Орієнтовна структура навчально-методичного комплексу теми

 

(назва теми)

 

(назва дисципліни)

1. Опорний конспект лекції, зміст лекції.

2. Пакет візуального супроводження до лекції.

3. Перелік рекомендованих джерел.

4. План семінарського (практичного) заняття.

5. Комплекс ситуаційних завдань базових з еталонними рішеннями і завдань для самостійного вирішення студентами.

6. Методичне забезпечення використання комплексу сучасних методів активізації викладання (ділової гри) з обґрунтування ефективності його використання.

7. Індивідуальні завдання науково-дослідного характеру з використанням ПЕОМ.

8. Тематика рефератів.

9. Питання для дискусій.

10. Питання для контролю знань студентів.

11. Комплект тестів для поточного контролю знань.

 

Додаток Ж

Відгук

про якість прочитаної лекції

 

(науковий ступінь, звання, посада)

 

(прізвище і ініціали викладача)

з дисципліни_____________________________________________________________________

на тему _________________________________________________________________________

 

а) відповідність теми лекції програмі курсу та календарному плану_______________________

 

б) якість і чіткість поставленої мети лекції____________________________________________

 

в) теоретичний рівень лекції________________________________________________________

 

 

г) глибина наукового висвітлення питань лекції________________________________________

 

 

д) методичний рівень лекції________________________________________________________

 

 

е) стиль та зрозумілість викладення матеріалу, доступність теми лекції, раціональність використання часу, контакт з аудиторією_____________________________________________

 

 

є) використання на лекції ілюстративного матеріалу і ТЗН______________________________

 

 

ж) педагогічна ефективність лекції__________________________________________________

 

 

з) зауваження до лекції___________________________________________________________

________________________________________________________________________________

і) загальна оцінка якості лекції _____________________________________________________

________________________________________________________________________________

 

 

к) пропозиції перевіряючого щодо підвищення якості читання лекції_____________________

________________________________________________________________________________

 

 

Прізвище студента, що відвідав лекцію

 

підпис

Дата відвідування “____” _______________________________________20....р.

З відгуком ознайомлений викладач__________________________________________________

підпис, ПІБ

“____”__________________20__р.

Додаток К

Відгук

про якість практичного заняття

 

(посада, прізвище, ім'я, по батькові)

з дисципліни

Тема практичного заняття

а) теоретичний рівень

б) відповідність плану практичного заняття програмі курсу

в) методична підготовка заняття

г) наявність чіткого планування роботи

д) дотримання послідовності практичних занять і тем лекційного курсу

е) рівень підготовки студентів до заняття, наявності у них конспектів, використання їх;

наявність рішення ситуаційних завдань

є) глибина розгляду питань, науковість

ж) активність студентів у розгляді питань практичного заняття та вирішенні ситуаційних

завдань

з) поєднання теорії з практикою, зв'язок матеріалу заняття з сучасністю

і) наявність рефератів, доповідей, конспектів інструкцій

к) використання ТЗН й наочності

л) змістовність заключного слова викладача

м) педагогічна ефективність заняття

н) висновки та пропозиції перевіряючого щодо підвищення якості заняття

 

 

Прізвище студента, що відвідав практичне заняття

_____________________________________

підпис

 

Дата відвідування “____” _______________________________________20...р.

 

З відгуком ознайомлений викладач __________________________________________________

підпис ПІБ

“____”__________________20__р.

 

 

Додаток Л

 

Рис. 1. Етапи розробки ділової гри

Рис. 2. Схема проведення роботи над діловою грою

Продовження додатка Л

Пам'ятка студентові

“Як розробити ділову гру”

1. Зміст ділової гри оформляйте у вигляді розповіді про певну подію. При цьому дотримуйтесь послідовності викладу подій.

2. Перевірте, чи містить ділова гра достатню кількість інформації, необхідної для обговорення.

3. Намагайтесь передбачити, щоб студенти групи при виконанні умов ділової гри залучали широке коло додаткової інформації (наприклад, статистичної).

4. У ході опису гри використовуйте передовий досвід та реальні ситуації.

5. Широко використовуйте наочні посібники (схеми, графіки, відеофільми, комп'ютерні програми тощо).

6. До опису навчальної (ділової) гри мають увійти такі обов'язкові елементи: об'єкт імітації та його перетворення, яке досягається в результаті гри; мета і завдання гри: галузь застосування гри, на кого її розраховано; суть проблемної (конфліктної) ситуації; комплект ролей та функції гравців; правила і умови гри, її документальне забезпечення; системи ігрових оцінок.

7. Методичні вказівки з проведення ділової гри повинні містити: короткий виклад (резюме) ділової гри; основні і найбільш актуальні проблеми, вирішення яких вимагається у діловій грі; потенційне використання ділової гри і аудиторія ділової гри, питання для обговорення; список додаткової літератури для ефективного обговорення ділової гри; приблизні відповіді на питання для дискусії; сценарій викладання ділової гри і орієнтовний план заняття із зазначенням часу, необхідного для обговорення питань; пропозиції щодо використання супроводжувальних комп'ютерних програм і відеоматеріалів.

Продовження додатка Л

Таблиця 1