Сучасному освітньому просторі»

ЕТАП ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОБЛЕМИ В 2013-2014 Н.Р.:

-МОТИВАЦІЙНО-НАСТАНОВЧИЙ

МЕТА ЕТАПУ:

Усвідомлення педколективом соціально-педагогічних процесів соціалізації особистості, з'ясування необхідності інноваційних змін, створення відповідних умов для їх упровадження.

ЗАВДАННЯ, ЯКІ ПОСТАЮТЬ ПЕРЕД ЗАКЛАДОМ:

Здійснити аналіз наявних ресурсів, визначити напрями введення інноваційних змін у нових соціально-педагогічних умовах.

Оволодіти технологіями, методиками, спрямованими на забезпечення соціалізації особистості.

Виховувати свідоме ставлення до свого здоров'я як найвищої соціальної цінності.

Формувати соціальний досвід учнів у процесі правового та превентивного вихо-

Вання.

Формувати навички самоврядування, соціальної активності у процесі практичної громадської діяльності школярів.

Створення відповідних умов для вільного розвитку особистості школяра шляхом залучення його до різноманітних видів творчості.

Активізувати взаємодію школи, сім'ї, місцевої громади у вихованні особистості учня.

Розвивати у старшокласників ціннісне ставлення до сім'ї, як моральної основи

Життєдіяльності кожної сучасної людини

 

ВИХОВНА ПРОБЛЕМА НАД ЯКОЮ ПРАЦЮЄ ЗАКЛАД В 2013-2014 Н.Р.:

 

«Створення належних соціально-педагогічних умов для соціалізації особистості в сучасному освітньому просторі»

МЕТА ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ ПЕДКОЛЕКТИВУ:

Формування громадянина, професіонала, сім'янина, інтелектуально розвине-

Ної, духовно і морально зрілої особистості, готової протистояти асоціальним

Впливам, вправлятися з особистими проблемами,творити себе і оточуючий

Світ.

 

ПРІОРІТЕТНІ НАПРЯМИ ВИХОВНОЇ РОБОТИ НА 2013-2014 Н.Р.:

- формування ціннісного ставлення до держави та суспільства.

- формування ціннісного ставлення до себе, свого здоров'я.

- формування ціннісного ставлення до людей.

СТРУКТУРА ПЛАНУ ВИХОВНОЇ РОБОТИ НА 2013-2014 Н.Р.

(ПЛАНУЄТЬСЯ ЗГІДНО НАКАЗ МОН, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ № 1243 ВІД 31.10.11.р.)

 

1. Аналіз виховної роботи за минулий навчальний рік

2. Проблема, над якою буде працювати класний колектив у 2013-2014 н.р. цілі та завдання виховної діяльності.

3. Психолого-педагогічна характеристика класу

4. Основні напрями діяльності та справи класного колективу:

1. ЦІННІСНЕ СТАВЛННЯ ДО СУСПІЛЬСТВА І ДЕРЖАВИ (патріотичне, національне, правове

Виховання, робота органів учнівського самоврядування, культура міжетнічних

Відносин, зустрічі з видатними людьми міста, туристсько-краєзнавча діяльність,

Діяльність за посібником «Херсон мій рідний дім»)

2. ЦІННІСНЕ СТАВЛЕННЯ ДО ЛЮДЕЙ (милосердя, толерантність, превентивне вихо-

Вання, робота з батьками, підготовка старшокласників до сімейного життя, зв’язок

З психологічною службою закладу)

3. ЦІННІСНЕ СТАВЛЕННЯ ДО СЕБЕ (здоровий спосіб життя,психічний розвиток дитини,

Проведення спортивно-оздоровчих заходів, організація гурткової роботи та секцій,

Соціальна адаптація у навколишньому середовищі)

 

4. ЦІННІСНЕ СТАВЛЕННЯ ДО ПРИРОДИ (робота з благоустрою пришкільної території,

Екологічні заходи, діяльність агітбригади)

5. ЦІННІСНЕ СТАВЛЕННЯ ДО ПРАЦІ (профорієнтаційна робота, зв’язок із закладами

Вищих рівнів акредитації)

6. ЦІННІСНЕ СТАВЛЕННЯ ДО КУЛЬТУРИ І МИСТЕЦТВА (робота творчих колективів, відві-

Дування театрів, музеїв, заходи художньо-естетичного циклу)

Тематика всіх напрямів планується згідно програми «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів».

КРІМ ТОГО:

З метою громадянського виховання до планування включити проведення 17 годин спілкування за посібниками для 1-8 класів «Херсон - мій дім».

Провести 7 годин спілкування у кожному класі для учнів 9-11 класів за програмою «Підготовка старшокласників до сімейного життя».

Згідно рішення науково-методичної ради від 29.04.13 р. запланувати та провести години

спілкування для учнів 1-11 класів:

- «Я-успішний учень, у дорослому житті –успішний працівник»;

- «Я-система громадянських компетентностей, у дорослому житті – свідомий громадянин»

- «Я-система ціннісних ставлень, у дорослому житті –спішний сім'янин»

- «Причини народження фізично ослаблених, з психофізичними вадами розвитку дітей»

- «Несвідомий професійний вибір. Трудова незайнятість: причини, шляхи подолання».

