експериментальні дослідження

83.Значення досліджень механізмів впливу в процесі спілкування: експериментальні дослідження

84.Проблема групи в соціальній психології: експериментальні дослідження

85.Значення соціального аналізу групи для постановки проблеми групи в соціальній психології: експериментальні дослідження

86.Методичне значення принципу діяльності для дослідження груп в соціальній психології: експериментальні дослідження

87.Група як система діяльності і як суб’єкт діяльності: експериментальні дослідження

88.Психологічні характеристики колективного суб’єкту діяльності: експериментальні дослідження

89.Групи і спільноти. Психологічна ознака спільноти: експериментальні дослідження

90.Група і організація. Феномен групової свідомості: експериментальні дослідження

91.Основні характеристики групи. Класифікація груп з точки зору соціальної психології: експериментальні дослідження

92.Методологічні проблеми дослідження великих соціальних груп: експериментальні дослідження

93.Проблематика психології великих груп. Необхідність класифікації великих груп: експериментальні дослідження

94.Психологія стихійних неорганізованих груп і неформальних об’єднань: експериментальні дослідження

95.Стійкі соціальні групи в системі суспільних відносин. Класи, соціальні верстви, нації, професійні групи: експериментальні дослідження

96.Вивчення психології груп для розуміння змісту цінностей і потреб індивіду: експериментальні дослідження

97.Структура психології великих соціальних груп: експериментальні дослідження

98. Особливості вивчення психології великих соціальних груп.

99.Співвідношення суспільної психології і ідеології: експериментальні дослідження

100.Значення аналізу психології великих соціальних груп і масових соціальних процесів на сучасному етапі розвитку суспільства: експериментальні дослідження

 

ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ

ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ, ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

ТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

 

для студентів факультету "Психології"

 

Дніпропетровськ

 

ВНПЗ „ДНІПРОПЕТРОВСЬКИЙ ГУМАНІТАРНИЙ УНІВЕРСИТЕТ”

 

„Затверджую”

Проректор з навчальної роботи

Г.М. Богуславський

 

„_____”__________2008р.

 

 

ПЛАНИ

СЕМІНАРСЬКИХ, ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

ТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

 

Дисципліна „ Експериментальна психологія”

Напрям підготовки 6.030102 „Психологія”

Форма навчання денна

 

 

Плани практичних занять та самостійної роботи з дисципліни „Експериментальна психологія”/ Укладач: кандидат психологічних наук, доцент Шевяков О.В. –Дніпропетровський гуманітарний університет, 2008.- 16 с.

 

 

Рецензенти:

Самойлов О.Є. – доктор психологічних наук, доцент (Дніпропетровський гуманітарний університет);

Пріснякова Л.М. – кандидат психологічних наук, доцент (Дніпропетровський гуманітарний університет).

 

 

ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