Положение о текущем соревновании (сценарий праздника и т.п.) - прикладывается к данному разделу

Название проведенного мероприятия, дата проведения_____________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Анализ проведенного внеклассного спортивно-массового мероприятия

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Оценка за проведение ____________

________ ________________ /_________________/

дата подпись Ф.И.О.

 

 

Научно-исследовательская работа

(Протоколы исследований прилагаются)

Задание 1. Провести сравнительный анализ физической подготовленности (ОФП или СФП) спорстменов одного возраста (расчеты делать на основе средней арифметической величины, дисперсии и стандартного отклонения, коэффициента вариации)

Название контрольного упражнения (теста)_________________________

№ п/п	Группа________ (мальчики)	χ±ϭ, v
1.
2.
3.
4.
5.

Название контрольного упражнения (теста)_________________________

№ п/п	Группа_________ (мальчики)	χ±ϭ, v
1.
2.
3.
4.
5.

 

Название контрольного упражнения (теста)_________________________

№ п/п	Группа_______ (девочки)	χ±ϭ, v
1.
2.
3.
4.
5.

 

Название контрольного упражнения (теста)_________________________

№ п/п	Группа_________ (девочки)	χ±ϭ, v
1.
2.
3.
4.
5.

 

Вывод_ _________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Установить взаимосвязь между контрольными упражнениями (тестами). Расчеты делатьна основе коэффициента линейной парной корреляции Бравэ-Пирсона или коэффициента ранговой корреляции Спирмена.

Группа ________________________

Мальчики (юноши)	Название теста (указать единицу измерения)	Rx	Ry
Xi ()	Yi ()

Группа________________________

Девочки (девушки)	Название теста (указать единицу измерения)	Rx	Ry
Xi ()	Yi ()

 

Вывод_ _____________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Провести рейтинговую оценку сформированности профессионально-значимых умений и навыков проведения урока ФК у студента-практиканта_______________________ в конце практики

(Ф.И.О.)

 

№ п/п	Умения и навыки	Степень проявления (баллы)
В большей степени (5)	В достаточной степени (4)	Имеет место (3)	В не-большой степени (2)	В минимальной степени (1)	Не проявляется вообще (0)
	Организовать обучающихся к уроку
	Доступно для обучающихся объяснить задачи урока
	Правильно подобрать комплексы упражнений для каждой части урока
	Правильно подобрать подготовительные и подводящие упражнения
	Правильно сочетать методы обучения
	Подбирать формы организации деятельности обучающихся
	Подготовить место проведения урока
	Определить характерные для всего класса ошибки
	Найти правильные средства и методы исправления ошибок
	Правильно использовать инвентарь и оборудование
	Обеспечить взаимосвязь обучения и развития физических качеств
	Обеспечить взаимосвязь обучения и развития личностных качеств обучающихся
	Обеспечить оздоровительно-рекреационную направленность урока
	Использовать на уроке помощников из числа учеников
	Правильно индивидуально подходить к обучающимся
	Использовать приемы страховки и помощи
	Поддерживать рабочую дисциплину на уроке
	Выполнять контролирующую функцию
	Доступно объяснить задание на дом
	Обеспечить соответствие урока его плану
	Грамотно и четко отдавать команды, владеть специальной терминологией
	Правильно демонстрировать изучаемое двигательное действие
	Организационно завершить урок
	Обеспечить соответствие поурочного плана плану учебной работы на четверть

 

Коэффициент/ Общая оценка _______________________________

Отчет о проведенных исследованиях по плану ВКР

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Список используемой литературы

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Для заметок