Наведіть приклади всіх можливих стилів вирішення або запобігання конфліктної ситуації.

Наведіть приклади всіх можливих стилів вирішення або запобігання конфліктної ситуації.

Викладач прийшов на заняття, а студенти не готові до нього.

Завдання № 2

Наведіть приклади всіх можливих стилів вирішення або запобігання конфліктної ситуації.

Після контрольної роботи вчитель попросив відмінницю допомогти перевірити роботи, тому що він не встигав до наступного уроку в цьому класі. Коли вона перевіряла, до неї підійшов староста її класу і попросив завищити йому оцінку. Вона відповіла, що боїться це зробити. Після цього випадку староста і його друзі стали всіляко обзивати і принижувати дівчину, створивши для неї нестерпну обстановку.

Завдання № 3

Наведіть приклади всіх можливих стилів вирішення або запобігання конфліктної ситуації.

14-літній підліток добре вчиться, серед однокласників зветься «ходячою енциклопедією», але в іншому нічим не виділяється. Одного разу приходить зі школи з поганим настроєм. Причина — ніхто з хлопців не сказав йому про місце і час зустрічі для спільного походу в кіно.

Завдання № 4

Наведіть приклади всіх можливих стилів вирішення або запобігання конфліктної ситуації.

Нова вчителька викликає до дошки слабкого учня. Той відповідає не все правильно, але набагато краще, ніж звичайно. Учителька зупиняє його і ставить двійку. Клас бурхливо реагує на це і зриває наступний урок. Директор школи на зборах класу звинувачує учнів. Учні звинувачують учителя у відсутності гнучкості — адже учень намагався і треба було його підтримати. Учительку забирає «швидка».

Завдання № 5

Наведіть приклади всіх можливих стилів вирішення або запобігання конфліктної ситуації.

Учителька фізики дуже вимоглива до 11-класників. Оцінки ставить низькі, навіть у відмінників вони на рівні 3—4. Учніперестали ходити на уроки цієї вчительки. Набатьківських зборах вона пояснила підвищену вимогливість тим, що клас випускний, діти будуть поступати до ВНЗ, і вони потім тільки подякують їй за гарну підготовку до вступних іспитів. Однак деяких батьків це не переконало і вони звернулися зі скаргою в відповідну установу.

Завдання № 6

Наведіть приклади всіх можливих стилів вирішення або запобігання конфліктної ситуації.

На уроці вчителька назвала одного зі старшокласників товстуном. Перед наступним уроком цієї вчительки ображений юнак намалював на дошці злий шарж на неї, підписавши свій «малюнок». На ньому тулуб і ноги вчительки були як у свині.Побачивши це, учителька вигнала «художника» з уроку, повідомила про малюнок директорові і викликала батьків. Мати стала на бік сина, звинувативши в усьому вчительку. Виник конфлікт.

Завдання № 7

Наведіть приклади всіх можливих стилів вирішення або запобігання конфліктної ситуації.

Протягом кількох днів учениця 6-го класу приходить додому невесела. Матері не відразу, але все-таки вдалося з’ясувати, у чому справа. Класна керівничка доручила дівчинці відповідати за журнал поведінки, куди вчителі записують зауваження учням. Обов’язком дівчинки було подавати журнал учителям для запису зауважень, коли хтось провиниться. У результаті багато дітей перестали дружити з дівчинкою, заявляючи, що вона поганий друг і «редиска». Сусідка-однокласниця, з якою вони щодня разом ходила у школу і поверталася, попередила: якщо вона ще раз подасть журнал — ходити з нею не буде. Що робити матері?

Завдання 8

Завдання 9

Проаналізуйте організаційні конфлікти в наведеній нижче ситуації і визначте зміст можливих варіантів їх розв’язання.

Працівники одного з цехів підприємства неодноразово заявляли керівництву про незадовільні умови праці, висловлювали побоювання за стан свого здоров’я (в цеху не приділяється належна увага забезпеченню безпеки праці). Два дні тому з одним із працівників на виробництві стався нещасний випадок. Їм уже більше трьох місяців не виплачували заробітну плату. У працівників увірвався терпець. Вони відмовилися від роботи і запросили на збори керівництво підприємства та профспілковий комітет.

Завдання 10

Завдання 11

Наведіть приклади всіх можливих стилів вирішення або запобігання конфліктної ситуації.

Викладач прийшов на заняття, а студенти не готові до нього.

Завдання № 2