Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Дія розведеної та концентрованої сульфатної кислоти на метали (мідь та цинк)Стр 1 из 2Следующая ⇒
В одну з двох пробірок помістіть шматочок міді, в іншу – шматочок цинку і долийте по 1 мл розведеної сульфатної кислоти. Пробірки з реагентами нагрійте на газовому пальнику. Подібний дослід виконайте у витяжній шафі з концентрованою сульфатною кислотою. Визначте можливі продукти відновлення розведеної і концентрованої сірчаної кислоти. Спостереження: _______________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Рівняння реакцій: ______________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Висновок: ________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Дія розведеної та концентрованої нітратної кислоти на метали (мідь та цинк) В одну з двох пробірок помістіть шматочок міді, в іншу – шматочок цинку і долийте по 1 мл розведеної нітратноїкислоти. Пробірки з реагентами нагрійте на газовому пальнику. Подібний дослід виконайте з концентрованою нітратноюкислотою у витяжній шафі. Визначте можливі продукти відновлення розведеної і концентрованої нітратноїкислоти. Який висновок можна зробити на основі цього досліду?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Рівняння реакцій: ______________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Висновок: ________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Дія розчину лугу на метали У пробірку помістіть 1-2 мікрошпателя порошку або 1 гранулу алюмінію і долийте 1 мл концентрованого розчину лугу. Спостерігайте бурхливе виділення газу. Напишіть рівняння реакцій, що відбуваються, і відзначте роль лугу в цьому процесі. Спостереження: _______________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Рівняння реакції: ______________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Висновок: ________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Витіснення одних металів іншими з розчинів солей В пробірки налийте по 1 мл розчинів солей: цинк(ІІ) хлориду, ферум (ІІ) сульфату, станум (ІІ) хлориду, купрум (ІІ) сульфату, аргентум нітрату. Опустіть в пробірки по кусочку металічного цинку (крім пробірки з розчином солі цинку). Що відбувається з поверхнями кусочків цинку? Повторити дослід, опустивши в розчини солей залізну дротину (крім пробірки з розчином солі заліза). З яких розчинів залізо витісняє метали? Повторити дослід, опустивши в розчини солей мідні дротини (крім пробірки з розчином солі купруму). Які метали витісняє з розчинів мідь? Запишіть рівняння реакції в молекулярній та йонній формах. Всі данні занести в таблицю 2: «Витіснення металів з їх солей іншими металами»
Напишіть під кожним металом, який витісняється з розчину іншим металом (цинком, залізом, міддю) знак + або -. Розмістіть досліджувані метали по активності в ряд і порівняйте їх з положенням відповідних металів у електрохімічному ряді напруг металів. Який висновок можна зробити на основі цього досліду? Спостереження: _______________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Рівняння реакцій: ______________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Висновок:
Дотримуйтесь правил техніки безпеки!
1. Які хімічні елементи називають металами? Які їх характерні фізичні та хімічні властивості? 2. Запишіть електронні формули атомів металічних елементів: натрію, кальцію, алюмінію. 3. Як змінюються фізичні і хімічні властивості елементів та простих речовин лужних металів зі збільшенням їх порядкового номера? 4. Які сполуки утворюються під час горіння металів? Напишіть їх формули і зазначте, до якого класу сполук вони належать. 5. З яких сполук і якими способами добувають метали? 6. Розв`яжіть задачу. Підприємства чорної та кольорової металургії при переробці сульфідних руд утворюють до 15% загального обсягу викидів сульфур(IV) оксиду. Який об’єм (н. у.) сульфур(IV) оксиду потрапить в атмосферу при спалюванні 10 т. піриту з масовою часткою сульфуру 45%, якщо вихід сульфур(IV) оксиду становить 95%? 7. Підберіть коефіцієнти в окисно-відновних реакціях: Mg + HNO3 ® Mg(NO3)2 + N2O + H2O; Fe + HNO3 ® Fe(NO3)2 + NH4NO3 + H2O;
8. Якщо всипати порошок міді у розплавлену сірку, то утвориться:
Бажаємо успіху
РОЗВ`ЯЗАННЯ: _____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
1.ТЕМА: ОДЕРЖАННЯ І ВИВЧЕННЯ ВЛАСТИВОСТЕЙ СПОЛУК ЦИНКУ, АЛЮМІНІЮ, ПЛЮМБУМУ, СТАНУМУ 2. МЕТА: Одержати і вивчити властивості цинк(ІІ) гідроксиду, алюміній(ІІІ) гідроксиду, плюмбум (ІІ) гідроксиду і станум (ІІ) гідроксиду. Вивчити відновні властивості розчину SnCl2. 3. Необхідні прилади і реактиви: штатив з пробірками; SnCl2, розчини: цинк хлориду, натрій гідроксиду, алюміній(ІІІ) сульфату, ферум (ІІІ) хлориду, станум (ІІ) хлориду, хлориду свинцю; таблиці: «ПСХЕ», «Розчинність кислот, солей, основ та амфотерних гідроксидів у воді», «Ряд активності металів». Пригадайте й неухильно виконуйте правила безпеки праці в хімічній лабораторії! 4. ПОРЯДОК ВИКОНАННЯ ДОСЛІДІВ
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2017-01-26; просмотров: 307; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 18.190.156.212 (0.016 с.) |