Работа по физическому воспитанию летом

Летом вся жизнь детей, в том числе и занятия по физиче­ской культуре, проходит на воздухе (на участке детского сада или за его пределами). Занятия проводятся также 2 раза в не­делю. Дети находятся в облегченной одежде (в трусах и май­ке), в теплую погоду босиком.

Малыши второй группы раннего возраста занимаются* на своей групповой площадке по подгруппам. В то время когда воспитатель занимается с одной подгруппой, няня наблюдает за игрой остальных детей.

В первой младшей группе занятия летом организуются од­новременно со всеми детьми на групповой или физкультурной площадке детского сада, на поляне или лужайке.

На участке, во время прогулок воспитатель проводит инди­видуальную работу с теми детьми, у которых слабо развито то или иное движение, проявляют нерешительность, боязнь при выполнении задания. Например, проводятся упражнения в ла­занье по лесенке-стремянке или гимнастической лесенке.

Природа создает у ребенка эмоциональный подъем, способ­ствует успешному развитию основных видов движений, повто­рению и закреплению всего программного материала, усвоен­ного в течение учебного года.

Примерное содержание занятия в летний период для детей второго года жизни (на групповой площадке)

Задачи. Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхнос­ти, бросании мяча, развивать чувство равновесия.

Пособия. Длинная палка, наклонная доска, песочница, мячи.

Содержание занятия и методика его прове­дения.

'1. Ходьба по дорожке (друг за другом), нарисованной на земле. Длина дорожки 2—3 м, ширина 30 см.

2. И. п.: сидя на краю песочницы, повернувшись к воспита­телю, обеими руками держаться за длинную палку/Поднять руки вверх и опустить. Повторить 3—4 раза.

3. Пройти по наклонной доске, которая закреплена у края песочницы, спуститься в нее. Повторить 2—3 раза.

4. Бросить мяч в песочницу, держа его обеими руками. Бросать любым способом, после броска взять мяч. Повторить задание 3—4 раза.

5. «Догоните меня» — бег вокруг песочницы. Повторить 2—3 раза.

Примерное содержание занятия в'летний период для детей третьего года жизни (на групповой площадке)

Задачи. Упражнять в прыжках в длину с места, учить выполнять задание в коллективе.

Пособия. Листья дерева (каштановые, кленовые).

Содержание занятия и методика его прове­дения.

Первая часть. Чередовать ходьбу и бег за воспитателем (30—40 сек.). Собрать листья так, чтобы в каждой руке было по одному листу, и встать, повернувшись к воспитателю.

Вторая часть. I. Общеразвивающие упражнения (с листья­ми).

1. И. п.: стоя свободно. Поднять руки в стороны-вверх, опустить — «Большие деревья». Повторить 4—5 раз.

2. И. п.: сидя, ноги можно слегка расставить (в прохлад­ную или сырую погоду стоя). Поднять листья над головой, наклониться вперед, выпрямиться — «Ветер качает деревья». Повторить 4—5 раз.

3. И. п.: стоя свободно. Поднять руки вверх, выпустить ли­стья из рук — «Ветер сорвал листья», присесть, взять листья и выпрями.ться. Повторить 4—6 раз.

4. Бег с листьями в руках по всей площадке — «Ветер раз­носит листья» (20—30 сек.). Покружиться с листьями. Пред­ложить детям сделать из листьев несколько (2—3) дорожек шириной 25—30 см.

II. Упражнения в основных видах движений. Ходьба по до­рожке друг за другом. (Если погода хорошая и площадка травя­нистая или покрыта чистым песком, то можно предложить де­тям ползти по дорожке.) Повторить 2—3 раза.

Переступить через дорожку, высоко поднимал ноги. По­вторить 2—3 раза. Задание дети выполняют все одновременно.

Прыжки на двух ногах через дорожку. Повторить 4—6 раз. Воспитатель напоминает, что отталкиваться во время прыжка надо Энергично, а приземляться легко.

III. Подвижная игра «Солнышко и дождик». Повторить 2—3 раза. М^сто для домика (круг) дети выкладывают из листьев.

"Третья часть. Ходьба с листьями в руках, легко взмахивать ими.

10*