Проміжне оцінювання знань з дисципліни (модульний контроль)

 

Проміжний контроль здійснюється з метою виявлення рівня засвоєння студентами теоретичних знань і практичних навичок з аналізу ефективності виробництва та переробки окремих видів сільськогосподарської продукції, функціонування ринків сільськогосподарської сировини та продуктів її переробки. Він забезпечує контроль знань студентів за модулями, визначеними в рамках програми дисципліни. Це дозволяє своєчасно виявити рівень знань, стимулювати їх поточну роботу

Згідно з тематичним планом дисципліни студент може отримати за кожне із 12 практичних занять 5 балів, в залежності від складності теми та насиченості її завданнями розрахункового та логічного характеру. При цьому студент може отримати 0, 1, 2, 3, 4,5 балів по кожній темі.

 

Оцінка “5 балів ” по питанню відповідного спрямування ставиться в тому разі, коли студент:

а) по питанню теоретико-методологічного спрямування чітко сформулював поняття і терміни, які необхідно знати для висвітлення змісту даного питання; обґрунтував методологічні принципи, підходи до розв’язання передбаченої питанням проблеми;

б) правильно виклав економічний механізм чи методичні підходи до розв’язання сформульованої економічної проблеми, спираючись на теоретичні знання, (процесу, явища, господарського завдання, притаманній аграрній економіці);

в) по практичній реалізації набутих теоретичних знань через розв’язання економічних задач за вихідною наперед заданою інформацією в логічній послідовності і правильно розв’язав задачу, за вихідними даними, зробив відповідний висновок, який випливає з одержаного результату.

Оцінка "4 " балів ставиться в тому разі, коли студент:

а) сформулював поняття і терміни в основному правильно, але не повністю. За допущені ним неістотними похибками; вірно, але поверхово розкрив сутність економічних явищ і процесів; назвав методологічні принципи, підходи до розв’язання аграрно-економічних завдань, без належного їх обґрунтування;

б) припускається неістотних похибок при викладенні економічного механізму або да­них підходів до розв’язання названої в питанні економічної проблеми; або ж припускається однієї істотної похибки, що засвідчує про нетверді знання студента по даному питанню;

в) правильно описав методику визначення більшості економічних показників, не повністю розкрив їх сутність і взаємозв’язок, не розкрив логічних підходів до якісної оцінки вказаних показників;

г) правильно означив хід розв’язання задачі, але допустив помилку в розрахунках і отримав невірний результат.

Оцінка "3 " балів ставиться в тому разі, коли студент:

а) припускається істотних похибок при викладенні економічного механізму розв’язання названої в питанні економічної проблеми; або ж припускається однієї істотної похибки, що засвідчує про нетверді знання студента по даному питанню;

б) концептуально виклав основні напрями (шляхи) розв’язання тієї чи іншої маркетингової проблеми, але здійснив лише поверхневе їх обґрунтування, допустив логічні похибки; або ж студентом названо і здійснено належне обґрунтування не по всіх основних напрямах розв’язання проблеми;

Оцінка «2» виставляється в тому разі, коли студент:

а) в цілому вірно, але не точно, дав оцінку економічним явищам, дає неточне правове та економічне обґрунтування процесів організації виробництва, вірно, але не послідовно виклав методику обґрунтування потреби в ресурсах чи продукції;

б) при розв’язанні задачі допустився незначних помилок, виконав її не послідовно, не зробив належного висновку.

Оцінка "1" балів ставиться в тому разі, коли студент:

а) зовсім не дає визначення поняттям і термінам або сформулював їх невірно, що засвідчує про відсутність студентом розуміння суті даного питання; в основному невірно назвав методологічні принципи, підходи до розв’язання економічних завдань, зробив невдалу спробу їх обґрунтування;

б) припускається істотних похибок при викладенні економічного механізму або методичних підходів до розв’язання проблеми, що в підсумку засвідчує про відсутність у студента системних знань по даній проблемі;

в) неправильно визначив більшістю показників, що передбачені питанням іспитового білета, не зробив або ж зробив невдалу спробу розуміти сутність цих показників та їх взаємозв’язок, що в купі засвідчує, що незасвоєння студентом методики розв’язання даного питання;

г) неправильно окреслив більшість основних напрямів (шляхів) розв’язання тієї чи іншої проблеми;

д) допустив неправильний хід розв’язання задачі, що призвело до одержання невірного результату розв’язку.

Оцінка «0» балів виставляється в тому разі, коли студент:

не відповідав на поставлені теоретичні питання в усній чи письмовій формі, не розв’язував задач, або не з'явився на заняття по даній темі.

 

 

Для проведення проміжного контролю знань студентів доцільно виділити два модулі. Далі наведено теми, що відносяться до кожного модуля і терміни проведення проміжного контролю. Основною формою проміжної перевірки є контрольна робота, яка складається з 2 теоретичних чи методичних питань і 2 задач, присвячених темам даного модуля. Контрольна робота проводиться під час індивідуальних занять за встановленим графіком на протязі двох академічних годин.

