Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Контрольная работа по теме «Морфология» ⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3
(Озаглавить.) На опушке молодого леса есть пруд. Из него бьёт 3 подземный ключ. Это в болотах и вязких трясинах рождается 2 Волга. Отсюда она направляется в далёкий путь. Поэты и художники прославляют красоту нашей родной реки в удивительных сказках, песнях, картинах. Низкий берег покрыт зелёным ковром лугов и кустарниками. На лугу пестреют цветочки. Их сладкий запах разливается в мягком 1 воздухе. Полной грудью вдыхаешь аромат лугов. Откос на берегу Волги очень красив. Местные жители любят проводить здесь выходные дни. Они любуются окрестностями, ловят рыбу, купаются 4.
Приложение 3 Тест по теме «Предложение» Часть 1
1. Укажите строку, в которой перечислены только второстепенные члены. 1) дополнение, сказуемое, определение 2) определение, обстоятельство, подлежащее 3) обстоятельство, подлежащее, сказуемое 4) определение, дополнение, обстоятельство
2. Укажите предложение, в котором неверно выделен второстепенный член — дополнение. 1) Мы принесли цветы в корзинах. 2) Орёл громко закричал и расправил крылья. 3) Ель рукавом тропинку мне завесила. 4) Турция — южная страна.
3. Укажите предложение, в котором выделенное слово является обстоятельством. 1) Багряная луна висит над домом. 2) Лунная ночь ещё больше побелела от мороза. 3) Море глухо роптало и билось о берег. 4) В камышах стояла выпь на одной ноге.
4. Укажите предложение, в котором выделенное слово является определением. 1) С утра шёл сильный снег. 2) Звёзды усеяли ночное небо. 3) Тиха украинская ночь. 4) В роще берёзы одна другой красивее.
5. Укажите предложение, в котором неверно выделен второстепенный член — определение. 1) Кудрявые ветки украсил нежный снежок. 2) Полный месяц встал над лугом. 3) В доме стояла поразительная тишина. 4) Этот дом находится рядом.
Часть 2 Прочитайте текст и выполните задания 1-3. (I)3ацвела черёмуха. (2)И грянули черёмуховые холода. (З)Туман на рассвете не поднялся колечком с лесной поляны, а замёрз и лёг на поляну инеем. (4)Небо блёклое; не поймёшь, каким оно днём станет: то ли синим, то ли серым? (5)Тихо в лесу. (6)Одна кукушка кукует, кричит и кричит своё ку-ку! (7)И докричалась. (8)Вечером её слышал — совсем осипла. (9)Вместо «ку-ку» кричит «хы-хо!», «хы-хо!». (Ю)Видно, застудила горло!
(II)Кто не слышал таких осипших кукушек? (12)Одни говорят, что это они от собственного крика сипнут. (13)Другие говорят: колоском, мол, подавилась. (14)Но какие в мае ещё колоски? (15)Про весенние холода у нас тоже ведь говорят по-разному. (16)Кто объясняет похолодание тем, что черёмуха цветёт, кто — ладожский лёд идёт. (17)А знатоки утверждают, что в это время льды в Арктике раскалываются и передвигаются. (18)Как всё-таки здорово в природе! (19)Где-то в далёкой Арктике льды зашевелились, а у нас кукушка осипла. (20)Где аукнулось и где откликнулось! (Н. Сладков)
1. Среди предложений 1-4 найдите простое нераспространённое предложение. Запишите его номер. 2. Какой член предложения выражен выделенным словом в предложении 17? 3. Каким членом предложения распространено предложение 2? Приложение 4 Контрольная работа по теме «Синтаксис. Пунктуация»
В ожидании зимы. Наступила дождливая осень. Дни становятся короче, и солнце редко показывается из-за туч. Но и оно уже не согревает озябшую землю. Листья не кружатся в воздухе, а лежат на мокрой земле. 4 Деревья в лесу потемнели 2 от дождя и стоят грустные. Животные готовятся к долгой морозной зиме. Белки запасаются орехами, грибами и съедобными семенами. Медведи отъелись за лето, набрали толстый слой подкожного 2 жира. Скоро они ударятся в зимнюю спячку. Зайцы ждут первого снега. С его появлением они поменяют серые шубки 2 на белые. Зайца в лесу подстерегает много опасностей, а спасают его быстрые ноги и чуткие уши. Вот стройные косяки журавлей потянулись над полями, лесами, горами. «Возвращайтесь к нам весной, журавли!» - кричат им вслед 1 ребята. Скоро поля и леса побелеют, и зима вытеснит осень. Приложение 5 Контрольный диктант по теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика».
