Профессиональные компетенции (ПК)

ПК-1 -бытьспособным к осуществлению сбора и систематизации научной информации по молодёжной проблематике;

- иметь навыки в составлении обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по молодёжной тематике;

- быть способным к выступлению с докладами и сообщениями и участвовать в обсуждении проблем на научно-практических конференциях и к подготовке эмпирических исследований по молодёжной проблематике;

ПК-2 – быть способным к участию в реализации социально-психологической адаптации молодых людей в организации;

- быть способным к участию в регулировании конфликтов молодых людей;

- уметь использовать социально-технологические методы при осуществлении профессиональной деятельности;

- быть способным к участию в развитии инновационных технологий в практике работы с молодежью;

7. Структура и содержание учебной практики

Общая трудоемкость производственной практики составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Виды производственной работы, на практике включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля
	Ознакомительный этап	Ознакомление со структурой учреждения, положениями и должностными инструкциями	6 час.	Самост. работа	Дневник практики
2 часа
		Изучение функционального, кадрового, финансового и хозяйственного устройства организационно-правового субъекта или его подразделения, являющегося базой практики.	12 часов	4 часов	Дневник практики
		Изучение нормативно-правовых документов	12 часов	2 часов	Дневник практики
	Основной этап	Изучение специфики работы каждого из отделов организационно-правового субъекта или его подразделения, являющегося базой практики			Дневник практики
		Анализ деятельности специалиста по организации работы с молодежью в учреждении, организации			Дневник практики
		Помощь в работе специалиста	10 часов	4 часов	Дневник практики
	Заключительный этап	Обработка и анализ полученной информации	4 часа	4 часа	Дневник практики
		Подготовка отчета по практике	4 часов	6 часов	Дневник практики
	Всего		84 час.	24 час.	108 час.

Технологии, используемые на учебной (ознакомительной) практике

Ознакомление с навыками профессиональной деятельности: технологии наблюдения, проведения беседы, опроса.

 

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике

Правильно оформить учебную практику, которая должна состоять из дневника, характеристики и отчета.

Учебная практика должна способствовать закреплению следующих профессиональных знаний и умений студентов:

- анализировать существующие проблемы молодежи;

- получить навыки производственной деятельности;

- вести организационно-управленческую, информационно-аналитическую, организационно-массовую деятельность;

- установление деловых партнерских отношений с работниками молодежной сферы, разработка вместе с ними плана работы;

-апробировать на практике теоретические знания.

Формы промежуточной аттестации (по итогам учебной практики)

Дифференцированный зачет во время проведения сессии (2 семестр).

 

Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики

 

Основная литература:

1. Гиль С.С. Педагогика поддержки инициатив молодежи. – М.: Социальный проект, 2003. – 192 с.

2. Клушина, Н.П. Организация практики студентов по социальной работе: учеб. пособие для студентов, обучающихся по направлению и специальности «Соц. Работа» /Н.П. Клушина, В.С. Ткаченко. – М, 2004. – 127 с.

3. Менеджмент социальной работы / под ред. Е.И. Комарова, А.И. Войтенко.

4. Развитие кадрового потенциала молодежной политики в Российской Федерации. Сборник нормативных правовых документов. М.,2009.

5. Социальный менеджмент /под ред. Валового – М.: Дело, 2000.

6. Социальный потенциал молодежи. М. Макс Пресс,2009.

7. ФЗ РФ «Об основах социального обслуживания в РФ». М. 1995 г.

8. ФЗ РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». М., 1999 г.

9.ФЗ РФ «Об общественном объединении», «О государственной поддержке молодёжных и детских общественных объединений».

 

Дополнительная литература;

1. Мардахаев,Л.В. Социальная педагогика: учебник для студ. вузов / Мардахаев, Лев Владимирович. - М.: Гардарики, 2006. - 270 с.

2. Клейберг, Ю.А. Психология девиантного поведения: учеб. пособие для вузов / Ю.А. Клейберг.- М., 2003. – 160 с.