 

Модулі за темами дисципліни, форми і терміни проведення проміжного контролю знань студентів з дисципліни

Модулі	Теми дисципліни	Терміни, місяць тиждень
	Економіка виробництва і переробки зерна Економіка виробництва і переробки цукрових буряків Економіка виробництва і первинної переробки льону Економіка виробництва і переробки олійних культур Економіка виробництва і переробки картоплі Економіка виробництва і переробки овочів і Економіка виробництва і переробки плодів, ягід і винограду	Листопад, III тиждень
	Економіка виробництва кормів Економіка виробництва продукції скотарства та переробки молока Економіка виробництва продукції свинарства та переробки м"яса Економіка вівчарства та переробки вовни Економіка птахівництва	Грудень, ІУ тиждень

 

Модульний контроль здійснюється на наступному тижні після завершення вивчення всіх тем, що входять до складу модуля. Конкретна дата і час проведення контролю встановлюється викладачем. Кожне завдання включене до модулю оцінюється за шкалою 0; 6; 8; 10.

Оцінка “10 балів” по питанню відповідного спрямування ставиться в тому разі, коли студент:

а) по питанню теоретико-методологічного спрямування чітко сформулював поняття і терміни, які необхідно знати для висвітлення змісту даного питання; обґрунтував методологічні принципи, підходи до розв’язання передбаченої питанням проблеми;

б) правильно виклав економічний механізм чи методичні підходи до розв’язання сформульованої економічної проблеми, спираючись на теоретичні знання, (процесу, явища, господарського завдання, притаманній аграрній економіці);

в) по практичній реалізації набутих теоретичних знань через розв’язання економічних задач за вихідною наперед заданою інформацією в логічній послідовності і правильно розв’язав задачу, за вихідними даними, зробив відповідний висновок, який випливає з одержаного результату.

Оцінка "8 " балів ставиться в тому разі, коли студент:

а) сформулював поняття і терміни в основному правильно, але не повністю. За допущені ним неістотними похибками; вірно, але поверхово розкрив сутність економічних явищ і процесів; назвав методологічні принципи, підходи до розв’язання аграрно-економічних завдань, без належного їх обґрунтування;

б) припускається неістотних похибок при викладенні економічного механізму або да­них підходів до розв’язання названої в питанні економічної проблеми; або ж припускається однієї істотної похибки, що засвідчує про нетверді знання студента по даному питанню;

в) правильно описав методику визначення більшості економічних показників, не повністю розкрив їх сутність і взаємозв’язок, не розкрив логічних підходів до якісної оцінки вказаних показників;

г) правильно означив хід розв’язання задачі, але допустив помилку в розрахунках і отримав невірний результат.

Оцінка "6 " балів ставиться в тому разі, коли студент:

а) припускається істотних похибок при викладенні економічного механізму розв’язання названої в питанні економічної проблеми; або ж припускається однієї істотної похибки, що засвідчує про нетверді знання студента по даному питанню;

б) концептуально виклав основні напрями (шляхи) розв’язання тієї чи іншої маркетингової проблеми, але здійснив лише поверхневе їх обґрунтування, допустив логічні похибки; або ж студентом названо і здійснено належне обґрунтування не по всіх основних напрямах розв’язання проблеми;

Оцінка "0" балів ставиться в тому разі, коли студент:

а) зовсім не дає визначення поняттям і термінам або сформулював їх невірно, що засвідчує про відсутність студентом розуміння суті даного питання; в основному невірно назвав методологічні принципи, підходи до розв’язання економічних завдань, зробив невдалу спробу їх обґрунтування;

б) припускається істотних похибок при викладенні економічного механізму або методичних підходів до розв’язання проблеми, що в підсумку засвідчує про відсутність у студента системних знань по даній проблемі;

в) неправильно визначив більшістю показників, що передбачені питанням іспитового білета, не зробив або ж зробив невдалу спробу розуміти сутність цих показників та їх взаємозв’язок, що в купі засвідчує, що незасвоєння студентом методики розв’язання даного питання;

г) неправильно окреслив більшість основних напрямів (шляхів) розв’язання тієї чи іншої проблеми;

д) допустив неправильний хід розв’язання задачі, що призвело до одержання невірного результату розв’язку.

 

Оцінка за 100-бальною шкалою	РІВЕНЬ ЗНАНЬ
	відмінний
	добрий
	задовільний
	незадовільний

 

Оцінка результатів контрольної роботи по кожному модулю максимально становить 5 балів. Для цього необхідно сумарну кількість балів помножити на коефіцієнт 0,125

 

 

Зразок завдання для модульного контролю

знань студентів денної форми навчання