Записати вирази українською мовою.

На протяжении следующей недели, смеяться над собой, полтора года, отправить по почте, согласно приказу по армии, одиннадцать минут седьмого, нет смысла, радоваться успехам, три апельсина, год назад. 5 б

5. Дібравши до поданих іменників прикметники, визначити рід іменників.

Біль, вуаль, дріб, насип, цеце (муха), степ, путь, собака, колібрі, Торонто, денді, леді, тюль, шампунь, Кіліманджаро, папараці, психолог, сек’юріті, листоноша, суддя 10б.

6. Зробити синтаксичний розбір речення. Виділене слово розібрати морфологічно. Роксолана зробила більше, ніж усі гетьмани України і наймогутніші армії Європи: вона остаточно і назавжди підірвала могутність Порти (С. Плачинда). 10 б

З’ясуйте, якими частинами мови є виділені слова в реченні (цифра позначає наступне слово). Він (1) прожив під сонцем (2) коло ста літ, (3) ніколи не (4) ховаючись у холодок. Адієслово Бдієприкметник (форма дієслова) Вдієприслівник (форма дієслова) Гприслівник Дприйменник

2 бали

З’ясуйте, який вид підрядного речення відповідає кожному фрагментові.

 

вид підрядного речення	фрагмент
1. означальне	А. …понад усе хотіли, щоб …
2. з’ясувальне	Б. …зайшов до магазину, щоб …
3. обставинне мети	В. … дуже сподобалася книга, що її …
4. обставинне умови	Г. …настільки досвідчена, що…
5. ступеня та способу дії

2б

Завдання з літератури

Напишіть твір на одну з тем:

І а) «Слово о полку Ігоревім» – найвидатніша пам’ятка давньоруської літератури.

б) Героїзм чи трагедія? (за твором Тараса Шевченка «Гайдамаки») 12б

ІІ. Теорія літератури 2б.

1. Установіть відповідність:

А) Монументалізм 1 Типовість

Б) Орнаменталізм 2 Чуттєвість

В) Стиль доби Відродження 3 Канонічність, принцип триєдності

Г) Бароко 4 Ідеалізація

Ґ) Класицизм 5 Наслідування античності

Д) Сентименталізм 6 Ускладненість

Е) Романтизм 7 Пишнота, химерність

Є) Реалізм 8 Простота

1. Дайте відповіді на запитання та виконайте завдання, дотримуючись чіткості й лаконічності у висловлюваннях.

1. Кого називають «українським Сократом»?

2. Назвіть однойменні поетичні та малярські твори Т. Шевченка (не менше 3).

3. Який твір називають «українознавчою енциклопедією»?

4. Яке справжнє прізвище та ім`я Марка Вовчка?

5. Хто і яким твором започаткував в українській літературі сентименталізм?

6. Які нові жанри з’являються в українській прозі у 70-90 роках?

7. Хто назвав «Кайдашеву сім’ю «сміхом крізь сльози»?

8. Який твір І. Нечуя-Левицького був задуманий як антиотрута проти яничарства, манкуртства і зради?

9. Яка повість називається соціально-побутовою?

10. «На словах, як на цимбалах грає, а де ступить, то під нею лід мерзне…» - про яку героїню і якого твору сказано?

10 б.

2. На основі особливостей художнього стилю уривка заповніть «паспорт» твору:

«— От що зробив Іванець,— прийняв ізнов слово божий чоловік.— Мабуть, нечистий напутив його. Почав гроші збирати, почав усякому годити, почав прохати уряду в гетьмана. Той і настановив його хорунжим. Як же ото Юрусь не зміг держатись на гетьманстві да пішов у ченці, так Іванець, маючи в себе од усіх льохів гетьманських ключі, підчистив щире срібло, скілько його там осталось, да й махнув на Запорожжє. А там як сипнув грішми, так запорожці за ним роєм: "Іван Мартинович! Іван Мартинович!" А він, ледачий, з усіма обнімається, да братається, да горілкою поїть...»

*автор

*назва твору

*рік видання

*жанр

*літературний рід

*тема

*ідея

* сюжетні лінії

*композиція

*проблематика 10б

Максимальна кількість балів – 67

Завдання І етапу

Всеукраїнської олімпіади з української мови та літератури

Навчальний рік

Клас

Завдання з мови

І. Написати твір-роздум на одну із запропонованих тем. Навести 2 – 3 переконливі аргументи, які найкраще підтвердять міркування. Проілюструвати думки посиланнями на приклади з художньої літератури. Обсяг – 1 сторінка.

1. «Лиш велика мета породжує великі характери» (О. Довженко).

2. О мово вкраїнська! Хто любить її, Той любить мою Україну (В. Сосюра). 12б

ІІ. Дайте відповіді на запитання, дотримуючись чіткості й лаконічності у

висловлюваннях.

1. Чому у слові смієшся немає шиплячих приголосних, а в слові розшити – свистячих? 1б.

2. Які з поданих іменників у родовому відмінку однини мають закінчення –я?

