Т.1.2. Правила поведения в условиях автономного пребывания человека в природной среде.

Назовите способы подачи сигнала бедствия.

 

Как сориентироваться по часам и Солнцу? Вспомните, что такое декретное время и как его нужно учитывать при ориентировании?

 

Идя по маршруту, вы увидели православный храм. Он поможет вам определить стороны света. Чтобы убедиться в правильности сво­их знаний, заполните таблицу:

 

Деталь храма	Указывает на север	Указывает на юг	Где находится в храме

 

Перечислите виды костров и способы их разведения.

Подготовьте в рабочей тетради краткий обзор опасных для человека растений и грибов в Подмосковном лесу.

Т.1.3. Ситуации криминогенного характера. Правила самозащиты от насильников и хулиганов.

 

Заполните таблицу «Криминогенные ситуации и основные правила безопасности». Во 2-й графе запишите 3-4 основных правила безопасности

 

Ситуация	Основные правила безопасности
Вы подходите к подъезду в позднее время. Двор пуст
В вашу квартиру звонят и представляются электриком (сосе-дом снизу), просят впустить
К вам подошли незнакомые люди, просят помочь занести в квартиру тяжелые сумки, технику и т.п.
Вы возвращаетесь в вечернее время и замечаете, что за вами следует на небольшой скорости машина.

 

Назовите формы провоцирующего поведения, привлекающего внимания преступников и хулиганов.

Вы заметили преследование. Продумайте и будьте готовы обосновать свои действия в данной ситуации

Назовите номера телефонов, по которым нужно звонить, если вы стали жертвой нападения?

Т. 1.4. Терроризм и его проявление

"Концепция противодействия терроризму в Российской Федерации" о причинах и факторах, обуславливающих возникновение и распространение терроризма в Российской Федерации

Составьте алгоритм действий при обнаружении в подъезде (лифте) бесхозной сумки (взрывоопасного предмета).

Назовите правила профилактики терроризма в жилых домах

Т.1.5. Безопасность человека в быту

Основные источники загрязнения воздуха в жилом помещении.

 

Шумовое загрязнение жилой среды

 

Электромагнитные поля (ЭМП) – неблагоприятный фактор

Т.1.6. Правила пожарной безопасности в повседневной жизни

Обращаясь к конспекту занятия, дайте определение пожара и его опасных факторов.

Разработайте в рабочей тетради алгоритм действий студентов и преподавателей института при пожаре и будьте готовы его доложить на очередном занятии

На натурных образцах углекислотного и порошкового огнетушителя покажите порядок их приведения в действие для ликвидации очага возгорания.

Назовите способы и возможные маршруты эвакуации студентов с этажей нашего учебного корпуса.

Используя канатно-спасательное устройство, расскажите о порядке спасения людей при сильном задымлении основного и запасного выхода с 3-го этажа учебного корпуса.

 

Т.2.1. Характеристика техногенных опасностей.

Источники техногенных опасностей и их воздействие на человека.

Что такое предельно допустимая концентрация и предельно допустимый уровень в рабочей зоне?

 

Т.2.2. Обеспечение безопасности по факторам вредности.

Что такое: а) опасный производственный фактор; б) вредный производственный фактор?

Дайте классификацию производственных факторов.

Опишите влияние вибрации на организм человека

Предназначение и классификация средств индивидуальной защиты органов дыхания (СИЗОД).

 

Т.3.1. Зарождение и становление системы защиты населения и территорий от воздействия средств поражения противника. Гражданская оборона страны на современном этапе

Назовите этапы создания гражданской обороны.

Опираясь на Федеральный закон от от 12.02.1998 г. № 28-ФЗ "О гражданской обороне ", дайте определение ГО и перечислите решаемые ею задачи

Что из себя представляют силы гражданской обороны на современном этапе?