Семінарське заняття № 6.Феномен українського театру та кінематографу.

Питання до обговорення:

1. Народні витоки українського театру.

2. Вертеп та шкільна драма в історії українського театру.

3. Сценічні форми українського «театру корифеїв».

4. Режисерська та акторська школи Леся Курбаса, їхнє значення для подальшого розвитку вітчизняної театральної культури.

5. Сучасний український театр, його традиційні та новітні форми.

6. Історія становлення кінематографу на українських землях.

7. Творчість Олександра Довженка.

8. Поетична школа українського кіно: виникнення, філософсько-естетичне підґрунтя, найвідоміші представники.

9. Досягнення українського анімаційного кіно. (Стрічки режисерів Володимира Дахна, Давида Черкаського, Леоніда Зарубіна, Володимира Гончарова та ін.)

10. Сучасне українське кіно. Здобутки кінорежисерів Олеся Саніна, Мирослава Слабошпицького та ін. на міжнародній арені.

 

Питання до самоконтролю:

1. Що стало джерелом українського музичного театру?

2. Коли зароджується в Україні вертеп? Як проходили традиційні вертепні спектаклі?

3. Назвіть основні жанри шкільного театру.

4. Коли виникла театральна трупа у Єлисаветграді?

5. Що нового з’явилось у театральній культурі кінця ХІХ- початку ХХ ст.?

6. Як розвивається театральне мистецтво у незалежній Україні? Назвіть нові театральні жанри.

7.З іменами яких діячів пов'язані перші кроки кінематографу в Україні?

9.У чому особливість фільмів О.Довженка?

10. Чим вирізняються фільми «українського поетичного кіно»? Чому воно так називається?

Індивідуальні навчально-дослідні завдання (одне на вибір):

· «Театр корифеїв та національна пам'ять: проблеми і перспективи»;

· «Фелікс Соболєв: класик українського науково-популярного кіно»;

Вимоги: обсяг – 1000-1500 слів; обов’язкове цитування та згадування джерел;список використаних джерел оформлений відповідно вимог ВАК України (див. http://ite.ksu.ks.ua/system/files/bjuleten_vak_ukrajini__no_5__2009.pdf), неодмінна присутність аналітичної складової та вияв авторської позиції.

Література :

1. Нариси з історії театрального мистецтва України XX століття / [Веселовська Ганна Іванівна та ін.; редкол.: В. Сидоренко (голова) та ін.]. - К.: Інтертехнологія, 2006. – С.1051.

2. Кисіль О. Український театр /Олексій Кисіль.- К.:КНИГОСПІЛКА, 1925.-С.180

3. Антонович Д. Триста років українського театру: 1619-1919/ Дмитро Антонович.-Прага: Укр. громад. вид. фонд, 1925. – С. 272.

4. Студія Укранімафільм. Режим доступу http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%84%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BC

5. Нариси з історії кіномистецтва України/[Редкол.: В.Сидоренко (голова) та ін.].-К.: Інтертехнологія, 2006.-С.864

6. Мусієнко Н. Історія українського кіно. Погляд з ХХІ століття//Кіно-Театр.-К.: КМА, 2008.-№4.

7. Козлов М. Скоморохи на Русі / М. Козлов // Пам’ять століть. Планета: історичний, науковий та літературний журнал. – 2010. – № 1/2. – С. 153-166.

8. Василько В. Микола Садовський та його театр. — К., 1962.— С. 131.

9. Госейко Л. Історія українського кінематографа: 1896–1995.— К.: КІNО-КОЛО, 2005.—С. 68.

10. Ямборко О. Побачити себе: образ українця, створений Іваном Миколайчуком.-К.: Кіно-Театр, 2012, №2.

11. Онищенко О. Міфотворчість і художня спадщина О. Довженка // Етика, естетика і теорія культури. — вип. 37. — К., 1992. — С.85-92.

Семінарське заняття №7.

Освіта, наука як складові української національної культури.

Питання до обговорення:

1. Зародження освіти та наукових знань на українських землях за часів Княжої доби.
2. Видатні освітні осередки України за часів Речі Посполитої: Острозька академія, Львівська і Київська братські школи, Київська колегія, Києво-Могилянська академія.
3. Освіта часів козацької держави.
4. Наука і освіта в період українського культурного відродження ХIХ ст. Університети та їх роль. НТШ.
5. Діяльність відомих наукових шкіл та колективів за радянських часів.
6. Наукові відкриття та винаходи, що прославили Україну за кордоном.
7. Основні проблеми розвитку освіти і науки за часів незалежної держави.

 

Питання до самоконтролю:

1. Яких перших українських вчених-гуманістів ви знаєте?

2. Як називалися навчальні заклади, утворені Орденом єзуїтів в Речі Посполитій?

3. Назвіть українських мовознавців – авторів перших лексикографічних праць із слов’яно-руської мови.

