Інформаційний обсяг навчальної дисципліни.

Зміст курсу “Актуальні проблеми соціальної роботи” подано у вигляді модулів, до кожного з яких наведено тематику занять та анотації до них.

 

Модуль І. Тема: Проблеми теоретичного обґрунтування практики соціальної роботи

Тема 1. Соціальна робота як парадигмальна теорія і практика. Чинники розвитку теорій і моделей соціальної роботи. Різні підходи до усвідомлення проблем теорії і практики соціальної роботи: теоретичні пояснення природи соціальних проблем і контексту їх розв’язання; прийнятності застосування конкретних технік втручання; обґрунтування практичних дій соціальних працівників. Сутністно-функціональна характеристика соціальної роботи в контексті теоретичних моделей. Критерії виокремлювання та основні ознаки теоретичних моделей: значення теорії для розвитку соціальної роботи; теоретична база (концепції, ідеї, розробники); суб’єкт-об’єктні відносини; зміст і структура соціальної роботи; методи, форми сприяння та стратегії і техніки втручання; переваги і обмеження застосування у найскладніших ситуаціях.

Тема 2. Психолого-орієнтований підхід до теоретичного обґрунтування практики соціальної роботи. Варіативність моделей соціальної роботи в межах психолого-орієнтованого підходу. Основні засади психолого-орієнтованого підходу: теоретичні концепції соціальної роботи, які грунтуються на пізнанні закономірностей психологічного розвитку і статусу людини в суспільстві.

Психодинамічна модель соціальної роботи. Психодинаміка як теоретична основа психосоціальної роботи. Зміст соціальної роботи щодо вивчення впливу минулого досвіду на теперешній стиль поведінки та рівень адаптації до оточуючого середовища. Ефективність технік діагностування соціального відхилення, прогнозування перспектив поліпшення внутрішнього стану особистості.

Екзистенційна модель соціальної роботи. Екзистенційна філософія, психологія - теоретичні засади моделі. Зміст соціальної роботи щодо розкриття й усунення тривог існування. Логотерапія як метод втручання. Ефективність застосування бібліотерапії в соціальній роботі.

Гуманістична модель соціальної роботи. Гуманістична психологія – підґрунтя виникнення моделі. Зміст соціальної роботи щодо пробудження резервів особистості людини.Застосування недирективних методів у розв’язанні проблем клієнтів. Ефективність технік: активного слухання, саморозкриття, зворотнього зв’язку, концентрації емпатичної уваги.

Рольова і комунікативна моделі соціальної роботи. Теорія соціальних ролей і теорія комунікацій – фундаментальна основа соціальної роботи. Зміст соціальної роботи щодо вивчення статусу, рольового репертуару клієнта та комунікативного потенціалу й умов реалізації комунікацій. Ефективність групової дискусії, ігрової терапії, психодрами, арттерапії, групової поведінкової психотерапії, тренінгів.

Зосереджена на завданні модель соціальної роботи. Зв'язок з біхевіористськими теоріями. Зміст соціальної роботи щодо діагностування проблеми і роботи над її подоланням. Використання принципу імпаурменту (наснаження) у практиці соціальної роботи.

Модель кризового втручання. Психодинамічна концепція, когнітивна терапія, Его-психологія, теорія соціального научіння – основні засади моделі. Зміст соціальної роботи щодо підтримки і допомоги клієнтові у кризовій ситуації та її подоланні. Техніки психологічної підтримки: доцільність використання в консультативній роботі. Інтенсивний догляд (опіка) як стратегія втручання.

Біхевіористська модель соціальної роботи. Біхевіоризм як теоретична основа терапевтичних підходів (класичне та оперантне обумовлення, соціальне научіння). Зміст соціальної роботи щодо подолання небажаних або підсилення бажаних форм поведінки. Система методів підкріплення і соціального научіння.

Тема 3. Соціолого-орієнтований підхід до теоретичного обґрунтування практики соціальної роботи. Варіативність моделей соціальної роботи в межах соціолого - орієнтованого підходу. Основні засади соціолого - орієнтованого підходу: теоретичні концепції соціальної роботи, які грунтуються на пізнанні закономірностей соціального розвитку, структурування суспільства, взаємодії його інститутів.

