Школярі початкової школи оцінюються під час проведення уроків з іноземної мови згідно з критеріями оцінювання навчальних досягнень учнів з іноземних мов.

Результати навчальних досягнень учня/учениці НЕОЗВУЧУЮТЬСЯ в класі та на батьківських зборах. Ця інформація стосується тільки вчителя-учня-батьків (або осіб, які їх замінюють) і має бути описовою, з детальним поясненням досягнень дитини та доброзичливою допомогою.

Перевірку навчальних досягнень учня/учениці початкової школи здійснюють з урахуванням принципів психологічної комфортності і здоров’язбережувального характеру навчально-виховного процесу.

4.1. Поточне оцінювання здійснюється в процесі поурочного вивчення тематики спілкування з метою заохочення та стимулювання навчальних досягнень учнів.

Більшість прийомів поточного оцінювання спрямовано на детальну перевірку окремих параметрів мови або вмінь мовлення, яких щойно навчили. При оцінюванні кожного з видів мовленнєвої діяльності оцінки виставляються та враховуються як поточні.

Інформація, отримана в процесі поточного контролю, є основою для запобігання відставання окремих учнів, коригування учіння, необхідною умовою досягнення поурочних цілей, враховується у плануванні наступних уроків.

При цьому поточні бали враховуються вчителем при:

· складанні індивідуальних завдань для проведення уроків тематичного оцінювання;

· підготовці диференційованих завдань для поточного контролю знань та вмінь учнів (формування учнівських компетентностей);

· індивідуальній роботі з учнями з метою корекції знань та вмінь;

· при виставленні тематичних балів високого, достатнього, середнього та початкового рівнів автоматично за згодою учня.

Поточне оцінювання як оперативна форма фіксації навчальних досягнень учнів передбачає оцінювання вчителем змісту та рівня засвоєння будь-якої частини опанування учнями матеріалів теми (підтеми) у вигляді їх усних відповідей, повідомлень, виконання домашніх завдань, письмових самостійних і контрольних завдань (або робіт), текстових таблиць, індивідуальних або додаткових завдань (запитань) різного рівня складності.

Поточна оцінка виставляється до класного журналу в колонку з надписом, що засвідчує дату проведення заняття, коли здійснювалося оцінювання учня (учениці).

Оформлення сторінок журналу з іноземних мов у 1-2*-х класах

НЕ ПИШЕТЬСЯ НІЧОГО!

/

/

/

/

…

/

Зошит

…

№ з/п

Дата

Зміст уроку

Домашнє завдання

І семестр

Я, моя сім’я і друзі

Н

Перевірено

1.

01/09

Знайомство. Опрацювання фрази «…»

н

н

2.

04/09

Формування умінь усного мовлення.

Н

Н

н

н

н

3.

…

…..

….

* – за рішенням педагогічної ради навчального закладу може надаватися словесна характеристика знань, умінь і навичок учнів 2 класу.

Оформлення сторінок журналу з іноземних мов у (2)* – 4 класах

НЕ ПИШЕТЬСЯ НІЧОГО!

/

/

/

/

…

/

Зошит

…

№

Дата

Зміст уроку

Домашнє завдання

І семестр

Я, моя сім’я і друзі

1.

01/09

Моя родина. Формув.умінь монолог.мовл.

створити генеоло-гічне дерево своєї сім’ї

н

2.

04/09

Розв. нав. діалогіч-ного мовл.

….

н

н

3.

…

…..

….

* – за рішенням педагогічної ради навчального закладу оцінювати балами знання, уміння і навички учнів 2 класу.

 

4.2. Тематичне оцінювання проводиться на основі поточного оцінювання й виставляється єдиний тематичний бал. При виставленні тематичної оцінки враховуються всі види навчальної діяльності, що підлягали оцінюванню протягом вивчення теми.

Окремого оцінювання для виставлення тематичних оцінок не передбачено.

Періодичність, обсяг та форму контролю начальних досягнень учнів з різних видів мовленнєвої діяльності визначає вчитель самостійно згідно із навчальною програмою та календарним плануванням.

Види робіт тематичного оцінювання можуть проводитися в усній (опитування, співбесіди тощо) та письмовій формах (тестування, у тому числі комп’ютерне, диктант, контрольна, експериментальна роботи, складання творчого проекту тощо). Можливе також поєднання цих форм.

За необхідності може бути кілька проміжних тематичних оцінювань, якщо протягом теми вивчається значний за обсягом матеріал. І навпаки, якщо на опанування матеріалу теми передбачено, наприклад, одна-три навчальні години, можна об’єднувати їх.

Під час виставлення тематичного балу результати перевірки робочих зошитів не враховуються.

!Перед колонкою «Тема» після колонки з датою проведення такого виду уроку одна пуста колонка НЕ ЗАЛИШАЄТЬСЯ.