4. Де і в якому році було відкрито перший православний культурно-освітній центр?

5. Хто був засновником першого навчального закладу підвищеного типу у Києві у 1632 році?

6. Хто був засновником Харківського університету та ініціатором утворення Міністерства народної освіти Російської імперії?

7. Хто був першим ректором Київського університету?

8. му колегія в Острозі вважається осередком ренесансної культури в Україні?

9. Які риси притаманні наукові революції ХУІІ ст., Які наукові відкриття та ідеї ХУІІ-ХУІІІ ст. Визначили науково-технічний та суспільний прогрес в Україні?

10. Які основні галузі української науки розвивалися протягом ХІХ – ХХ ст.?

11. Де і коли була надрукована перша книга українською мовою?

12. Які перші книгодрукарні на території України ви знаєте?

13. Які типи освіти існували в Україні в ХУІІ-ХУІІІ ст.?

Самостійна робота «Історія розвитку освіти, науки в персоналіях»:

(за бажанням)

1. Видатні українські наукові діячі.

2. Видатні українські діячі освіти.

Індивідуальні навчально-дослідні завдання (одне на вибір):

1. Монах Агапіт як засновник лікарської і цілительної справи в Київській Русі.

2. Складіть порівняльну таблицю розвитку освіти в Наддніпрянській Україні та на західноукраїнських землях. Критерії порівняння визначте самостійно.

3. Дайте характеристику відкриттям українських вчених першої половини ХІХ ст.

4. Петро Нестеров— пілот, конструктор, автор однойменної «мертвої петлі».

 

Література :

1. Білецький Володимир. Наука і освіта в Україні-Русі // Донецький вісник Наукового товариства ім. Шевченка. Т. 13 – Донецьк: Український культурологічний центр. – 2006. – 252 с. – С. 171-184.

2. Брамский К. Три судьбы. Украинская космическая драма: Кибальчич Н.И., Кондратюк Ю.В., Королев С.П. / К. Брамский // Всеукраинская техническая газета. – 2006. – № 14.– С. 1.

3. Гайдай Л. Історія України в особах, термінах, назвах і поняттях (від найдавніших часів до Хмельниччини): Навч. посібн. – коментар. – Луцьк: Ред.-вид. відд. "Вежа" Волин, держ. ун-ту їм. Лесі Українки. 2000.-437 с.

4. Коновець О. Розвиток природничих і технічних знань в Україні (від найдавніших часів до XVI ст.) // Праці Наукового Товариства ім. Шевченка. Т. IV Студії з поля історії української науки і техніки. – Львів. – 2000. – С. 19-38.

5. Левченко О.С. Україна – батьківщина шістьох Нобелевських лауреатів: бесіда з О.С. Левченком / записав Ю. Килимник // День. – 2003. – 12 груд. – С. 20.

6. Любар О.О. Історія української школи і педагогіки: Навч. посібник. (О.О. Любар, М.Г. Стельмахович, Д.Т. Федоренко). – К.: Знання. 2006.– 447 с.

7. Наукові товариства – феномен просвітництва і культури // Природознавство в Україні до початку ХХ ст. / Ю.В. Павленко, С.П. Руда, С.А. Хорошева, Ю.О. Храмов. – К., 2001. – Гл. VІ, 3. – С. 374-390.

8. Онопрієнко В.І. Історія української науки ХІХ-ХХ століть: навч. посіб / В.І. Онопрієнко. – К.: Либідь, 1998. – 304 с.

9. Розвиток науки і техніки. Початок авіаери в Україні // Історія України: посіб. / за ред. Г.Д. Темка, Л.С. Тупчієнка. – К.: Академія, 2001. –(Гл. 7.1.) – С. 196-199.

10. Создатели новой техники в Украинской ССР / В.И. Оноприенко [и др.].- К.: Наукова думка, 1991. – 174 с.

11. Сушинський Б.І. - Всесвітня козацька енциклопедія. – Одесса: «Видавничий дім ЯВФ».- 2007. – 570 с.

12. Українська педагогіка в персоналіях: навч. посіб.: у 2 кн. / за ред. О.В. Сухомлинської. – К.: Либідь, 2005. – (Кн. 1.)– 624 с.

13. Хорунжий Ю. Перша Українська «Академія наук»: сторінки історії / Ю. Хорунжий // Урядовий кур'єр. – 1998. – 7 квітня. – С. 5.

14. Храмов Ю.О. Заснування Української академії наук та її організаційне становлення (1818-1928) / Ю.О. Храмов, С.П. Руда // Наука та наукознавство. – 1998. - № 3. – С. 17-29.

15. Січинський В. Чужинці про Україну. – Львів, 1991.

 

Семінарське заняття № 8.

«Фізична культура і спорт

як складові української національної культури ».