А) Ігор, б) ювіляр, в) лобур, г) пісняр, ґ) друкар, д) цвинтар, е) пухир, є) пісняр. 1б.

3. Розкрийте значення слова «менталітет» 1б.

4. Записати словосполучення, поєднавши числівники з іменниками. Визначити, яким є синтаксичний зв’язок між ними. Записати числівники словами. 2/3 (метр), 3 (олівець), четверо (школяр), 0,84 (кілометр), 11 (друг), 2000 (рік), кілька (люди), четверо (юнак) 4б

5. Записати відповідно до норм українського правопису.

О..Генрі, віч/на/віч, на/гора, по/київськи, по/латині, бравіс..имо, Корс..ка, беладон..а, Х..юстон, кеш..ю, кон..юнктивіт, барок..о, інтермец..о, піц..а, ст...реотип, бел..етристика, неначе/б/то, гол..андець, пан..європейський, рік/у/ рік 4б

6. У яких словосполученнях порушено норми української літературної вимови? 4б.

А) в кінці кінців, б) укладати договір, в) згідно плану, г) навчати музиці, ґ) запобігати

хворобі, д) приймати участь, е) підводити підсумки.

ІІІ. Зробіть синтаксичний розбір речення.

Поставте розділові знаки. (1б.)

Прокотяться як лава тисячні століття.

Де ми жили ростимуть без наймення пальми.

І вугіль з наших тіл цвістиме чорним квіттям.

Задзвонять в моє серце джагани в копальні.

Підкресліть головні і другорядні члени речення. (2б.)

Дайте загальну характеристику синтаксичній конструкції. (2б.)

ІV.Установіть відповідність. До кожного рядка. Позначеного цифрою, доберіть відповідну букву.

З’ясуйте вид поданих простих речень. Вид речення 1. означено-особове 2. неозначено-особове 3. узагальнено- особове 4. безособове

Приклад   А Танцюють, співають, веселяться на вулиці. Б Лінивим не находишся – ледачим не наробишся. В Мило мені та спокійно серед тої лісової тиші. Г Усоте прославляю буйноту життя. Д З неба, як розтоплене золото, ллється світ сонця.

(2б.)

7.

З’ясуйте, якими частинами мови є виділені слова в реченні (цифра позначає наступне слово). Він (1) прожив під сонцем (2) коло ста літ, (3) ніколи не (4) ховаючись у холодок. Адієслово Бдієприкметник (форма дієслова) Вдієприслівник (форма дієслова) Гприслівник Дприйменник

4б.

 

Завдання з літератури

І. Запитання і завдання: відповідайте, додержуючи чіткості й лаконічності у

висловлюваннях. (6б.)

1. У повісті «Тіні забутих предків» ужито багато діалектизмів. Розкрийте їхнє значення.

Арідник –

Кресаня –

Кичера –

Царинка –

3. Назвіть літературні організації 20-30рр. ХХ століття.

4. Назвіть представників футуризму.

5. Яке угруповання не мало ні програми, ні статуту. Їх об`єднувала насамперед щира дружба, закоханість в античність,французькі парнасці та українське бароко?

6. Кого В.Стус назвав «феноменом доби»?

ІІ. Теорія літератури

1. Установіть відповідність: (4б)

А) Монументалізм 1 Типовість

Б) Орнаменталізм 2 Чуттєвість

В) Стиль доби Відродження 3 Канонічність, принцип триєдності

Г) Бароко 4 Ідеалізація

Ґ) Класицизм 5 Наслідування античності

Д) Сентименталізм 6 Ускладненість

Е) Романтизм 7 Пишнота, химерність

Є) Реалізм 8 Простота

2. Назвіть троп, яскраво виражений у рядках: 1б

Нащо правді словесна маска?

Ти мовчанням мені кричи.

(В. Симоненко)

4. «Розстріляне відродження» - це….. 1б

5. Назвіть основні модерністські напрями. 7б

 

ІІІ. На основі особливостей художнього стилю уривка заповніть «паспорт» твору:

«Вона не дівувала так, як дівують інші дівчата. На вулицю чи на вечорниці вона ходила мало: раз те, що мачуха не пускала; друге — що вона їх не любила — тих хлопців та дівчат — і... боялася; третє— не мала в чому й піти, бо всі сміялися з того дрантя, що в йому водила її мачуха. Ні, вона не дівувала! І хоча деякі парубки таки задивлялися на її стан високий, рівний, на її очі темні, на коси чорні, на брови, але ж тільки задивлялися, а далі йти не зважувались, бо до цієї не можна й приступитися — така зла, зараз стусанами нагодує. А сама вона про це не думала: може, вона й уродлива була, може, мати й дала їй бровенята, та не дала долі,— вона цього не знала і не дбала про це, бо про це дівчата думають і дбають тоді, як парубки їм згадуються, а їй ще нiякі парубки не згадувалися...»

 

*автор

*назва твору

*рік видання

*жанр

*літературний рід

*тема

*ідея

* сюжетні лінії

*композиція

*проблематика.

10б