Перелік матеріалів Міністерства освіти і науки України щодо запровадження КМСОНП

1. Про проведення педагогічного експерименту щодо запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу у вищих навчальних закладах III-IV рівнів акредитації/ Рішення колегії Міністерства освіти і науки України від 24.04. 2003 р. Протокол № 5/5 - 4.

2. Перелік необхідних умов для запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу у навчальних закладах III - IV рівнів акредитації/ Додаток до Рішення колегії Міністерства освіти і науки України від 24.04.2003 р. Протокол № 5/5-4.

3. Про проведення педагогічного експерименту щодо запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу/ Наказ МОН України №48 від 23.01.2004 р.

4. Програма проведення педагогічного експерименту у вищих навчальних закладах III-IV рівнів акредитації/ Додаток до Наказу МОН України № 48 від 23.01.2004 р.

5. Тимчасове положення про організацію навчального процесу в кредитно-модульній системі підготовки фахівців/ Додаток до Наказу МОН України № 48 від 23.01.2004 р.

6. Програма дій щодо реалізації положень Болонської декларації в системі вищої освіти і науки України на 2004-2005 роки/ Додаток до Наказу МОН України № 49 від 23.01.2004 р.

7. Заходи щодо реалізації положень Болонської декларації в системі вищої освіти і науки України на 2004-2005 роки/ Додаток до Наказу МОН України № 49 від 23.01.2004 р.

8. Про особливості впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу/ Наказ МОН України № 812 від 20.10.2004 р.

9. Концептуальні засади розвитку педагогічної освіти України та її інтеграції в європейський освітній простір/ Наказ МОН України № 998 від 31.12.2004 р.

10. Про впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу/ наказ МОН України № 774 від 30.12.2005 р.

11. Рекомендації щодо впровадження кредитно-модульної системи у вищих навчальних закладах III - IV рівнів акредитації/ Додаток до наказу МОН України № 774 від 30.12.2005 р.

12. Рекомендації щодо структури та ведення індивідуального навчального плану студента/ Додаток до наказу МОН України № 774 від 30.12.2005 р.

13. Рекомендації щодо структури залікового кредиту та порядку оцінювання навчальних досягнень студентів/ Додаток до наказу МОН України № 774 від 30.12.2005 р.

 

 

ОСНОВНА ЛІТЕРАТУРА

 

1. Вища освіта України і Болонський процес: Навчальний посібник /за редакцією В.Г.Кременя. Авторський колектив: М.Ф.Степко, Я.Я.Болюбаш - Тернопіль: Навчальна книга – Богдан,2004.

2. Болонський процес у фактах i документах/Упорядники Степко М. Ф., Болюбаш Я. Я., Шинкарук В. Д., Грубінко В. В., Бабин I. I. — Київ — Тернопіль: Вид-во ТДПУ iM. В. Гнатюка, 2003. — 52 с. (http://www. tspu.edu.ua/).

3. Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу (документи i матеріали 2003 - 2004 pp.) / За ред. В. Г. Кременя, авт. кол.: Степко М.Ф., Болюбаш Я. Я., Шинкарук В. Д., Грубшко В. В., Бабин 1.1. — Київ — Тернопиль: Вид-во ТДПУ, 2004. — 147 с. (www.tspu.edu.ua).

4. Ван дер Венде М.К. Болонская декларация: расширение доступности и повышение конкурентоспособности высшего образования в Европе // Высшее образование в Европе. — 2000. — Том XXV. — № 3.

5. Долженко О.В. Сорбонская и Болонская декларации: Информация к размышлению... // Вестник высшей школы: Alma mater. — 2000. —№ 6.

6. Журавський В.С, Згуровський М.З. Болонський процес: головні принципи входження в Європейський npocтip вищої' освіти. — К.: ІВЦ «Видавництво «Політтехніка», 2003. — 200 с

 

7. Кремень В.Г. Болонский процесс: сближение, а не унификация // Зеркало недели. — № 48(473). — 13-19 декабря 2003.

8. Лукичев Г.А. Интеграция и эффективность — цели реформ в высшем образовании стран Европы // Научный вестник Московского государственного технического университета гражданской авиации. —2000. — № 26. — С. 13-18.

9. Матеріали науково-практичного семмінару «Кредитно-модульна система подготовки фахівщв у контексті Болонської декларації». —Львів, 21-23 листопада, 2003. — Львів: Львівська політехніка. —111с.

10. Реформа высшего образования в Нидерландах // Голландский институт в Санкт-Петербурге: http://www.holinst.spb.ru/.

11. www.accreditation-council.de/

12. www.bologna-berlin2003.de/pdf/bolognadeclaration.pdf/

13. www.bologna-bergen2005.no/

14. wwweua.de/

15. www coe.int/

16. wwwenga.net/

17. www.europa.eu.int/comm/education/recognition/

18. www.europa.eu.int/comm/socrates/ects.html#cl/

19. www.jointquality.org/

 

ДОДАТКОВА ЛІТЕРАТУРА

 

20. Кремень В. Модернізація вищої школи України в контексті принціпив Болонської декларації // Вища школа.-К., 2004.-%.-С.31-39.

21. Колот А.М. Реалізація засад Болонської Декларації при підготовці фахівців економічного профілю // Вища школа.-К.,-2004.-2.С.-20-33

22. Майкова Е.Соціологічна освіта і Болонський процес// Вища школа.-К.,-4.-С.33-39.

23. Середа Л. Шляхи виррішення проблемі створення сучасних способів систематизації і контролю знань// Вища школа.-К.,2005.-1.-С.41-46

24. Олійник А. Поняття й реальність процессу інноваційного розвитку освіти в Україні у контексті Болонських декларацій/ Анатолій Олійник// Вища освіта України. – 2007-№1 с. 42-49.

25. Скубашевська О. Необхідність і реалії інноваційного розвитку освіти/ Ольга Скубашевська// Вища освіта України. – 2007-№3 с. 30-37.

26. Ніколаєнко С. Вища освіта і наука найважливищі сфери відповідальності громадянського суспільства та основа інноваційного розвитку: Доповідь на підсумковій колегії М-ва освіти і науки, 24 березня м. Київ// освіта України.- К.,2005,-24. –С.4-8

27. Сердюк В.Р.Деякі підходи до оцінки ефективності інноваційних технологій професійного навчання/ В.Р. Сердюк, І.В. Заков// Вісник Вінницького політехнічного інституту. – Вінниця, 2004. – 5. – С. 111 – 115

 

28. Інноваційні технології в освіті (досвід і практика): Збірник науково - методичних праць переможців конкурсів у номінаціях міжнародних виставок навчальних закладів «Сучасна освіта в Україні». – К., 2005. – 153 с.

29. Нові технології навчання: Наук.-метод. зб. Вип.. 39/ Ред. В.О. Зайчук, О.Я. Савченко. – К.: НМЦВО, 2004. – 203 с.

30. Організація навчально-виховного процесу з досвіду роботи вищих навчальних закладів І-ІІ рівнів акредитації. В.4/ Ред.. С.Ф. Світельська, Н.В. Патока. – К.: НМЦВО, 2004 – 198 с.

31. Салов В.О. Основи педагогіки вищої школи: Навчальний посібник. – Дніпропетровськ: НГАУ, 2003. – 183 с.

32. Буга Н. Становлення наукової та інноваційної діяльності у вищих навчальних закладах/ Н.Буга, Т. Науменко// Економіст. К., 2006 – 9– с.60-62

33. Кремень В. Сьогодення потребує інноваційного мислення // Урядовий кур’єр. – 2006. – 192. – с. 7