Системна модель соціальної роботи. Загальна теорія систем як методологічна основа комплексних дій соціальних працівників. Зміст соціальної роботи щодо виявлення чинників проблем, елементів взаємодії між клієнтами та їх оточенням. Ефективність техніки пошуку ресурсів в індивідуальній роботі. Створення підтримуючих мереж: доцільність застосування у роботі з сім’ями та з «групами ризику».

Екологічна модель соціальної роботи. Соціальна екологія (концепції: життєвого стресу, протистояння, родинності, навичок) як теоретична основа створення моделі. Зміст соціальної роботи щодо посилення адаптації та соціалізації клієнта, а також впливу на соціальне та фізичне середовище. Система методів соціальної роботи в межах екологічної моделі: метод сімейного центру, метод навичок, метод життєвої сфери, метод візуалізації соціальної інформації (екомапа та генограма).

Соціально-радикальна модель соціальної роботи. Марксизм і радикальний фемінізм – головні ідеї радикальної соціальної роботи. Зміст соціальної роботи щодо здійснення спільних колективних дій та структурних засобів розв’язання проблем. Ефективність організаційних форм: групи самодопомоги, навчальні групи, клуби, товариства.

Тема 4. Комплексно-орієнтований підхід до теоретичного обґрунтування практики соціальної роботи. Варіативність моделей соціальної роботи в межах комплексно-орієнтованого підходу. Основні засади комплексно-орієнтованого підходу: теоретичні концепції соціальної роботи, які грунтуються на цілісному баченні проблем захисту життєвих сил людини як біопсихосоціальної істоти.

Когнітивна модель соціальної роботи. Когнітивна психологія – теоретичне джерело формування моделі. Зміст соціальної роботи щодо самокорекції помилкових і формування адекватних реальності форм мислення. Доцільність використання психотехнік: обговорення і спростування ірраціональних переконань (дискусії з клієнтом); когнітивне домашнє завдання (самоаналіз власних реакцій); раціонально-емотивна уява (уявлення важких ситуацій); програвання тривожних ситуацій (рольова гра); виконання дії, що зазвичай викликає страх («атака на страх»); обговорення хворобливих переконань (сократівський діалог).

Соціально-педагогічна модель соціальної роботи. Соціальна педагогіка як теоретична основа моделі. Зміст соціальної роботи щодо здійснення виховного впливу на процес соціалізації клієнта через систему соціальних інститутів. Доцільність форм роботи з клієнтами: бесіда, збори, диспути, об’єднання самоврядування, клуби, асоціації, групи взаємодопомоги і самодопомоги, школи (лідерів, виборців, молодих бізнесменів, групи додаткових занять, групи супровідних занять.

 

Модуль ІІ. Соціально-психологічні проблеми професійної діяльності соціальних працівників

Тема 1. Компетентність, професіоналізм, майстерність фахівців соціальної сфери: проблеми формування й вдосконалення. Професіографічна модель фахівця соціальної сфери. Сутність компетентності, професіоналізму, майстерності як наукової категорії. Критерії і показники сформованості професійної компетентності соціальних працівників. Суб’єктивні чинники професійного зростання фахівців соціальної сфери. Структура професійних умінь соціального працівника та їх вплив на становлення майстерності в соціальній сфері.

Тема 2. Психологічні чинники ефективної професійної взаємодії соціальних працівників з клієнтами.Різні підходи до проблеми ефективності професійної взаємодії. Актуалізація ролі професійної взаємодії соціальних працівників з клієнтами. Основні принципи взаємодії соціального працівника і клієнта. Чинники оптимізації професійної взаємодії соціального працівника в процесі розв’язання реальної ситуації. Міждисциплінарна команда: вимоги до ефективної професійної взаємодії. Основні критерії оцінки ефективності взаємодії: задоволення професійною діяльністю, синдром професійного «згоряння», застосування уніфікованої технології соціальної роботи з урахуванням специфіки клієнта. Навчання прийомам і навичкам ефективної професійної взаємодії.

Тема 3. Специфічні особливості розв’язання проблемних ситуацій з певними категоріями клієнтів. Особливості суб’єктивного визначення проблемної ситуації. Передбачення проблем клієнтів в нетипових і нестандартних ситуаціях. Види аналізу ситуації: проблемний, системний, причиново-наслідковий, праксеологічний, аксіологічний, прогностичний, рекомендаційний, програмно-цільовий. Критерії оцінки способу розв’язання ситуації: адекватність, повнота, обгрунтованість.

