Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Схема написання конспекту виховного заходу
Тема: стислий, короткий вислів, іноді віршований, що розкриває суть виховного заходу. (“Святе слово мати”). Мета: ідеальне уявлення результату, який має бути досягнутий в діяльності. (Глобальна – держзамовлення: модель особистості; стратегічна – мета кожного річного циклу виховання; практична – мета кожного циклу виховання; процедурна – мета виховання операцій та ідей на кожному етапі циклу виховання). Приклад: мета: формування моральної свідомості, що пов`язане у вихованні з розумінням доброго і поганого, виховувати у дітей повагу та любов до рідного краю, людяність, самоповагу. Загальна мета на тому чи іншому рівні таксономії (ієрархії) є синтетичною категорією, що охоплює всі аспекти педагогічної взаємодії. Вона конкретизується завданнями, які повинні бути реальними (посильними). Завдання 1. Стратегічні 2. Тактичні: а) емоційного стимулювання (ще древні філософи говорили, що без людських емоцій не може бути шукання істини); б) напрравленої мотивації (формування відповідних мотивів); в) потребові (викликати відповідні потреби); г) пізнавальні (когнітивні); д) адаптивні (формування дієво-практичних навиків)
Форма проведення виховного заходу (Реальний процес пов`язаний з організацією виховної діяльності). Вибір форми проведення залежить від змісту та спрямування виховних завдань, віку учнів, рівня їх виховання, особистого соціального досвіду; особливостей дитячого колективу і його традицій; від технічних можливостей та рівня професіоналізму вчителя. Засоби Надбання матеріальної та духовної культури, що використовуються для вирішення виховної мети. Аристотель говорив: “Благо всюди і повсюди залежить від дотримування двох умов: 1. правильного визначення кінцевої мети будь-якого роду діяльності; 2. пошук відповідних засобів, що ведуть до кінцевої мети”. Місце проведення Діяльнісна структура виховного заходу. (Продумати, як найоптимальніше залучити вихованців до підготовки та проведення виховного заходу). Подається список вихованців з точним переліком доручень, ролей, дій, функцій. Діяльність – фронтальна, групова, індивідуальна Види фронтальної діяльності: прослуховування вчителем, товаришами, перегляд кінофільму, переживання подій, осмислення отриманої інформації, участь у підготовці та проведенні виховного заходу. Види групової діяльності: підготовка монтажу, ілюстративного матеріалу, оформлення місця проведення, збирання інформації. Види індивідуальної діяльності: види діяльності, ролі, функції обговорювання в класі з метою їх оптимізації. План виховного заходу 1. Організаційний етап. а) оповідання, бесіда, створення виховних ситуацій. 2. Мотиваційний етап. а) розкриття мети та задач заходу; б) націлення дітей на роботу та пошук відповідей на питання. 3. Реалізаційний етап а) використання методичних прийомів; б) застосування тестів, анкет, відеосюжетів, ігрової діяльності. 4. Підсумковий етап. а) аналіз позитивних досягнень учнів; б) заключне слово вчителя; в) грунтовність висновків, зроблених в ході заходу та по його завершенні.
Сценарій виховного заходу (Хід роботи)
1. Організаційний етап. Все, що проводиться. Додається письмовий виклад: - застосування цікавих, творчих, інноваційних засобів; - побудова логічної послідовності і завершеності теми на підставі обраної мети заходу; - визначення тривалості заходу згідно з огляду на вік вихованців та місце проведення; - добір матеріалу для оформлення композицій з метою досягнення емоційності сприйняття (за потреби) тощо. Додаток 5. ЗВІТ студента – практиканта ____________________ (П.І.Б.) групи___________курсу_______________________ факультету педагогіки і психології Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка, який (а) проходила педагогічну практику в____класі ЗОШ №____________м._____________ з_______________до__________________201____року
|
||||
Последнее изменение этой страницы: 2016-12-27; просмотров: 225; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 18.117.231.160 (0.005 с.) |