Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
ІІ. Фенологічні спостереження.Стр 1 из 2Следующая ⇒
Відкритий урок з курсу «Я і Україна» «Без води нема життя. Властивості води – рідини».
Відкритий урок з курсу "Я і Україна" в 3 класі. Тема. " Без води нема життя. Властивості води - рідини". Мета. Розширити уявлення про значення води в природі, про три стани води і властивостях води - рідини; формувати елементарні поняття: вода - речовина; виробляти вміння самостійно виконувати досліди використовуючи метод капелюхів Де Боно; узагальнювати сприйняте під час виконання дослідів, робити висновки; виховувати пізнавальний інтерес, самостійність, організованість, відповідальність за виконану роботу. Обладнання. Комп'ютер, проектор, склянка з водою, банка з ложкою для демонстрації, пляшки різної форми (порожні), ілюстрації, картки для групової роботи, 6 капелюхів. Хід уроку. І. Організаційний момент. Продзвенів і змовк дзвінок Починається урок. ІІ. Фенологічні спостереження. Учитель. Щодня життя людини починається з новин про погоду. От і ми прослухаємо прогноз синоптика на сьогодні за таким планом: 1. Пора року, дата. 2. Температура повітря. 3. Стан неба. 4. Зміни в природі. 5. За народним календарем. - Діти, від чого залежать всі зміни в природі? (Всі зміни в природі залежать від висоти Сонця на небосхилі) Сонце низько або високо Посилає Землі уклін Пора року міняється швидко Змінюючи наш небосхил. - Я бажаю, щоб на нашому уроці було тільки сонячно. А від сонця і сонячного тепла урок пройшов цікаво, швидко та організовано. - Працювати ми будемо за таким законом: Згадати потрібно наш закон: Слухати - уважно, Працювати - старанно, Виконувати - точно, Запам'ятовувати - прочно. ІІІ. Перевірка домашнього завдання. Тест. 1. Повітря відноситься до: а) живої природи; о) неживої природі. 2. Повітря це: а) газоподібне тіло; б) тверде тіло. 3. Що називається атмосферою: а) повітря навколо людини; б) шар повітря навколо міст; в) шар повітря навколо Землі. 4. Чи добре пропускає товстий шар чистого повітря сонячні промені: г) ні д) так. Перевірка тесту: ІV. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми уроку. - Зараз я пропоную переглянути невеликий фільм і сказати, про що піде мова на сьогоднішньому уроці. - Подивиться, будь ласка, на відповіді тесту, ви нічого не помітили? Якщо ми переставимо букви?
о а в д в о д а - А давайте скажемо одним словом: це …. (Вода) - Тепер нам залишилося визначити тему уроку. Хто здогадався, про що йтиме мова? (Про воду). Оголошується тема уроку: «Без води немає життя. Властивості води – рідини» Повідомлення учнів 2-ої творчої групи (Червоний капелюх).
Повідомлення учнів 3-ої творчої групи (Жовтий капелюх).
VІІ. Фізкультхвилинка. Гра «Струмочок» Діти стають парами. Беруться за руки і піднімають їх вгору. Той, хто без пари, рухається «коридором», який утворили пари. Бере когось за руку і разом з ним стає першою парою. Той, хто залишився без пари, біжить в кінець «струмка», рухається до початку, вибирає собі одного з гравців і ін. ІX. Закріплення знань. 1. Гра на увагу (на правильну відповідь діти хлопають у долоні). Лід, сніг, крига - це вода в... а) газоподібному стані; б) рідкому стані; в) твердому стані.
Дощ, роса, туман - це вода в...а) газоподібному стані; б) твердому стані; в) рідкому стані.
Водяна пара - це вода в... а) рідкому стані; б) твердому стані; в) газоподібному стані.
2. Робота в групах. "Метод інтрига". (Діти відгадують слово і записують в клітинки).
Перевірка завдання. 1. Вночі спить на землі, а вранці висихає (РОСА) 2. Улітку біжить, Узимку спить. Весна настала – розтала (РІЧКА) 3. Надворі переполох: З неба сиплеться горох. З'їла шість горошин Ніна, І у неї тепер ангіна. (ГРАД) 4. Рибам зиму жити тепло: Дах - товсте скло. (ЛІД) 5. Молоко над річкою плило, Нічого видно не було. Розчинилося молоко - Стало видно далеко. (ТУМАН)
- Про що ці всі загадки? - Чому так багато народних загадок присвячено воді? - Чому багато різної літератури присвячено воді? - А зараз я хочу, щоб ви подивилися на виставку книг, які я вам приготувала. Із цих книг ми довідаємося з вами багато цікавого про воду, а саме: - Чому мокрі речі висихають?
- Чому запотівають вікна? - Чому морська вода солона? - Що важить більше - літр води або літр льоду? - Скільки важить вода? XІ. Підсумок уроку. А тепер ми довідаємося як ви працювали на уроці, відгадавши ребуси:
XІ. Домашнє завдання. 1. Опрацювати статтю "Без води немає життя", "Властивості води - рідини". 2. Виконати завдання № 1,2 у зошиті.
Література: 1. Асланова И.А. Интерактивные методики.- Симферополь: МС.П Ната. – с.13-18. 2. Асланова Т.А. Використання методу різнокольорових капелюшків Едварда де Боно на уроках гуманітарних дисциплін: Метод. Посібник. – Херсон: РІПО, 2005. – 22с. 3. Боно Є. Учите своего ребёнка мыслить / Э.Боно// Пер.с англ. – Мн.: ООО «Попурри», 2005. – 432с. 4. Проектування та розробка особистісно-зорієнтованого процесу у школі ІІ під. ред. Подмазіна С.І., Київ – Запоріжжя, ІЗМО, 1999р 5. Развитие творческого мышления, как условие успешного обучения. Практ. Психология и соц. Работа., 1999, №1. Відкритий урок з курсу «Я і Україна» «Без води нема життя. Властивості води – рідини».
Відкритий урок з курсу "Я і Україна" в 3 класі. Тема. " Без води нема життя. Властивості води - рідини". Мета. Розширити уявлення про значення води в природі, про три стани води і властивостях води - рідини; формувати елементарні поняття: вода - речовина; виробляти вміння самостійно виконувати досліди використовуючи метод капелюхів Де Боно; узагальнювати сприйняте під час виконання дослідів, робити висновки; виховувати пізнавальний інтерес, самостійність, організованість, відповідальність за виконану роботу. Обладнання. Комп'ютер, проектор, склянка з водою, банка з ложкою для демонстрації, пляшки різної форми (порожні), ілюстрації, картки для групової роботи, 6 капелюхів. Хід уроку. І. Організаційний момент. Продзвенів і змовк дзвінок Починається урок. ІІ. Фенологічні спостереження. Учитель. Щодня життя людини починається з новин про погоду. От і ми прослухаємо прогноз синоптика на сьогодні за таким планом: 1. Пора року, дата. 2. Температура повітря. 3. Стан неба. 4. Зміни в природі. 5. За народним календарем. - Діти, від чого залежать всі зміни в природі? (Всі зміни в природі залежать від висоти Сонця на небосхилі) Сонце низько або високо Посилає Землі уклін Пора року міняється швидко Змінюючи наш небосхил. - Я бажаю, щоб на нашому уроці було тільки сонячно. А від сонця і сонячного тепла урок пройшов цікаво, швидко та організовано. - Працювати ми будемо за таким законом: Згадати потрібно наш закон: Слухати - уважно, Працювати - старанно, Виконувати - точно, Запам'ятовувати - прочно.
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2016-12-09; просмотров: 231; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 52.14.130.13 (0.013 с.) |