5. Індивідуальна робота з учнями (методичні рекомендації МОН України від

14.08.08.р. № 1/9-520)

6. Робота з батьками

7. Вивчення стану та ефективності виховного процесу у класі (методичні рекомендації МОН України від 14.08.08.р. № 1/9-520)

Розділ 1.АНАЛІЗ ВИХОВНОЇ РОБОТИ ЗА 2012-2013 НАВЧАЛЬНИЙ РІК _______ КЛАСУ

 

Класний колектив працював над проблемою________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Результатами рішення виховних задач минулого року стало __________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Клас приймав участь:

у шкільному самоврядуванні (рейтингове місце, причини)____________________________________

______________________________________________________________________________________

організаторській діяльності (якій) _________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

роботі шкільних гуртків(яких, скільки учнів) ________________________________________________

Морально-психологічний клімат в класі:

-характер взаємин учнів __________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

-ставлення учнів до вчителів_______________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

-спілкування в класному колективі ________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Рівень розвитку класного колективу ______________________________________________________

Рівень згуртованості класного колективу_____________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Рівень вихованості, морально-естетичного розвитку учнів___________________________________ _____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Ступінь розвитку пізнавальних інтересів і творчих здібностей учнів в:

- інтелектуальній діяльності ______________________________________________________________

-художньо-естетичній діяльності __________________________________________________________

- трудовій діяльності _____________________________________________________________________

- інших видах діяльності _________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Рівень знань, умінь і навичок учнів ________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

Успішність учнів ______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

На протязі року відбулися (не відбулися) зміни складу класу __________________________________ ________________________________________________________________________________________

Нові учні в класі________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ Учнями групи ризику є___________________________________________________________________

Їх індивідуальними особливостями є_________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Мотивами їх вчинків є ___________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

 

Вплив батьків учнів на виховну діяльність класу, підготовку до сімейного життя ___________________

__________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Найбільш охоче зі змісту виховних заходів учні прийняли _____________________________________

_________________________________________________________________________________________

З найбільшим задоволенням учні брали участь в таких справах _________________________________

_________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Активними організаторами учні виявили себе в таких справах ____________________________________

_________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________

Пасивними учні були в таких справах ______________________________________________________

________________________________________ тому, що ________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

На розвиток і моральне становлення учнів найбільш позитивно вплинули такі

- форми роботи___________________________________________________________________________

- методи роботи __________________________________________________________________________

- засоби педагогічного впливу_______________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Висновки:_________________________________________________________________________________ -вдачі, знахідки, позитивний досвід ________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

- негативні моменти в організації і вихованні учнів класу ______________________________________

_______________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

- перспективні цілі на 2013-2014н.р. _______________________________________________________

________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

-першочергові задачі на 2013-2014н.р. _____________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Додатки (результати діагностичних та моніторингових досліджень)_______________________________

______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

 

 

Розділ 2. ПРОБЛЕМА З ВИХОВНОЇ РОБОТИ, ЦІЛІ І ЗАВДАННЯ, НАД ЯКИМИ БУДЕ ПРАЦЮВАТИ КОЛЕКТИВ _____КЛАСУ В 2013 -2014 Н.Р.

ВИХОВНА ПРОБЛЕМА

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

 

Цілі до кінця 2013-2014 навчального року ___________________________________________________

_______________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

 

Завдання виховної роботи на 2013-2014 навчальний рік _______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

 

1. (Фізичний розвиток)______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

2. (Психічний розвиток)_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

3. (Соціальний розвиток)______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

4. (Духовний розвиток)______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

 

ТЕМА САМООСВІТИ КЛАСНОГО КЕРІВНИКА (з виховної роботи) _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

 

Розділ 3. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА ____ КЛАСУ 2013-2014 Н.Р.

1. Загальні відомості про клас(Кількість учнів: хлопців., дівчат. Їх характеристика за віком, місцем проживання. Соціальний склад сімей,діти-сироти. Напівсироти, їхні опікуни. Багатодітні, інваліди, малозабезпечені. Група «Д», Неповні сім'ї)

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

2. Згуртованість класу(дисциплінованість і культура поведінки учнів. Взаємини між ними,наявність груп у класі. чи люблять разом проводити час?Прояви дружби між хлопцями і дівчатами. Наявність кругової поруки. Чи відчувають потребу в зустрічах з однокласниками після уроків?)

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

3. Організованість класу(Здатність учнів самостійно організовуватися під час проведення колективних заходів.,уміння розподіляти між собою обов'язки. Чи здатні уважно вислуховувати один одного?Уміння прислухатися до рішень органів учнівського самоврядування і розпоряджень його уповноважених)

__________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

4. Громадська думка в класі(Національна та громадська свідомість, інтерес до громадського життя і участь у ньому,які вчинки своїх товаришів схвалюють, які засуджують?)

__________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

5. Характеристика взаємин у класі(Що лежить в основі взаємин: місце проживання, спільне навчання, інтереси, місце за парто, увага один до одного,взаємодопомога?Ставлення класу до активу, відмінників, лідерів,невстигаючих, дезорганізаторів. Типові випадки порушення дисципліни.)

__________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

6. Актив класу (Склад. Авторитет. Ставлення активістів до учнів. Виконання розпоряджень активу однокласниками. Неформальні лідери? Їх характеристика)

__________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

7. Зв´язок класу з іншими класами(Зацікавленість життям школи, інших класів. Виконання загально шкільних доручень, участь у загально шкільних заходах)_______________________________________________________________________________________________________________-______

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

8. Висновки і пропозиції(загальна оцінка класу., найбільш позитивні і негативні складові його життя. Пропозиції щодо направленості розвитку на майбутнє) _________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-___

_______________________________________________________________________________________

___/_____/____201___ Класний керівник_________________

(Підпис, прізвище, ім’я)