(Озаглавить.) Утром мы с ребятами отправились на рыбалку. Солнце уже осветило 2 дальний лес и речку с низкими берегами. С лугов ветер доносил сладкий запах цветов и жужжание пчёл. Они спешили собрать 1 медовый 2 урожай. На берегу рыбаки раскинули свои удочки и ждали хорошего улова 2. К обеду в моём ведерке уже плескалась живая рыба.
Но вот огромная лиловая туча появилась на горизонте. Она быстро приближалась из-за леса. Тревожно зашевелились, зашептались листья кустарников. 4 Слегка повеяло сыростью. Становилось всё темнее. Резкие порывы ветра зарябили воду в реке и погнали листья. Хлынул проливной дождь. Мы побежали домой, но вымокли до нитки. Приложение 6 Контрольный тест по теме «Лексика. Культура речи». Часть 1
Укажите синоним к слову уникальность. 1) разноплановость 2) великолепие 3) неповторимость 4) таинственность
2. В какой строке выделенные слова являются омонимами? 1) косяк лошадей — косяк двери 2) красивый пейзаж — прекрасная картина 3) ручка ребёнка — ручной зверь 4) сухой климат — влажный воздух
3. Слова одной и той же части речи, которые обозначают одно и то же, но могут отличаться друг от друга оттенками лексического значения и употреблением в речи, называются 1) синонимы 2) антонимы 3) омонимы 4) разные значения многозначного слова
4. В какой строке выделенные слова являются синонимами? 1) хвойный лес — лес рук 2) девичья коса — острая коса 3) сладкое яблоко — горькая полынь 4) большой дом и огромное здание
5. В каком варианте ответа указаны синонимы к слову зелёный (учитывайте его многозначность). A. молодой Б. неспелый B. изумрудный Г. синий 1) А, Б, В 3) Г 2) Б, Г 4) В, Г
Часть 2
Прочитайте текст и выполните задания 1-3. (1)Как и все обезьяны, Малышка была очень жадная. (2)Меня она совсем перестала бояться, и когда я входила в клетку с кормом, она щипала мне руки, если я давала не ей. (3)А щипалась Малышка очень больно, и у меня руки часто были в синяках. (4)Она не боялась даже Гришки. (5)Гришка — это тоже обезьяна. (6)Но он был вожак. (7)На воле многие обезьяны живут стаями; из них самая большая и сильная обезьяна бывает вожаком. (8)Она охраняет от опасности всю стаю, защищает её. (9)Своего вожака обезьяны слушаются и боятся. (10)Так и тут, в клетке, Гришку тоже слушались и боялись. (11)Когда обезьян кормили, ни одна не смела раньше его взять корм. (12)Все ждали, пока наестся Гришка. (13)А Гришка неторопливо выбирал самое вкусное и, наевшись, медленно и важно взбирался на свою любимую полочку. (14)Тогда, осторожно оглядываясь на него, слезали остальные обезьяны. (15)Они торопливо совали себе за щёки всё, что попадало под руки, и спешили разбежаться по местам. (16)Держал всех Гришка в страхе. (17)Он мог безнаказанно бить и кусать обезьян, но другим драться не позволял. (18)Горе тому, кто попытался бы обидеть обезьяну из его стаи! (19)Тут уж Гришка не разбирал, какой враг был перед ним, и первый бросался на защиту. (20)3ато когда Гришке было холодно, он собирал обезьян в кучу, заставлял их себя греть или искать у него блох. (В. Чаплина)
1. В каком из предложений 4-8 использованы синонимы. Запишите номер этого предложения. 2. Из предложения 11 выпишите выделенное слово, поставьте в нём ударение, учитывая его значение. Рядом запишите омоним к этому слову, выделите в нём ударную гласную. 3. К слову холодно (предложение 20) подберите синоним и запишите его. Какое ещё значение имеет слово холодно? Запишите синоним к этому значению.
Приложение 7 Контрольный диктант по теме «Морфемика».
(Озаглавить.) Всё лето листья подставляли солнцу свои ладошки, щёчки, спинки и животики. И до того налились и пропитались солнцем, что к осени стали золотыми. Зашумел в лесу золотой дождь. Капля по листику щёлкнет, и сорвётся лист. Синицы на ветке завозятся, и брызнут листья по сторонам. Ветерок вдруг налетит, закружится пестрый смерч. Листья шуршат, скачут, качаются на паутинках. Шумит золотой дождь. Грамматическое задание. 1.Озаглавьте текст. 2.Сделайте морфемный разбор слов: зашумел, листику, завозятся, налетит, пёстрый. 3.Найдите и выпишите из текста 2-3 слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами, выделите их. 4.Найдите и выпишите 2-3 слова с чередованием в корне или беглыми гласными, подберите к ним слова с вариантами морфем. Приложение 8
|
|||||||
Последнее изменение этой страницы: 2016-09-20; просмотров: 658; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 18.221.222.47 (0.015 с.) |