Тема 4. Проблеми деформації особистості соціального працівника. Зміст психологічного механізму професійної деформації. Специфіка соціальної роботи як чинник професійної деформації. Ознаки професійної деформації в соціальній сфері. Класифікація ознак професійної деформації в соціальній сфері.

Модуль ІІІ. Основні напрямки організації соціальної роботи в різних сферах життєдіяльності суспільства.

 

Тема 1. Проблема організації соціальної роботи в сфері зайнятості. Соціально-економічні проблеми зайнятості в сучасних умовах України. Зайнятості і безробіття як суспільне явище. Діяльність соціальних служб щодо захисту безробітних. Служби зайнятості, їх структура і основні завдання. Проблема визнання статусу безробітного. Соціально-психологічна робота в системі служб зайнятості. Основна мета профорієнтаційної роботи. Психологічна підтримка безробітних. Сутність інформаційного консультування. Індивідуальне і групове професійне консультування. Здійснення професійного відбору. Організація ярмарку вакансій та навчання. Значення профорієнтаційної роботи соціального працівника.

Тема 2. Проблема організації соціальної роботи в освітній сфері. Соціальна робота в освітній сфері як самостійний напрям діяльності соціальних працівників. Роль соціального працівника в освітній сфері відвідно до специфіки навчальних закладів. Основні функції соціального працівника в різних навчальних закладах (закладах дошкільної освіти, закладах початкової та загальносередньої освіти, вищих навчальних закладах). Особливості організації соціальної роботи в освітній сфері.

Тема 3. Проблема організації соціальної роботи в системі охорони здоров’я. Медико-соціальна робота як вид мультидисціплінарної професійної діяльності. Актуальність захисту соціального здоров ’ я населення в сучасних умовах. Соціально-медичні аспекти соціальної роботи. Зміст соціально-медичних послуг населенню. Групи населення, що потребують соціально-медичних послуг. Медико-соціальні служби: напрями діяльності. Основні функції соціального працівника в закладах охорони здоров’я.

3. Рекомендована література

Основна:

1. Актуальні проблеми соціально-педагогічної роботи / За заг. ред. А.Й.Капської. – К.:УДЦССМ, 2002. – 167 с.

2. Звєрєва І.Д. Соціальна робота з дітьми і молоддю (теоретико-методологічні аспекти). / І.Д. Звєрєва, І.В. Керецман, О.І. Пічкар. - Ужгород: УжНУ, 2000. – Ч.1. – 192 с.

3. Лукашевич М. П., Мигович I. I. Теорія і методи соціальної роботи Навч. посіб. — 2-ге вид., доп. і випр.— К.: МАУП, 2003. — 168 с

4. Соціальна робота в Україні: теорія та практика: Посібник для підвищення кваліфікації психологів центрів соціальних служб для молоді. / За ред. А.Я.Ходорчук. - К.: ДЦССМ, 2003. – 264 с.

5. Дмитрієва Л. Державна сімейна політика і громадянське суспільство / Л.Дмітрієва. – К.: Главник, 2006. – 78с.

6. Обучение практике социальной работы: Международный взгляд и перспективы /Под ред. Д.Доэла и С.Шардлоу. Пер. с англ. Под ред. Ю.Б.Шапиро.- М.: Аспект Пресс, 1997.- 223с.

7. Управлінські аспекти соціальної роботи: Курс лекцій / М.Ф.Головатий, М.П.Лукашевич та ін. – К.: МАУП, 2002. – 376с.

8. Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Теория социальной работы: Учебн. пособие для студ. высших. учебн. заведений. - М.: Гуманит. изд. цент ВЛАДОС. 2000.

Додаткова:

^1. Словарь справочник по социальной работе. / Под ред. Е.И.Холостовой.- М.: Юрист, 2000. – 424 с.Антонов А.И., Борисов В.А. Социология семьи. - М.: Наука, 2008.

2. Социальная работа: теория и практика: Учеб. пособие /Отв. ред. Д. и. н., проф. Е. И. Холостова, д.и.н., проф. А. С. Сорвина. – М.: ИНФРА-М. 2001.

3. Социальная работа: Словарь-справочник / Под ред.В.И.Филоненко. - М.: “Контур”,1998.- 480 с.

4. Соціальна робота: Короткий енциклопедичний словник / Авт. кол. В.П. Андрущенко, В.П. Бех, В.А. Башкірєв. – К.: ДЦССМ, 2002. – 536 с.

5. Энциклопедия социальной работы: В 3-х т. Т.1. - М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1993. – 480 с.